小学语文新部编版六年级上册第一单元语文园地一教案（2026秋新版）_第1页
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文档简介

1【教材分析】【学情分析】学生对“想开去”已有初步实践，但方法尚零散，触，但准确理解与运用仍需练习；名言理解【教学目标】语言运用：能结合本单元课文，交流并梳理“从阅读的内容想思维能力：体会排比句的表达效果，能仿写排比句；初步了解分号的用法，能正确使用文化自信：在交流、运用与积累中感受祖国语言文字的魅【教学重点】【教学难点】【教学准备】多媒体课件(本单元课文插图、排比句例句、分号用法示例、名言卡片)。【教学课时】1课时第1课时交流运用积累【教学目标】【教学重点】梳理'想开去’方法，仿写排比句，积累名言。【教学难点】环节一：交流平台——梳理‘想开去’教师：出示‘交流平台’内容，组织小组讨论：本单元哪些地方用到了‘想开去’?想开去可以有哪些方法?(预设：《草原》由景色想到自己的生活体教师：全班梳理板书方法，引导想开去：读课外书时，你打算怎样用这些方法?(预设：什么特点?这样写有什么好处?(预设：结构相似、意思相关、语气一致，构成排比；增强2教师：出示含分号的句子，引导观察：分号一般用在什么地方?(预设：分号用于并列教师：语境练习：给‘春天来了田野里开满了野花红的黄的紫的美丽极了’加上合适的标点(含分号)。(预设：春天来了，田野里开满了野花：红的、黄的、紫的；美丽极了。 (或在并列的花色后用分号))教师：出示名言：①‘祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。’(李纲)②‘位卑未敢教师：引导想开去：由这些名言，你想到了哪些热爱祖国的人或事?(预设：想到戍边希望同学们把'想开去’带到每一次阅读中。(学生回顾收获。)【板书设计】语文园地一(第1课时)交流平台：从阅读的内容想开去(方法)【课堂练习】1.看拼音写词语páibǐ(排比)fēnhào(分号)zǔguó(祖国)jīngtián(疆土，课本词为准)2.仿写排比以‘课间的操场真热闹啊’为开3.标点运用给下面句子加上合适的标点(用上分号):果园里果实累累苹果红了梨子黄了葡萄紫了一派丰收景象[答案]果园里果实累累：苹果红了，梨子黄了；葡萄紫了；一派丰收景象。(合理即可)4.名言理解‘位卑未敢忘忧国’的大意是什么?[答案]虽然地位低下、身份普通，却不敢忘记忧虑【课后作业】1.背诵积累背诵‘日积月累’中的爱国名言，并任选一句写出自己的理解(不少于60疆土应当拼死守护，哪怕一寸一尺也不能让给他人。读着这2.迁移运用运用今天梳理的‘想开去’方法，读一篇课外文章(或本单元任一课文),写3出你‘由所读内容想开去’的一段话(不少于

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