2025-2026学年西藏藏族自治区拉萨市初中政治七年级期末下册评估难点突破题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中政治七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、青春期既给我们带来成长的喜悦，也伴随些许烦恼和困惑。为此，我们应该（

）A．悦纳身心变化，尽力解决烦恼B．提高自控力，避免和异性接触C．完全封闭自己，保护好个人隐私D．敢于质疑一切事情，挑战所有权威

2、2020年淄博市“新时代好少年”先进事迹发布。他们当中有勤学善思、钻研建筑模型、车辆模型爱发明的；有兴趣广泛、多才多艺的……他们的事迹告诉我们要（

）A．学会独立思考，敢于对任何观点说“不”B．开发创造潜力，对所有事情持批判态度C．勇于打破一切常规，开创前人未走之路D．在实践中创造，在创造中成就未来

3、对漫画《指鹿为马》的寓意，理解正确的是（

）

A．我们要学会独立思考，不接受别人的任何意见B．我们要培养批判精神，敢于对不合理的事情说“不”C．我们要学会相互尊重，乐于包容与自己不同的观点D．随大流，人云亦云，别人怎么说自己就跟着怎么说

4、女足亚洲杯赛场上，中国女足在两度落后的情况下，第92分55秒打进制胜一球，以3-2绝杀韩国女足夺冠登顶。等待16年，迎来了中国女足巅峰，令亿万球迷振奋不已。有网友评论：男足的精神、技术、战术被秒成渣，就连腹肌也被女足碾压！女人强悍起来没男人什么事！这启示我们（

）A．不必在意性别差异B．男女生生理差异可以通过后天改变C．应该打破性别刻板印象D．女生在足球领域比男生更有天赋

5、在小学时，小汤并没有发现自己的发明创造才能。进入中学后，学校每年都会举办校园科技节大赛，她结合生活经历萌发了智能照相机的创意。这种照相机可以把景点前其他的游客自动过滤掉，拍出保留自己和景点的照片。智能照相机获得了发明金奖，小汤对自己也有了重新的认识。这表明（

）

①随着阅历的增加，我们不断发现自己

②随着年龄的增长，我们不断发展自己

③不断发现自己就可能成为更好的自己

④认识自己是一个过程A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

6、对于漫画中学生的做法，你的正确的认识是（）

①青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象

②青春期的这种情感是真正的爱情

③青春期的这种情感不是真正的爱情

④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，我们要慎重处理青春期的情感。A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

7、2020年8月28日，冯某在北京某医院就诊时，因对诊断结果有异议，与医生发生争执，情绪失控，大声吵闹。对此，下列认识正确的是(

)

①情绪是可以调控的，要学会及时调节和控制

②情绪若调控不好，就可能做出违背道德和法律的事情

③要学会用理智控制自己的情感和行为

④情绪失控不可避免，宣泄出来就好A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

8、小何说：“当我心情不佳或情绪低落时，我最喜欢听《悲怆圆舞曲》，跟着节奏大声诵唱，情绪就会有所好转。”小何调节不良情绪的做法是（）A．改变认知评价法B．注意转移法C．理智控制法D．合理宣泄法

9、下列句子体现出恐惧感的是()A．国破山河在，城春草木深B．风声鹤唳，草木皆兵C．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

10、人是不断发展变化的，我们只有不断完善对自己的认识，才能变得更完美。要不断完善自己就要(

)A．只看到自己的优点B．只看到自己的缺点C．注意自己的外在形象D．养成自我省察的习惯

11、马云在回忆自己的创业经历时说：“当你不去旅行，不去拼一份奖学金，不过没有试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事情，你要青春干嘛？”这启示我们（

）A．把握美好的青春时光及时享乐B．积极探索青春、规划青春C．完全按照父母的规划安排生活D．书本学习应该是第一需要

12、在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（

）

①年龄、学识、阅历的不同 

②性格、情感的差异

③思维方式的差异

 ④解决问题的方法和表达方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

13、人力资源管理中有一个著名的“差异原理”，各个劳动者的劳动能力存在差异，比如能力性质特点的差异、能力水平的差异。“用人之长，避人之短”是人力资源管理的基本原则。这一原理的要求就是(

)A．要有共同的目标B．要各尽所能，发挥特长，奉献集体C．要团结协作，互助前行D．要形成集体的强大的凝聚力

14、为保护个人信息权益，规范个人信息处理活动，促进个人信息合理利用，2021年8月20日，第十三届全国人大常委会第十三次会议通过了《中华人民共和国个人信息法》。这表明法律（

）A．是由国家行政机关制定的B．是依靠国家强制力保证实施的C．限制了人们的行为和自由D．是应生活的需要制定和颁布的

15、国务院未成年人保护工作领导小组办公室印发的《未成年人文身治理工作办法》规定，任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，是因为（

）A．未成年人文身容易受到他人排斥B．未成年人文身容易损害身心健康C．未成年人在成长过程中缺少社会保护D．当前社会环境不利于未成年人健康成长

16、下边漫画共同反映出（

）

A．敬畏生命就是不漠视自己的生命B．敬畏生命就是承认生命的脆弱和艰难C．敬畏生命就是把他人生命价值看得高于一切D．敬畏生命要尊重、关怀和善待身边的每一个人

17、针对漫画中的欺凌者，喊“NO”叫停的教师会说（

）

A．未成年人同样要知法、尊法、守法B．教书育人、加强政府保护是我的职责C．欺凌侵权，涉嫌犯罪，你应该远离这种行为D．你作为学生必须自觉守法，我作为教师必须公正司法

18、生命是宝贵的，面对灾害或灾难，我们需要掌握一些基本的自救自护方法。下列做法正确的是A．发生地震时，躲在阳台、窗户边上B．发现有人触电时，跑过去将他拉开C．高层发生火灾时，赶快搭乘电梯逃生D．遇到大雨或洪灾时，远离水库、河流等地点二、综合题

19、【直面青春消除烦恼】情境一：升入初中后，小华发生了很多变化。变化1：小华个头长高了，不但喉结突出，还长了胡须变化2：小华说：自进入初中的后，我感觉我长大了，对于父母的意见有时不认同，我开始有了自己的看法；有心里话不愿意对父母讲，但我挺希望父母能够理解我；在家我不喜欢父母干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现。情境二：关于如何上好思政课，小华提出了自己的看法。他说，可以多开展体验性学习活动，培养理论联系实际能力；多开展师生角色互换活动，让学生登台发言，注重学生的个人见解；教师要树立人人具有创造力的观念，支持学生开发想象力、创新力。

(1)根据以上变化可以看出小华已进入人生的哪一个时期？变化二体现了矛盾心理的哪一表现？

(2)联系实际，说说这一时期你的烦恼有哪些？

(3)请你告诉小华怎样正确处理这个时期的烦恼？

(4)结合情境二分析，我们应该如何开发自己的创造潜力呢？

20、今年3月是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召60周年。2月23日，习近平主席在座谈会上提出，新征程上，要深刻把握雷锋精神的时代内涵，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风。某校七年级举办了“学习雷锋好榜样”主题活动。学习雷锋日记

下面是摘抄的部分雷锋语录。序号语录1单丝不成线，独木不成林。当你得到集体的拥护，这便会给你带来无穷的力量……2一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。3一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人的先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。(1)运用所学知识谈谈这两句语录给你的启示。畅谈学习感悟

小松在主题活动中写下了这样的感悟让集体的和声更美雷锋说，我们每个人的幸福依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。如果把个人比作单音，祖国这个大集体比作和声，要让集体的和声更美，需要我们正确认识个人利益与集体利益的关系①

②

③

让我们保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，以保持和音的和谐之美。(2)请结合所学知识，帮助小松完成感悟。

总结运用

在这次“学习雷锋好榜样”主题活动中，同学们被雷锋精神深深震撼，大家纷纷表示要积极行动，建设美好集体，与集体共成长。

(3)请你拟定出考察美好集体的标准。

21、第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订的《中华人民共和国未成年人保护法》自2021年6月1日起施行，修订后的未成年人保护法分为总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条。广元市苍溪县通过开展法治主题讲座、法治专题学习、法律援助宣传、普法宣传活动等形式，积极宣传未成年人保护法。苍溪某初中七年级（2）班准备结合上述材料，运用所学知识，召开一次主题班会。假