2026年小学教师招聘学科专业知识试题及答案（科学）

2026年小学教师招聘学科专业知识试题及答案（科学）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.下列物体中，属于生物的是（）A.不断长大的钟乳石B.会扫地的机器人C.开出黄花的生石花D.缤纷绚丽的珊瑚答案：C。解析：生物具有以下特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性，除病毒外生物都是由细胞构成的。钟乳石长大是碳酸钙沉积，机器人、珊瑚都不具备生物的基本特征，生石花是植物，属于生物。2.太阳系中体积最大的行星是（）A.土星B.木星C.天王星D.海王星答案：B。解析：木星是太阳系八大行星中体积最大、自转最快的行星，体积是地球的1300多倍，质量是太阳系其他行星总和的2.5倍。3.把碘酒滴在马铃薯块茎切面上，会变成蓝色，说明马铃薯中含有（）A.蛋白质B.脂肪C.淀粉D.维生素答案：C。解析：淀粉遇碘会变蓝，这是淀粉的特性，因此该现象说明马铃薯中含有淀粉。4.下列简单机械中，一定省力的是（）A.杠杆B.定滑轮C.动滑轮D.斜面答案：D。解析：杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，不一定省力；定滑轮只能改变力的方向，不省力；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，在不计动滑轮自重和摩擦的前提下才省力，如果动滑轮自重大于物重，反而费力；斜面是省力机械，斜面倾角越小越省力，一定省力。5.人体呼吸系统中，进行气体交换的主要场所是（）A.鼻腔B.气管C.支气管D.肺答案：D。解析：呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是呼吸系统最主要的器官，是进行气体交换的主要场所。6.月相变化一个周期的时间大约是（）A.一天B.一个月C.一年D.一周答案：B。解析：月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化周期大约是一个月，也就是一个朔望月。7.下列地质现象中，主要由内力作用形成的是（）A.喜马拉雅山的形成B.崇明岛的形成C.江南丘陵的梯田D.石灰岩溶洞的形成答案：A。解析：内力作用的能量来自地球内部，主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用，喜马拉雅山是板块挤压抬升形成的，属于内力作用；崇明岛是流水沉积形成，梯田是人类活动改造地形，溶洞是流水溶蚀作用，都属于外力作用。8.植物进行光合作用的主要器官是（）A.根B.茎C.叶D.花答案：C。解析：植物叶片中含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所，因此叶是植物进行光合作用的主要器官。9.声音在下列哪种介质中传播速度最快（）A.空气B.水C.钢铁D.真空答案：C。解析：声音的传播需要介质，真空不能传声；一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体中最慢，因此钢铁中传播速度最快。10.下列属于不可再生能源的是（）A.太阳能B.风能C.煤炭D.水能答案：C。解析：不可再生能源是指在自然界中经过亿万年形成，短期内无法恢复且随着大规模开发利用，储量越来越少的能源，煤炭属于化石能源，是不可再生能源，太阳能、风能、水能都属于可再生能源。11.小学生在做“绿豆发芽是否需要水分”的实验时，实验组和对照组除了哪个条件不同以外，其他条件都要保持相同（）A.温度B.水分C.空气D.光照答案：B。解析：“绿豆发芽是否需要水分”的实验中，探究的变量是水分，因此要控制单一变量，只有水分条件不同，其他条件都保持一致。12.下列天体系统中，不包含地球的是（）A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系答案：D。解析：地球位于地月系，地月系属于太阳系，太阳系属于银河系，银河系和河外星系是同一级别的天体系统，因此河外星系不包含地球。13.杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的4倍，动力大小是阻力大小的（）A.4倍B.1/4倍C.2倍D.1/2倍答案：B。解析：根据杠杆平衡条件=，可得/=/，动力臂是阻力臂的4倍，因此是的1/4。14.种子萌发时最先突破种皮的是（）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶答案：C。解析：种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，胚根向下生长发育成植物的根，随后胚芽发育成茎和叶。15.用显微镜观察玻片标本时，若视野中出现了一个污点，移动玻片和转换物镜污点都不动，说明污点在（）A.目镜上B.物镜上C.玻片上D.反光镜上答案：A。解析：显微镜视野中污点位置的判断方法：移动玻片，污点动则在玻片上，不动则不在；转换物镜，污点动则在物镜上，不动则不在；因此移动玻片和换物镜污点都不动，说明污点在目镜上。16.下列属于天气现象的是（）A.昆明四季如春B.撒哈拉常年炎热干燥C.北京明天大风降温D.极地地区全年严寒答案：C。解析：天气是短时间内的大气状况，是多变的；气候是一个地区多年的平均大气状况，具有稳定性。ABD都是长期的气候特征，C是短时间的天气现象。17.自然界中最常见的晶体不包括下列哪一种（）A.维生素CB.玻璃C.食盐D.白糖答案：B。解析：玻璃属于非晶体，没有固定的熔点，食盐、白糖、维生素C都是常见的晶体。18.食物消化和吸收营养物质的主要场所是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠答案：C。解析：小肠内有多种消化液，具有很长的长度和巨大的内表面积，是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所。19.电路中控制电流通断的元件是（）A.电源B.开关C.用电器D.导线答案：B。解析：开关的作用是控制电路中电流的通断，电源提供电能，用电器消耗电能，导线连接电路。20.苹果树上结出甜度高的红富士苹果，想要保持这个优良性状，通常采用的繁殖方法是（）A.种子繁殖B.扦插C.嫁接D.压条答案：C。解析：嫁接属于无性繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，后代不会发生变异，能够保持接穗的优良性状，因此果树优良品种的繁殖通常采用嫁接的方法。二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共15分）1.光是沿________传播的，传播速度大约是每秒30万千米。答案：直线2.地球自转的方向是________，自转一周的时间大约是24小时。答案：自西向东3.食物所含的营养成分通常分为蛋白质、________、脂肪、维生素、________和水。答案：糖类矿物质（顺序可互换）4.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做________。答案：弹力5.________是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。答案：细胞6.物质的变化分为物理变化和化学变化，物理变化的特点是________，化学变化的特点是________。答案：不产生新物质产生新物质7.我国的西气东输工程，输送的是天然气，天然气的主要成分是________。答案：甲烷8.生物多样性包含三个层次：________多样性、遗传多样性、生态系统多样性。答案：物种9.一年当中，我国白昼最长的节气是________，白昼最短的节气是________。答案：夏至冬至10.改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮________（填“会”或“不会”）发生改变。一艘轮船从长江驶入东海，它受到的浮力________（填“变大”“变小”或“不变”）。答案：会不变三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.磁铁隔着一些物体也能吸铁。（）答案：√。解析：磁铁的磁力可以穿过纸片、玻璃等物体，因此隔着一些物体也能吸铁。2.空气是看不见摸不着的，所以空气没有质量。（）答案：×。解析：空气有质量，实验可以测得空气的质量。3.所有的哺乳动物都是胎生的。（）答案：×。解析：鸭嘴兽和针鼹是卵生的哺乳动物，因此不是所有哺乳动物都是胎生。4.植物的花都能结果，产生种子。（）答案：×。解析：单性花中的雄花没有子房，不能结果；同时植物授粉不成功也无法发育出果实种子，因此不是所有花都能结果产生种子。5.热总是从温度高的物体传递到温度低的物体。（）答案：√。解析：热传递的条件是存在温度差，热总是从高温物体传给低温物体，或者从物体的高温部分传给低温部分。6.日食一般发生在农历十五。（）答案：×。解析：日食发生在农历初一，月食发生在农历十五。7.螺丝钉的螺纹是斜面的变形，螺纹越密，拧起来越省力。（）答案：√。解析：螺丝钉螺纹相当于斜面，螺纹越密相当于斜面的倾角越小，斜面越平缓越省力。8.电磁铁的南北极不可以改变。（）答案：×。解析：改变电流方向或者改变线圈缠绕方向，都可以改变电磁铁的南北极。9.放大镜的凸度越大，放大倍数越大。（）答案：√。解析：放大镜的放大倍数和凸度有关，凸度越大，放大倍数越大，和镜片的直径没有关系。10.减少垃圾的丢弃量是从源头上解决垃圾问题的办法。（）答案：√。解析：减少垃圾数量，从源头减少垃圾产生，是解决垃圾问题最根本的办法。四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1.什么是光合作用？请写出光合作用的公式。答案：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3分）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。（2分）2.请说出防止铁生锈的两种方法，并说明原理。答案：方法一：刷漆、涂油。原理：隔绝铁制品与空气和水的接触，铁生锈的条件是同时与氧气和水接触，隔绝后就不会生锈。（2.5分）方法二：制成不锈钢改变铁的内部结构。原理：在铁中加入铬等金属改变金属内部结构，提高抗腐蚀能力，也可答镀上一层耐腐蚀的金属，原理同样是隔绝水和氧气。（2.5分）3.小学科学课程的总目标是什么？答案：小学科学课程总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好基础。（2分）学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。（3分）五、案例分析题（本大题共15分）某小学科学教师在教学《点亮小灯泡》一课中，给每个小组分发了小灯泡、干电池、导线，让学生自主尝试点亮小灯泡，大部分小组都顺利点亮了小灯泡，有一个小组反复尝试都没有点亮，组内同学开始互相抱怨，想要放弃。临近下课，还有几个小组没有得出正确结论，教师为了完成教学进度，直接给出了正确连接方法，结束了课程。请结合小学科学教学的基本理念，分析该教师的教学行为存在哪些问题，并提出改进建议。答案：该教师的教学行为存在以下问题：第一，没有落实探究式教学的理念，忽略了学生探究过程中的生成性。小学科学教学提倡让学生经历完整的探究过程，该教师为了赶教学进度，在学生还没有完成探究的时候直接给出结论，剥夺了学生体验探究过程的机会，不利于学生探究能力的培养。（4分）第二，没有关注学生的学习差异和课堂中的突发问题，对于遇到困难的小组没有及时给予指导和帮助，也没有引导学生正确看待探究中的失败，不利于学生科学态度的养成。（4分）改进建议：首先，教师在备课的时候要合理预设教学时间，预留出足够的探究时间，不要安排过满的教学任务，尊重学生探究的节奏，给学生充足的时间尝试、思考，不能为了完成进度包办代替给出结论。（2分）其次，在学生探究的过程中，教师要做好巡视指导，及时发现学生遇到的问题，对于遇到困难的小组，要给予引导性提示，比如提示“是不是导线没有接到电池的金属端？”“小灯泡的连接点有没有连对？”引导学生自主排查问题，而不是直接告知答案；对于组内产生矛盾的小组，要引导学生分工合作，正确看待失败，明白很多科学发现都是在多次失败后才成功的，培养学生坚韧的探究精神。（3分）最后，课堂结束前如果还有部分小组没有完成探究，可以安排学生课后继续探究，下节课分享交流，不要为了赶进度打断学生的探究过程。（2分）六、教学设计题（本大题共20分）请根据苏教版小学科学三年级下册《植物和我们》一课，写出教学重难点和教学过程。答案：教学重点：知道植物对人类的贡献，了解一株完整的绿色开花植物的六个组成部分。（2分）教学难点：体会植物与人类的密切关系，形成爱护植物的意识。（2分）教学过程：1.导入新课教师提问：同学们，我们每天都要吃很多植物，大家能说说你今天早餐都吃了哪些来自植物的食物吗？引导学生自由发言，分享自己吃的食物，接着提问：植物和我们人类的生活到底有什么关系？今天我们就一起来探究学习。（3分）2.新知探究活动一：说说植物对人类的贡献教师组织学生分组讨论：除了提供食物，植物还为我们做了什么？提示学生从住房、服饰、燃料、环境等角度思考。分组讨论5分钟后，组织各小组代表分享讨论结果，教师总结补充：植物可以为人类提供食物、药材、纺织材料、建筑材料，还可以净化空气、保持水土、美化环境，我们的衣食住行都离不开植物。活动二：认识植物的身体组成教师出示一株完整的番茄植株挂果图，提问：大家仔细观察这株完整的植物，它都有哪几个部分组成？引导学生结合之前学过的内容自主说一说，教师结合学生的回答总结：一株完整的绿色开花植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成，六个部分分工不同，共同维持植物的生长和生命。活动三：我们吃植物的哪一部分教师出示苹果、菠菜、花生、白菜、萝卜、油菜花等多种常见植物的图片，给每个小组发放记录表，组织学生分组讨论，这些植物我们吃