2025年下半年中小学教师资格考试(笔试)《综合素质》(幼儿园)真题及答案

2025年下半年中小学教师资格考试(笔试)《综合素质》(幼儿园)真题及答案1.中班李老师在组织“奇妙的影子”探究活动时，没有直接给幼儿讲解影子的形成原理，而是为幼儿提供手电筒、积木、玩偶等材料，引导幼儿自主操作记录不同物体的影子形态，总结影子变化的规律。李老师的做法（）A.正确，尊重了幼儿发展的整体性B.正确，体现了幼儿是学习的主体C.错误，忽略了教师的主导作用D.错误，降低了活动的教学效率【答案】B。解析：育人为本的儿童观明确提出幼儿是具有独立意义的人，是学习的主体，教师要充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿主动探索。李老师没有直接灌输知识，而是通过材料支持幼儿自主探究，尊重了幼儿的学习主体地位，做法正确。2.大班幼儿朵朵性格内向，手工活动时总是不敢举手提问，老师每次发现朵朵遇到困难时，都会蹲下来轻声引导，鼓励朵朵尝试表达自己的想法，半个学期后朵朵能够主动和同伴分享自己的手工作品。该老师的做法符合的儿童观是（）A.儿童是具有独立意义的人B.儿童是发展的人C.儿童是独特的人D.儿童是权利的主体【答案】B。解析：儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。该老师没有因为朵朵内向胆小就否定其发展可能性，而是耐心引导，帮助朵朵实现成长，符合儿童是发展的人的核心理念。3.幼儿园王老师每学期末都会给自己做一份“成长复盘表”，梳理一学期以来组织活动、和家长沟通、照料幼儿过程中存在的问题，总结改进方法，制定下一学期的成长目标。王老师的做法体现的教师专业发展途径是（）A.同伴互助B.教学反思C.行动研究D.在职培训【答案】B。解析：教学反思是教师对自身教育教学实践的审视和分析，是教师专业发展的核心途径。王老师主动梳理自身工作问题、总结改进方向，属于典型的教学反思行为。4.某幼儿园开发了“节气小达人”园本课程，结合二十四节气的习俗，设计了做青团、晒秋、腌腊八蒜等实践活动，让幼儿在动手操作中感受传统文化的魅力。该做法体现的教育观是（）A.素质教育要面向全体幼儿B.素质教育要促进幼儿全面发展C.素质教育要培养幼儿的创新精神和实践能力D.素质教育要重点突出艺术教育【答案】C。解析：素质教育强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点，幼儿园通过设计实践活动让幼儿动手操作感受文化，既锻炼了幼儿的实践能力，也激发了幼儿对传统文化的探索兴趣，符合素质教育的要求。5.根据2024年颁布的《中华人民共和国学前教育法》，下列不属于幼儿园应当履行的义务的是（）A.执行幼儿园安全、卫生保健制度，防止发生人身伤害事故B.为幼儿家长提供家庭教育指导服务C.适当收取与入园挂钩的赞助费用于改善办园条件D.接受教育行政部门及其他有关部门的监督管理【答案】C。解析：《中华人民共和国学前教育法》明确规定，幼儿园不得收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费等费用，C选项表述违反法律规定，不属于幼儿园的合法义务。6.幼儿园门卫王某在工作期间多次对入园的幼儿进行言语恐吓，造成部分幼儿出现入园焦虑、哭闹的情况，经查实后教育行政部门对王某作出解聘处理。该做法依据的《中华人民共和国未成年人保护法》中相关规定是（）A.学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度B.对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教C.密切接触未成年人的单位招聘工作人员时，应当查询相关违法犯罪记录D.密切接触未成年人的单位的工作人员有虐待、暴力伤害未成年人等情形的，单位应当立即予以解聘【答案】D。解析：王某作为密切接触未成年人的工作人员，对幼儿实施言语恐吓属于伤害未成年人身心健康的行为，幼儿园依据法律规定予以解聘，符合《未成年人保护法》中关于密切接触未成年人单位从业人员管理的相关要求。7.根据《幼儿园工作规程》，幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于（），高寒、高温地区可酌情增减。A.1小时B.1.5小时C.2小时D.3小时【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第十八条明确规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，在正常情况下，幼儿户外活动时间每天不得少于2小时。8.联合国《儿童权利公约》中规定，关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的（）为一种首要考虑。A.受教育权B.最大利益C.身心健康D.平等权利【答案】B。解析：儿童最大利益原则是《儿童权利公约》的核心原则，明确所有涉及儿童的行为都要将儿童的最大利益放在首要位置。9.某幼儿园在招生时，组织幼儿进行拼音、数学运算能力测试，将测试成绩作为入园录取的依据，该做法（）A.正确，有利于筛选优质生源B.正确，有利于提升幼儿园的办学质量C.错误，违反了《学前教育法》中不得组织入园考试的规定D.错误，应该测试幼儿的艺术特长而不是文化知识【答案】C。解析：《中华人民共和国学前教育法》明确规定，幼儿园招生不得组织任何形式的入园考试或者测查，不得将学前教育阶段以外的知识技能作为录取标准，题干中幼儿园的做法明显违法。10.幼儿在幼儿园活动时不小心摔倒磕伤，幼儿园第一时间将幼儿送往医院治疗，并且及时通知了幼儿家长，事后调看监控发现，幼儿园的活动场地没有安全隐患，教师也尽到了看护责任，对于本次事故的责任承担，下列说法正确的是（）A.幼儿园承担全部责任B.幼儿家长承担责任C.幼儿园和家长各承担一半责任D.当班教师承担全部责任【答案】B。解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，因意外因素造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。本次事故属于幼儿意外摔倒，幼儿园无过错，责任由幼儿监护人即家长承担。11.根据《中华人民共和国教育法》，我国的学前教育属于（）A.义务教育B.基础教育C.职业教育D.高等教育【答案】B。解析：我国基础教育体系包括学前教育、初等教育、中等教育，学前教育是基础教育的起始阶段，不属于义务教育、职业教育或高等教育范畴。12.某幼儿园为了节省开支，采购了没有合格标识的低价餐具供幼儿使用，导致多名幼儿用餐后出现食物中毒的症状，对于该幼儿园的负责人，应依法追究（）A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.违宪责任【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。题干中幼儿园采购不合格餐具造成集体食物中毒，属于重大安全事故，应追究负责人刑事责任。13.王老师在幼儿园工作时，总是对穿衣整洁、家庭条件好的幼儿格外照顾，对家庭贫困、穿着普通的幼儿则很少关注，甚至经常批评，王老师的做法违背了教师职业道德规范中的（）要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习【答案】B。解析：关爱学生要求教师公平公正对待全体学生，尊重学生人格，不得因家庭背景、外貌等因素差别对待学生。王老师的做法明显违反了公平待生的要求，不符合关爱学生的职业道德。14.刘老师每次参加完市里组织的幼儿教师技能培训后，都会把学到的新游戏、新教学方法整理出来，分享给园里的其他同事，共同提升教学水平，刘老师的做法体现了（）A.团结协作B.廉洁从教C.因材施教D.为人师表【答案】A。解析：团结协作是教师职业道德的重要要求，强调教师之间要互帮互助、资源共享，共同提升教育教学质量。刘老师主动分享学习成果，体现了团结协作的职业素养。15.某幼儿园教师赵某经常在上班时间刷短视频、玩游戏，组织幼儿活动时敷衍了事，多次被家长投诉，赵某的做法违背了（）A.爱岗敬业的要求B.关爱学生的要求C.为人师表的要求D.终身学习的要求【答案】A。解析：爱岗敬业要求教师忠于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。赵某工作时间娱乐、活动组织敷衍，违反了爱岗敬业的职业道德要求。16.李老师为了提升自己的专业能力，主动报名参加学前教育专业的在职研究生学习，还经常参加各类幼儿教育研讨活动，不断更新自己的教育理念，李老师的做法符合（）的要求。A.为人师表B.终身学习C.关爱学生D.教书育人【答案】B。解析：终身学习要求教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，提升专业素养和教育教学能力，李老师主动学习提升的行为符合终身学习的职业道德要求。17.我国历史上第一个由少数民族建立的大一统封建王朝是（）A.汉朝B.唐朝C.元朝D.清朝【答案】C。解析：元朝是蒙古族建立的王朝，是中国历史上首次由少数民族建立的大一统封建王朝，统治范围覆盖全国。18.下列童话作品中，属于丹麦作家安徒生创作的是（）A.《格林童话》B.《丑小鸭》C.《小王子》D.《木偶奇遇记》【答案】B。解析：《丑小鸭》是安徒生的经典代表作之一；《格林童话》由德国格林兄弟收集整理；《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的作品；《木偶奇遇记》是意大利作家科洛迪的作品。19.下列选项中，不属于我国古代四大发明的是（）A.指南针B.火药C.针灸D.活字印刷术【答案】C。解析：中国古代四大发明分别是造纸术、印刷术、火药、指南针，针灸是中国传统中医诊疗技术，不属于四大发明范畴。20.下列乐器中，属于中国传统民族吹奏乐器的是（）A.古筝B.唢呐C.二胡D.鼓【答案】B。解析：唢呐是中国传统民族吹奏乐器；古筝属于弹拨乐器，二胡属于拉弦乐器，鼓属于打击乐器。21.我国面积最大的内陆盆地是（）A.四川盆地B.柴达木盆地C.塔里木盆地D.准噶尔盆地【答案】C。解析：塔里木盆地位于新疆南部，面积约40万平方千米，是我国面积最大的内陆盆地。22.我国古代所说的“重阳节”对应的农历日期是（）A.五月初五B.七月初七C.八月十五D.九月初九【答案】D。解析：农历九月初九是重阳节，五月初五是端午节，七月初七是七夕节，八月十五是中秋节。23.下列选项中，不属于恐龙生活的地质年代的是（）A.寒武纪B.三叠纪C.侏罗纪D.白垩纪【答案】A。解析：恐龙主要生活在中生代的三叠纪、侏罗纪、白垩纪三个时期，寒武纪属于古生代早期，此时恐龙尚未出现。24.“孟母三迁”的典故中，孟母最终选择的定居地点是（）附近。A.集市B.屠宰场C.学校D.军营【答案】C。解析：孟母为了给孟子提供良好的成长环境，先后迁居墓地附近、集市附近、屠宰场附近，最终定居在学校附近，引导孟子养成好学的习惯。25.下列选项中，植物进行光合作用的主要能量来源是（）A.水分B.阳光C.二氧化碳D.土壤【答案】B。解析：光合作用是指绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程，其主要能量来源是阳光。26.在Word中，要快速将文档中所有的“幼儿园”替换为“学前教育机构”，应使用的功能是（）A.批注B.查找和替换C.自动更正D.格式刷【答案】B。解析：查找和替换功能可以批量修改文档中的指定内容，是快速统一替换文本的最优选择。27.在PowerPoint中，要设置所有幻灯片的页眉、页脚、字体格式保持一致，最优的操作方法是（）A.逐张设置每张幻灯片的格式B.使用幻灯片母版功能C.使用格式刷逐一复制格式D.设置幻灯片切换效果【答案】B。解析：幻灯片母版可以统一设置所有幻灯片的格式框架，修改母版后所有应用该母版的幻灯片都会同步更新格式，是实现批量统一格式的最优方法。28.下列选项中，与“绘本—儿童读物”的逻辑关系相同的是（）A.“积木”和“益智玩具”B.“钢琴”和“小提琴”C.“画家”和“书法家”D.“幼儿园”和“托儿所”【答案】A。解析：题干中“绘本”属于“儿童读物”的一种，是种属关系。A选项中“积木”属于“益智玩具”的一种，也是种属关系；B、D选项是并列关系，C选项是交叉关系。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“2、3、5、9、17、（）、65”空缺处的数字，正确的是（）A.31B.32C.33D.34【答案】C。解析：数列规律为：前一项×2-1=后一项，即2×2-1=3，3×2-1=5，5×2-1=9，9×2-1=17，17×2-1=33，33×2-1=65，因此空缺处应填33。30.材料：中班的张老师发现班里很多幼儿对垃圾分类的知识了解很少，日常扔垃圾时经常乱扔。张老师没有直接给幼儿讲垃圾分类的规则，而是设计了系列主题活动：首先组织幼儿到小区的垃圾分类站参观，请环卫工人给幼儿讲解不同垃圾的分类标准和处理方式；然后在班级设置了“垃圾分类小乐园”区域，投放不同类型的垃圾卡片、分类垃圾桶模型、垃圾分类绘本等材料，引导幼儿自主操作、分类游戏；同时还组织了“垃圾分类小使者”实践活动，让幼儿和家长一起在家中践行垃圾分类，每周在班级分享自己的分类成果。一段时间后，班里的幼儿都能准确区分不同类型的垃圾，还主动在小区里向其他小朋友宣传垃圾分类的知识。问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）【参考答案】张老师的教育行为是正确的，符合育人为本的儿童观的核心要求，值得广大幼儿教师学习。①儿童是发展的人，具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。张老师没有因为幼儿初期不会分类垃圾就否定幼儿的学习能力，而是相信幼儿能够通过学习掌握相关知识，通过设计阶梯式的活动引导幼儿逐步成长，尊重了幼儿的发展性。②儿童是独特的人，具有自身的年龄特点和学习规律。幼儿的学习以直观经验为主，需要通过操作、体验、实践获得知识。张老师没有采用灌输式的讲解，而是设计参观、游戏、实践等符合幼儿年龄特点的活动，遵循了幼儿的学习规律，体现了对幼儿独特性的尊重。③儿童是具有独立意义的人，是学习的主体，具有主观能动性。张老师没有将知识强加给幼儿，而是通过创设区域环境、组织实践活动等方式，引导幼儿自主操作、主动探索，充分调动了幼儿学习的主动性，尊重了幼儿的学习主体地位。综上，张老师的教育行为真正践行了育人为本的儿童观，有效促进了幼儿的全面发展。31.材料：李老师是某幼儿园大班的班主任，从教10年来，始终坚持每天早上提前半小时到园，迎接每一位幼儿入园，细心观察每个幼儿的情绪状态，发现幼儿情绪不好时会及时沟通安抚。班里有个幼儿患有先天性感统失调，行动协调能力较差，李老师专门查阅了感统失调的相关护理和引导资料，和家长一起制定了个性化的引导方案，每天抽15分钟带幼儿做感统训练游戏，一学期后该幼儿的协调能力有了明显提升。临近学期末，有家长给李老师送购物卡，希望李老师能多关照自己家的孩子，李老师都婉言拒绝了，并且在家长会上明确告知所有家长，自己会公平对待每一位幼儿，不需要任何形式的馈赠。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】李老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的相关要求，是优秀教师的典型代表，值得学习。①践行了爱岗敬业的职业道德。李老师从教10年始终坚守岗位，每天提前到园迎接幼儿，对工作高度负责，勤恳敬业，体现了对教育事业的热爱和忠诚。②践行了关爱学生的职业道德。李老师细心观察幼儿的情绪状态，主动安抚情绪不佳的幼儿，针对感统失调的幼儿专门制定个性化引导方案，耐心开展训练，做到了关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。③践行了为人师表的职业道德。李老师拒绝家长赠送的购物卡，明确告知家长会公平对待所有幼儿，坚守职业底线，廉洁从教，以身作则，为幼儿和家长树立了良好的榜样。④践行了教书育人的职业道德。李老师遵循教育规律，针对特殊幼儿的需求制定个性化培养方案，因材施教，在日常照料中关注幼儿的身心健康成长，体现了教书育人的天职。综上，李老师的行为充分体现了新时代幼儿教师的职业素养，践行了教师职业道德的核心要求。32.材料：学前教育的普惠性，本质是保障所有适龄儿童都能享有公平而有质量的学前教育资源，是我国学前教育公共服务体系建设的核心目标。普惠性学前教育的核心内涵包含三个维度：一是广覆盖，要实现学前教育资源的充足供给，覆盖城乡所有适龄儿童，尤其是偏远农村地区、流动人口聚居区的儿童，以及困境儿童、残疾儿童等特殊群体的学前教育需求都能得到有效满足；二是可负担，学前教育的收费水平要和当地居民的收入水平相适应，不会成为普通家庭的沉重负担，同时要完善学前教育资助体系，保障经济困难家庭的儿童也能入园接受教育；三是有质量，普惠性学前教育不是低质量的教育，而是要符合幼儿身心发展规律，落实以游戏为基本活动的要求，能够促进幼儿全面健康发展。当前我国普惠性学前教育资源的覆盖率已经达到90%以上，但部分地区仍然存在普惠资源供给不均衡、质量参差不齐的问题，一方面城乡之间、区域之间的普惠性学前教育资源质量差距较大，农村地区普惠性幼儿园的师资力量、硬件设施、课程建设等都和城市存在明显差距；另一方面部分普惠性幼儿园存在“重知识、轻游戏”的倾向，提前教授小学内容，违背了幼儿的发展规律。要进一步落实学前教育的普惠性，既要加大对薄弱地区普惠性幼儿园的资源投入，补足师资、硬件短板，也要加强对普惠性幼儿园的质量监管，建立科学的质量评估体系，引导普惠性幼儿园回归幼儿教育的本质，切实保障所有适龄儿童都能享受到公平有质量的学前教育。问题：（1）普惠性学前教育的核心内涵包含哪几个维度？请结合文本简要概括。（4分）（2）请结合文本，谈谈当前我国进一步落实学前教育普惠性的具体措施有哪些？（10分）【参考答案】（1）普惠性学前教育的核心内涵包含三个维度：①广覆盖：实现学前教育资源充足供给，覆盖城乡所有适龄儿童，满足特殊群体的学前教育需求。②可负担：收费水平适配当地居民收入，完善资助体系，保障经济困难家庭儿童顺利入园。③有质量：符合幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，能够促进幼儿全面健康发展。（2）当前我国进一步落实学前教育普惠性的具体措施如下：①优化资源供给结构，加大对薄弱地区的资源倾斜。重点补足农村地区、偏远地区、流动人口聚居区的普惠性学前教育资源缺口，加大资金投入，改善农村普惠性幼儿园的硬件设施，补齐师资、课程建设短板，缩小城乡、区域之间的普惠资源质量差距。②完善质量监管体系，规范普惠性幼儿园办园行为。建立科学的学前教育质量评估标准，将游戏活动开展情况、幼儿身心发展水平等纳入评估指标，加强对普惠性幼儿园的督导检查，严厉整治“小学化”等违背幼儿发展规律的办园行为，保障普惠性学前教育的质量底线。③健全公共服务网络，扩大普惠资源的覆盖范围。优化普惠性幼儿园的空间布局，重点保障特殊群体的入园需求，扩大对困境儿童、残疾儿童、留守儿童的学前教育资助范围和资助标准，实现普惠性学前教育公共服务的均等化覆盖，确保所有适龄儿童都能享有公平而有质量的学前教育。33.阅读下面的材料，按要求作文。有教育家说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”幼儿园阶段是儿童灵魂启蒙的关键阶段，幼儿教师的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。【参考立意】①幼儿教师要做好幼儿的成长引路人，言传身教，潜移默化影响幼儿。②幼儿教育要注重心灵启蒙，以爱为底色，唤醒幼儿的内在成长动力。③学前教育要遵循幼儿发展规律，用温度和专业守护幼儿的灵魂成长。【参考范文】以爱为灯，唤醒幼儿的成长灵魂教育家雅斯贝尔斯的名言道出了教育的本质：教育从来不是单向的知识灌输，而是灵魂与灵魂的对话、生命与生命的共鸣。对于正处于人生启蒙阶段的幼儿来说，幼儿园教师就是点亮他们成长道路的第一盏灯，我们的一言一行、一举一动，都会在幼儿纯净的心灵上留下深刻的印记，我们要做的，就是以爱为灯，用专业为基，做幼儿灵魂的唤醒者，守护他们健康成长。以身