叶圣陶先生二三事教学设计教案

一、课题名称《叶圣陶先生二三事》二、授课年级初中年级三、课时安排一课时四、教材分析《叶圣陶先生二三事》是张中行先生回忆叶圣陶先生的一篇散文。文章通过对叶圣陶先生日常生活与工作中几件小事的追忆，展现了叶圣陶先生待人宽厚、律己严格、治学严谨、为人谦和等高尚品格。作者以平实朴素的语言，于细微处见真情，字里行间饱含着对叶圣陶先生的敬仰与怀念之情。本文是培养学生良好品德、学习写作方法的优秀范本。五、学情分析初中学生已具备一定的阅读理解能力，对写人记事类散文有初步接触。他们能够通过阅读把握文章主要内容，但对于通过具体事例分析人物形象特点、体会作者蕴含在平实语言中的深层情感，以及理解文章选材典型、以小见大的写作手法方面，仍需教师引导。同时，学生对于叶圣陶先生的生平及贡献可能了解不多，这在一定程度上会影响对文本的深度理解。六、教学目标1.知识与技能：积累并理解文中重要的词语；把握文章记叙的主要事件，理解叶圣陶先生的品格特点；学习本文以小见大、通过具体事例展现人物风貌的写作方法。2.过程与方法：通过朗读、圈点勾画、小组讨论等方式，引导学生主动探究文本内容，品味质朴语言背后的深情。3.情感态度与价值观：感受叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的高尚品德，学会尊重他人、严谨治学、修身律己，培养良好的人格素养。七、教学重难点1.教学重点：理解叶圣陶先生待人宽厚、律己严格的高尚品格；学习选取典型事例表现人物特点的写作方法。2.教学难点：体会作者在平实叙述中蕴含的深厚情感；理解叶圣陶先生“写话”主张的内涵及其现实意义。八、教法学法1.教法：情境导入法、朗读法、问题引导法、点拨法。2.学法：自主阅读法、圈点勾画法、合作探究法、联系拓展法。九、教学过程（一）导入新课，走近人物（约5分钟）师：同学们，在我们的语文学习生涯中，有一位作家的名字我们并不陌生，他就是叶圣陶先生。我们曾学过他的《苏州园林》，感受过他笔下园林的雅致。今天，我们将通过另一位学者张中行先生的视角，去了解生活中、工作中的叶圣陶先生。他究竟是一位怎样的长者呢？让我们一同走进课文《叶圣陶先生二三事》，去探寻那些平凡小事背后不平凡的人格魅力。（板书课题及作者）（二）初读感知，梳理文脉（约10分钟）1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意字音字形，圈点勾画出生字词和自己认为重要的语句。教师巡视，了解学生阅读情况。2.字词积累：（投影展示，师生共同解决）*譬如(pì)朦胧(ménglóng)累赘(léizhui)拖沓(tuōtà)*颠沛(diānpèi)以身作则(yǐshēnzuòzé)诲人不倦(huìrénbùjuàn)3.整体把握：*提问：课文围绕叶圣陶先生写了哪些主要事件？请同学们用简洁的语言概括。*学生思考、讨论后回答，教师引导并总结（如：修改文章、送客、复信、提倡“写话”风格等）。*提问：从这些事件中，你能初步感受到叶圣陶先生是一个怎样的人？（学生自由发言，初步感知人物形象）（三）细读探究，品味品格（约20分钟）1.聚焦“待人厚”：*引导学生找出文中表现叶圣陶先生“待人厚”的具体事例，小组合作讨论：从这些事例中，你看到了叶圣陶先生怎样的品性？*示例分析：*“文字往来谦和待人”：叶先生对“我”的文章修改细致入微，甚至“描补”脱漏的字，体现其认真负责、待人谦和。*“日常交往守礼敬人”：送客人到大门外，鞠躬，目光送别，体现其待人真诚、尊重他人，即使是晚辈。*“复信及时诚恳待人”：即使病中，也及时复信，体现其重诺守信、待人宽厚。*师生共同明确：“待人厚”——谦和宽厚、平易近人、尊重他人、真诚待人。2.感悟“律己严”：*提问：文中除了写叶圣陶先生“待人厚”，还表现了他怎样的品格？（引导学生关注“律己严”）*重点研读关于叶圣陶先生“写话”主张的部分：*叶先生的“写话”主张是什么？（“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”）*他是如何践行这一主张的？（自己的文章“平易自然，鲜明简洁，细致恳切”）*这体现了他怎样的治学态度和为人准则？（治学严谨、追求完美、严于律己）*师生共同明确：“律己严”——治学严谨、一丝不苟、追求极致、以身作则。3.品味语言：*引导学生品味文章质朴平实的语言风格：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。”——语言朴素如话家常，却饱含深情。*讨论：作者用这样质朴的语言来写叶圣陶先生，有什么好处？（更能体现叶圣陶先生平实的品格，也使情感表达更为真挚自然，具有一种打动人心的力量。）（四）拓展延伸，感悟精神（约5分钟）1.提问：叶圣陶先生的这些品格，在今天对我们有什么启示？（引导学生联系自身学习和生活实际，如在与人交往中要学会尊重、宽容；在学习上要严谨认真、一丝不苟等。）2.教师小结：叶圣陶先生用他的言行举止为我们树立了榜样。他的宽厚待人，让我们感受到人性的温暖；他的严于律己，让我们看到了治学的精神。这些优秀的品质，跨越时代，依然值得我们学习和传承。（五）总结回顾，布置作业（约2分钟）1.课堂总结：本文通过几件具体的小事，展现了叶圣陶先生待人宽厚、律己严格的高尚品格，语言质朴，情感真挚。希望同学们能从叶先生身上汲取精神力量，涵养品格。2.作业布置：*课外阅读叶圣陶先生的其他作品（如《稻草人》选段或《荷花》），进一步感受其文风。*模仿本文“以小见大”的写法，写一位你尊敬的人，通过一两件小事表现其品格特点，200字左右。十、板书设计叶圣陶先生二三事张中行待人厚律己严谦和宽厚治学严谨平易近人一丝不苟尊重他人追求极致真诚待人以身作则（以小见大，质朴情深）十一、教学反思（教学札记）（本部分供教师课后记录教学效果、学生反馈、成功经验与不足，以及后续教学改进方向等。例如：学生对“写话”主张的理解是否到位？讨