2026-2027学年度第一学期小学英语教研组工作计划

—2027学年度第一学期小学英语教研组工作计划一、指导思想本学期英语教研组严格依据新课标理念，立足本校小学英语教学实际，紧扣学校、教导处总体工作部署。以培养学生英语核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为核心，坚持“立足课堂、夯实基础、培养兴趣、规范习惯、提质增效”的工作思路。抓实教学常规、深化课堂教研、优化作业设计、丰富英语活动，不断提升英语课堂教学质量，促进学生听说读写综合能力全面发展。二、工作目标1.常规工作规范化：严格落实备课、上课、作业、辅导、测评、复盘各项教学常规，做到精细、规范、高效。2.课堂教学优质化：打造轻松、互动、高效的英语课堂，强化听说训练，提升课堂参与度，改变“哑巴英语”现状。3.学生素养综合化：狠抓单词认读、课文朗读、口语交际、书写规范，夯实学生英语基础。4.作业设计科学化：落实双减政策，精简机械作业，增加听说、诵读、趣味实践性作业，实现减负提质。5.教研活动实效化：常态化开展集体备课、听课评课、专题研讨，提升教师课堂驾驭能力与专业水平。6.学科氛围特色化：开展丰富的英语学科活动，激发学生学习兴趣，增强学科自信。三、主要工作及措施（一）狠抓教学常规，夯实学科基础1.抓实集体备课坚持每周集体备课，聚焦单元主题、重难点、句型操练、单词教学、课堂游戏、作业设计。统一教学进度、统一重难点、统一训练内容，结合学生学情设计简单、易懂、易操作的课堂活动，提升备课实效。2.优化课堂教学模式小学英语以听说领先、读写跟进为原则。课堂多听、多读、多跟读、多互动。充分利用图片、视频、歌谣、小游戏、情景对话，调动学生积极性。严控教师满堂讲，让学生敢于开口、乐于表达。3.规范书写与朗读教学严格规范26个字母书写格式、单词书写、句子大小写与标点规范。每节课保证五分钟朗读训练，坚持跟读、齐读、个别读、分角色读，培养语感。4.优化双减作业设计摒弃机械抄写、重复抄写。基础作业：单词认读、课文跟读、听音模仿。常规作业：规范书写、简单默写。特色作业：英语手抄报、单词卡片、跟读打卡、口语展示。作业批改及时、细致、有鼓励性评语，做到有错必纠、及时反馈。5.落实学情监测做好单元检测、口语抽查、单词过关检测。考后及时分析学情，查找薄弱知识点，调整教学节奏。建立学困生帮扶台账，精准补差。（二）深化校本教研，提升课堂质量1.常态化教研活动围绕单词教学、句型教学、朗读教学、课堂纪律管控、低段兴趣培养、高段读写提升开展专题教研，解决真实课堂问题。2.听评课磨课活动本学期开展英语公开课、推门听课、互评互学活动。通过磨课、评课、反思，优化教学设计，提升整体课堂水平。3.加强教师业务学习组织教师学习英语新课标、优秀课例、语音教学技巧、趣味课堂设计。鼓励教师积累教学案例、撰写教学反思，提升专业素养。（三）强化习惯养成，提升学生英语能力1.养成听读习惯：坚持每日听音、跟读、朗读，培养语感。2.养成书写习惯：字母端正、单词整齐、卷面整洁。3.养成开口习惯：课堂大胆读、大胆说、大胆问答。4.养成积累习惯：积累重点单词、重点句型，学以致用。（四）落实培优补差，缩小两极分化1.分层教学：课堂提问分层、练习分层、作业分层。2.优生提升：加强口语对话、短文阅读、句型运用拓展。3.学困生帮扶：重点抓单词认读、课文跟读、基础书写，降低学习难度，树立学习信心。4.利用课后服务：针对性进行单词过关、朗读过关、基础补差训练。（五）丰富学科活动，打造英语特色本学期开展贴合小学生的趣味英语活动：英语课文朗读比赛英语口语展示活动英语字母、单词书写比赛英语手抄报评比每日英语跟读打卡通过多样化活动营造浓厚学科氛围，激发学生学习兴趣。四、月度工作安排九月：开学规范月1.制定教研组工作计划、个人教学计划；2.教材梳理、集体备课常态化启动；3.学生英语学习习惯、课堂常规专项训练；4.规范字母书写、朗读习惯。十月：课堂教研月1.开展英语组公开课、听课评课活动；2.句型教学、情景教学专题研讨；3.课堂口语训练强化；4.常规作业检查与优化。十一月：素养提升月1.期中质量检测、学情分析；2.针对性培优补差专项落实；3.开展班级英语朗读展示活动；4.梳理教学短板，优化教学策略。十二月：特色活动月1.英语书写比赛、手抄报评比；2.阅读教学、短文教学研讨；3.期末复习方法研讨；4.学生综合素养测评。一月：总结收官月1.期末复习、期末教学检测；2.教研组资料整理、归档；3.本学期教研工作总结、复盘；4.梳理问题，规划下学期工作。五、保障措施1.制度保障：严格落实教研制度、备课制度、听评课制度，全员参与、全