2025年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析)

2025年下半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学结合新课标要求推行“跨学科项目式学习周”，整合语文、历史、地理三门学科资源，围绕本地非物质文化遗产保护主题，要求学生自主组队完成调研、报告撰写、成果展示等任务。该校的做法（）A.忽视了学科知识的系统性，不利于提升学生考试成绩B.体现了素质教育以培养学生实践创新能力为重点的要求C.加重了学生的学业负担，违背了“双减”政策的相关规定D.主要目的是打造学校办学特色，没有关注学生的个体差异【答案】B【解析】素质教育的核心要求是培养学生的创新精神和实践能力，该校推行跨学科项目式学习，让学生在实践操作中完成知识的整合与应用，能够有效锻炼学生的问题解决能力、合作能力与创新能力，符合素质教育的核心导向。2.班主任王老师针对班级偏科学生建立“个性化成长档案”，每半个月和学生共同梳理优势学科的学习方法，引导学生将优势学科的学习逻辑迁移到薄弱学科中，逐步补齐学习短板。王老师的做法主要体现的学生观是（）A.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，要针对学生差异因材施教C.学生是具有独立意义的人，是学习的主体D.学生是完整的人，要把学生作为整体来看待【答案】B【解析】每个学生的学习基础、学习习惯、优势领域都具有独特性，王老师针对偏科学生的具体情况设计个性化的提升路径，尊重了学生的个体差异，符合“学生是独特的人”这一学生观的要求。3.教研会上，老教师张老师提出“现在很多年轻教师过度依赖AI工具备课，连教案都不愿意自己打磨，长此以往会丧失独立的教学设计能力”，针对这一问题，教师的正确做法是（）A.全面否定AI工具的价值，坚持手写教案、传统备课B.完全依赖AI工具生成教学设计，提升备课效率C.将AI作为辅助工具，结合班级学生实际优化教学设计D.忽略老教师的经验建议，优先使用新型技术工具【答案】C【解析】新课改背景下的教师观要求教师成为教育教学的研究者，要合理运用信息技术工具辅助教学，同时传承传统教研的优秀经验。AI工具可以提供教学设计的参考思路，但教师需要结合所教班级学生的认知水平、学习特点做针对性调整，才能保障教学效果。4.某中学取消了传统的月考排名制度，仅向学生个人发放学情诊断报告，报告中标注学生各知识点的掌握情况、能力薄弱点以及针对性的提升建议。该校的评价方式属于（）A.终结性评价B.甄别性评价C.发展性评价D.相对性评价【答案】C【解析】发展性评价的核心导向是促进学生的全面发展，淡化评价的甄别与选拔功能，该校通过学情诊断报告帮助学生明确提升方向，而不是对学生进行分层排名，符合发展性评价的要求。5.教师刘某在课堂上故意跳过部分重点知识点，私下开办有偿补习班要求自己班的学生报名参加，并且向报名学生透露单元测试的考题。刘某的做法主要违背了（）的教师职业道德规范。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人【答案】B【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“为人师表”要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。刘某违规开办有偿补习班、利用职务便利牟利的行为，违背了为人师表的要求。6.班主任李老师每次家访都主动拒绝家长赠送的礼品，针对班级留守儿童，她还自掏腰包为学生购买学习用品和课外读物，每周抽时间为留守儿童辅导功课。李老师的做法主要体现了（）的职业道德。A.廉洁从教B.爱岗敬业C.终身学习D.教书育人【答案】A【解析】廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。李老师拒绝家长礼品、自费帮助留守儿童的行为，是廉洁从教的典型体现。7.教师赵某每月都参加教育部门组织的新课标培训，每节课后都会撰写教学反思，总结课堂上的问题与优化方向，还主动参与省级课题研究，探索AI工具在学科教学中的融合路径。赵某的做法符合（）的职业道德要求。A.终身学习B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表【答案】A【解析】终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提升专业素养和教育教学水平。赵某坚持参加培训、撰写反思、参与课题研究的行为，践行了终身学习的要求。8.教师王某对上课违纪的学生罚站两节课，还当众辱骂学生“脑子笨就别来上学，浪费教育资源”，导致该学生出现厌学情绪，长期不敢去学校。王某的做法主要违背了（）的职业道德。A.关爱学生B.教书育人C.爱岗敬业D.为人师表【答案】A【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。王某对学生进行罚站、当众辱骂的行为，侵犯了学生的人格尊严，违背了关爱学生的要求。9.某中学违规向学生收取超出当地物价部门核定标准的课后服务费，且未向学生公示费用使用明细。根据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还违规收取费用的部门是（）A.教育行政部门B.市场监督管理部门C.公安机关D.纪检监察部门【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》第七十八条规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。10.某初级中学为了提升中考升学率，将初三年级学生划分为重点班和普通班，为重点班配备骨干教师，优先占用优质教学资源。根据《中华人民共和国义务教育法》，该校的做法（）A.合法，有利于分层教学，提升学生成绩B.不合法，义务教育学校不得分设重点班和非重点班C.合法，有利于提升学校办学竞争力D.不合法，应当经当地教育部门批准后再划分重点班【答案】B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。11.教师李某2024年年度考核不合格，学校为其安排了专项教学培训，2025年李某年度考核仍然不合格。根据2023年修订的《中华人民共和国教师法》，学校可以（）A.依法予以解聘B.给予李某行政处分C.扣除李某全年绩效工资D.要求李某自动离职【答案】A【解析】2023年修订的《中华人民共和国教师法》第四十条规定，教师年度考核不合格的，学校或者其他教育机构可以对其进行培训或者调整工作岗位；连续两年年度考核不合格的，学校或者其他教育机构可以依法解除聘用合同。12.某营业性网吧允许15岁的初中生王某进入上网，且未要求王某出示身份证件。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，文化和旅游部门可以对该网吧作出的处罚不包括（）A.责令改正，给予警告B.没收违法所得，并处五万元以下罚款C.拒不改正的，责令停业整顿D.对网吧负责人处以行政拘留【答案】D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第一百二十三条规定，相关经营者违反本法第五十八条（营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所不得允许未成年人进入）规定的，由文化和旅游、市场监督管理、烟草专卖、公安等部门按照职责分工责令限期改正，给予警告，没收违法所得，可以并处五万元以下罚款；拒不改正或者情节严重的，责令停业整顿或者吊销营业执照、吊销相关许可证，可以并处五万元以上五十万元以下罚款。行政拘留属于公安机关职权范围，且不属于该条款规定的处罚范畴。13.初中生张某多次在放学路上拦截低年级学生，强行索要财物，累计金额超过2000元。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，张某的行为属于（）A.严重不良行为B.不良行为C.一般违纪行为D.民事违规行为【答案】A【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为，其中包括“结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为”。张某的行为符合严重不良行为的界定。14.根据《中华人民共和国宪法》，我国的最高国家权力机关是（）A.全国人民代表大会B.国务院C.最高人民法院D.国家监察委员会【答案】A【解析】《中华人民共和国宪法》第五十七条规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。15.初中生孙某多次在课堂上扰乱教学秩序，故意打断教师讲课，经多次批评教育仍不改正。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，任课教师可以采取的教育惩戒措施是（）A.要求孙某停课一周回家反省B.要求孙某抄写课文100遍C.给予孙某不超过一节课的教室内站立D.要求孙某的家长到校陪读【答案】C【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》第八条规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：（一）点名批评；（二）责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；（三）适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；（四）一节课堂教学时间内的教室内站立；（五）课后教导。16.某中学未经学生同意，擅自将学生的优秀作文汇编成出版物对外出售，获利10万余元。该校的做法侵犯了学生的（）A.著作权B.隐私权C.名誉权D.受教育权【答案】A【解析】学生的原创作文属于文字作品，学生依法享有著作权，学校未经许可擅自出版牟利的行为，侵犯了学生的著作权。17.“安史之乱”是唐朝由盛转衰的标志性事件，该事件发生在（）在位时期。A.唐太宗B.唐玄宗C.唐高宗D.武则天【答案】B【解析】安史之乱发生于唐玄宗末年至代宗初年（755年-763年），是由唐朝将领安禄山与史思明发动的叛乱，直接导致唐朝国力锐减，由盛转衰。18.我国首颗综合性太阳探测专用卫星（）的核心任务是观测太阳耀斑、日冕物质抛射和太阳光球磁场，为太阳活动预警提供数据支撑。A.夸父一号B.羲和号C.悟空号D.墨子号【答案】A【解析】夸父一号是2022年发射的我国首颗综合性太阳探测专用卫星，羲和号是我国首颗太阳探测科学技术试验卫星，悟空号是暗物质粒子探测卫星，墨子号是量子科学实验卫星。19.下列作品中，均属于鲁迅短篇小说集的是（）A.《呐喊》《彷徨》《故事新编》B.《呐喊》《野草》《朝花夕拾》C.《彷徨》《华盖集》《且介亭杂文》D.《故事新编》《野草》《朝花夕拾》【答案】A【解析】《野草》是鲁迅的散文诗集，《朝花夕拾》是回忆性散文集，《华盖集》《且介亭杂文》是杂文集，短篇小说集为《呐喊》《彷徨》《故事新编》。20.被称为“圆舞曲之王”的奥地利音乐家是（），其代表作包括《蓝色多瑙河》《春之声圆舞曲》等。A.约翰·施特劳斯B.贝多芬C.莫扎特D.肖邦【答案】A【解析】约翰·施特劳斯是奥地利著名浪漫主义音乐家，一生创作了四百余首圆舞曲，被称为“圆舞曲之王”。21.世界上最长的河流是（），全长约6670公里，流经非洲东部与北部。A.尼罗河B.亚马逊河C.长江D.密西西比河【答案】A【解析】尼罗河是世界第一长河，亚马逊河是世界第二长河、流量最大的河流，长江是世界第三长河，密西西比河是世界第四长河。22.中国古代科举制度中，殿试的第一名被称为（）A.状元B.榜眼C.探花D.会元【答案】A【解析】殿试前三名分别为状元、榜眼、探花，会试的第一名被称为会元，乡试的第一名被称为解元。23.下列能源中，全部属于可再生能源的是（）A.太阳能、风能、水能B.煤炭、石油、天然气C.核能、煤炭、风能D.石油、水能、太阳能【答案】A【解析】可再生能源是指可以在自然界中循环再生的能源，包括太阳能、风能、水能、生物质能等；煤炭、石油、天然气、核能属于不可再生能源。24.“唐宋八大家”中，属于唐代的两位文学家是（）A.韩愈、柳宗元B.欧阳修、苏轼C.苏洵、苏辙D.王安石、曾巩【答案】A【解析】唐宋八大家包括唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。25.北宋时期毕昇发明的（），是印刷史上一次伟大的技术革命，大幅提升了印刷效率。A.活字印刷术B.雕版印刷术C.造纸术D.火药【答案】A【解析】毕昇在唐代雕版印刷术的基础上发明了胶泥活字印刷术，比德国人古腾堡发明金属活字印刷早四百余年。26.在Excel中，要统计A1:A20单元格区域中数值大于80的单元格数量，应使用的函数是（）A.COUNTIF(A1:A20,">80")B.SUM(A1:A20,">80")C.COUNT(A1:A20,">80")D.AVERAGE(A1:A20,">80")【答案】A【解析】COUNTIF是条件统计函数，用于统计满足指定条件的单元格数量；SUM是求和函数，COUNT是统计区域内数值单元格的数量，AVERAGE是求平均值函数。27.在Word文档中，要快速将文档中所有的“教资”替换为“教师资格证”，应使用的功能是（）A.查找替换B.格式刷C.批注D.修订【答案】A【解析】查找替换功能可以批量修改文档中的指定文本内容，大幅提升文档编辑效率。28.下列选项中，与“医生：军人”的逻辑关系一致的是（）A.青年：党员B.杨树：松树C.空调：电器D.动物：植物【答案】A【解析】“医生”和“军人”是交叉关系，有的医生是军人，有的军人是医生；“青年”和“党员”也是交叉关系，符合题干逻辑；B、D项是并列关系，C项是种属关系。29.已知命题“如果天下雨，那么地面会湿”为真，下列选项中一定为真的是（）A.如果地面没湿，那么天没下雨B.如果天没下雨，那么地面没湿C.如果地面湿了，那么天下雨了D.地面湿了，但天没下雨【答案】A【解析】充分条件假言命题的逆否命题与原命题等价，原命题为“p→q”，逆否命题为“非q→非p”，对应“如果地面没湿，那么天没下雨”。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初三班主任陈老师接手了一个基础薄弱的班级，开学初她没有直接给学生定统一的成绩目标，而是找每个学生谈心，了解他们的兴趣和学习短板，给每个学生制定了“跳一跳够得到”的个性化学习目标。为了提升学生的综合能力，陈老师结合新课标要求，开设了“班级小讲师”活动，每周安排学生自主选择擅长的知识点，备课之后给全班同学讲解，不少以前性格内向、成绩靠后的学生为了当好小讲师，主动查资料、问老师，不仅知识点掌握得更扎实，性格也变得开朗了很多。学期末的时候，陈老师没有按照考试成绩给学生排名，而是制作了“成长档案袋”，里面放了学生一学期的小讲师备课稿、作业进步记录、参加班级活动的照片，还有每个学生的个性化评语，重点标注了学生的进步点和未来发展方向，不少学生拿到档案袋之后都特别激动，说第一次感受到自己的努力被看见。问题：请结合材料，从职业理念的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）【参考答案】陈老师的教育行为符合素质教育背景下的职业理念要求，值得广大教师学习借鉴。（1）从教育观角度来看，陈老师践行了素质教育的核心要求：①素质教育是面向全体学生、促进学生全面发展的教育。陈老师没有因班级基础薄弱放弃任何学生，通过个性化目标设计、“班级小讲师”活动兼顾不同基础的学生，不仅关注学生学业成绩，还关注学生的性格养成、能力提升，符合全面发展的要求。②素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。陈老师开设“班级小讲师”活动，让学生自主备课、讲解知识点，锻炼了学生的自主学习能力、表达能力和实践能力。③陈老师践行了新课改的发展性评价观，淡化评价的甄别选拔功能，突出评价的发展激励作用。她没有按考试成绩排名，而是通过“成长档案袋”的多元评价方式，重点标注学生的进步点和发展方向，有效激发了学生的学习积极性。（2）从学生观角度来看，陈老师践行了“以人为本”的学生观：①学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。陈老师没有因班级基础薄弱否定学生的潜力，为学生制定“跳一跳够得到”的目标，看到了学生的发展可能性。②学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。陈老师逐一了解学生的兴趣和短板，制定个性化学习目标，做到了因材施教。③学生是具有独立意义的人，是学习的主体。陈老师通过“班级小讲师”活动调动学生的主观能动性，让学生主动探索知识，尊重了学生的主体地位。（3）从教师观角度来看，陈老师践行了新课改背景下的新型教师观：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。陈老师没有直接灌输知识，而是通过活动搭建、目标引导等方式，帮助学生自主学习、全面发展。②教师是教育教学的研究者。陈老师结合新课标要求和班级实际情况，创新设计“班级小讲师”活动，优化教学方式，体现了研究者的角色。③在师生关系上，陈老师尊重、赞赏每一位学生，通过成长档案袋肯定学生的努力，有效建立了平等融洽的师生关系。综上，陈老师的教育行为充分契合新时代职业理念的要求，是优秀教育实践的典型。【评分标准】共14分，教育观4分、学生观4分、教师观4分，结合材料表述流畅2分，踩点即可酌情给分。31.材料：高二语文老师李老师从教20年，始终坚守在教学一线。她的教案每学期都会重新编写，结合最新的时政热点、学生感兴趣的话题调整教学内容，比如讲解议论文写作时，她会结合当下的乡村振兴、航天强国等热点案例，让学生感受到语文和现实生活的联系。班上有个学生父母常年在外打工，性格孤僻，语文成绩很差，李老师经常利用课后服务的时间和他聊天，给他推荐适合的课外读物，帮他修改作文，还鼓励他参加学校的作文比赛，后来该学生的作文获得了市级比赛二等奖，性格也变得开朗了很多。每次学校组织公益送教活动，李老师都主动报名，到偏远山区的中学给孩子们上公开课，还把自己多年积累的教学资源、教案课件都免费分享给当地的老师。有家长为了感谢李老师对孩子的照顾，给她送了价值2000元的购物卡，李老师当场就拒绝了，说“教育好每个学生都是我应该做的”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】李老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的要求，是教师践行职业道德的优秀典范。（1）李老师践行了“爱岗敬业”的要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责。李老师从教20年坚守教学一线，每学期重新编写教案，主动参与公益送教活动，对教学工作高度负责，体现了勤恳敬业的职业态度。（2）李老师践行了“关爱学生”的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。李老师主动关注家庭特殊的孤僻学生，关心他的学习和心理状态，帮助他提升成绩、建立自信，体现了对学生的关爱。（3）李老师践行了“教书育人”的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展。李老师结合热点调整教学内容，激发学生的学习兴趣，因材施教帮助薄弱学生成长，不唯分数论，注重学生的全面发展，符合教书育人的核心要求。（4）李老师践行了“为人师表”的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，作风正派，廉洁奉公，团结协作，尊重同事。李老师主动分享教学资源给山区教师，拒绝家长赠送的购物卡，廉洁从教，充分体现了为人师表的职业操守。（5）李老师践行了“终身学习”的要求。终身学习要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养。李老师每学期更新教案，结合最新时政热点优化教学内容，不断提升自身的教学水平，符合终身学习的要求。综上，李老师的教育行为全面践行了教师职业道德规范的要求，为广大教育工作者树立了良好的榜样。【评分标准】共14分，答出任意4点并结合材料即可得满分，每点3分，表述流畅逻辑清晰2分，未结合材料每点最多得1分。32.材料：数字技术的快速迭代，正在深刻改变着大众的阅读习惯。从传统的纸质阅读到电子阅读，从长篇深度阅读到碎片化的短视频、短文阅读，阅读的载体、内容、形式都发生了巨大的变化。不少人认为，碎片化阅读的盛行，会降低大众的思考深度，导致人们的专注力下降，甚至会消解深度阅读的价值。但实际上，碎片化阅读本身并没有“原罪”，它只是数字时代催生的一种阅读形态。对于很多人来说，碎片化阅读是利用通勤、午休等零散时间获取信息的有效方式，极大降低了信息获取的门槛，让更多人可以便捷地接触到不同领域的知识。我们需要警惕的不是碎片化阅读本身，而是“娱乐至上”的内容导向带来的“无效碎片化阅读”——很多平台为了流量，推送的内容都是缺乏营养的八卦、爽文，用户刷了几个小时，看似获得了很多信息，实际上根本没有形成有效的知识积累，反而会养成“一看长文就烦躁”的阅读习惯。真正的问题核心，不在于阅读的形式是“碎片化”还是“整块化”，而在于阅读的目的是为了获取有效信息、提升自我，还是为了短暂的感官刺激。如果阅读的目的是前者，那么即便是利用碎片化的时间读学术论文的摘要、经典著作的片段，积累下来也能获得丰厚的知识储备；如果阅读的目的是后者，即便是花几个小时读一本没有营养的爽文，本质上也是浪费时间，和刷短视频没有本质区别。数字时代，我们更需要倡导的是“有效阅读”，不管是纸质还是电子，不管是整块时间阅读还是碎片化时间阅读，只要是能够带来认知提升、思维拓展的阅读，都是有价值的。平台需要承担起内容审核的责任，多推送有营养的优质内容；读者也需要提升自己的媒介素养，学会筛选优质信息，主动抵制低质的娱乐化内容，让阅读真正成为提升自我的途径。问题：（1）文章认为，很多人诟病碎片化阅读的原因是什么？请简要概括。（4分）（2）结合材料，谈谈数字时代我们应该如何正确看待阅读形态的变化，倡导“有效阅读”？（10分）【参考答案】（1）很多人诟病碎片化阅读的原因主要有两点：①认为碎片化阅读会降低大众的思考深度，导致人们的专注力下降；②认为碎片化阅读的盛行会消解深度阅读的价值。【评分标准】共4分，每点2分，表述意思一致即可。（2）数字时代我们应从认知、实践两个层面出发，正确看待阅读形态变化，推动有效阅读的普及：首先，要建立客观的阅读价值评价标准，破除“形式至上”的认知误区：①碎片化阅读是数字时代催生的合理阅读形态，本身没有对错之分，它可以帮助人们利用零散时间获取信息，降低知识获取的门槛，其价值不应被全盘否定。②阅读的价值判断核心不是载体、时间形态，而是阅读目的和内容质量：以获取有效信息、提升自我为目的、内容优质的阅读，无论形态如何都有价值；以追求感官刺激为目的、内容低质的阅读，无论形态如何都是无效阅读。其次，要多主体协同发力，共同构建有效阅读的生态：①内容平台要承担社会责任，优化内容审核