2026新教材人教版九年级上册英语Unit 7 Feel the Rhythm Section B (2a-4d) 教案

第第页2026新教材人教版九年级上册英语Unit7FeeltheRhythmSectionB(2a-4d)教案一、教材分析本课为人教版（2024）九年级上册Unit7SectionB（2a-4d），围绕“音乐”主题展开。通过词汇分类、短语填空、伯牙子期故事阅读、个人音乐故事写作及音乐家介绍项目活动，训练学生的词汇运用、阅读理解、写作表达和口语展示能力，培养跨文化意识与合作探究精神。二、学情分析九年级学生已具备一定的词汇基础和阅读能力，对音乐话题兴趣浓厚。但在音乐类词汇的系统性分类、定语从句的实际运用及项目展示方面仍有不足。教学中需通过丰富的活动设计激发学习热情，逐步提升综合语言运用能力。三、核心素养目标1.语言能力：掌握cartoon,fair,tape等9个新词及fairandsquare,tapone'sfeet等表达，能运用定语从句谈论音乐。2.思维品质：通过阅读伯牙子期的故事和Jack的音乐故事，分析音乐对人生的影响，培养逻辑思维与批判性思维。3.文化意识：了解中国“知音”文化及中外音乐家事迹，增强文化自信与跨文化理解。4.学习能力：通过项目活动完成音乐家介绍展示，提升合作探究与口语表达能力。四、教学重难点重点：掌握9个新词的音形义，理解2c伯牙子期故事和3a阅读文本并提取关键信息。难点：运用fairandsquare和havegreatfundoingsth进行准确表达，完成音乐主题写作与音乐家介绍展示。五、教学过程Step1情景导入【教师活动】展示本课学习目标，明确本课学习任务：掌握9个新词、2个表达和3个重点句型，能运用定语从句谈论音乐，完成音乐主题写作与展示。Learninggoals:1.Newwords:cartoon,fair,tape,tap,champion,flowing,finger,schoolmate,nowadays2.Expressions:fairandsquare,tapone'sfeet3.Sentences:①Thepresentthatchangedmylifewastheguitarmyfatherboughtmeformyeighthbirthday.②Atfirst,Iwastooshytoplayinfrontofpeople.③MusicmakesmehappywhenIamfeelingsad,anditrelaxesmewhenIamstressed.学习目标展示【教师活动】呈现名言“Musicistheuniversallanguageofhumanity.”—HenryWadsworthLongfellow，引导学生讨论是否同意及原因，激活背景知识。“Musicistheuniversallanguageofhumanity.”—HenryWadsworthLongfellowDoyouagree?Whyorwhynot?【学生活动】思考名言含义，小组讨论音乐作为通用语言的作用，分享个人观点与音乐体验。情景导入：音乐名言讨论【过渡语】同学们对音乐的感悟很深刻！接下来我们学习本课的新词，为深入理解课文做好准备。Step2新词学习【教师活动】呈现本课9个新词，带领学生朗读并讲解词性、音标和中文释义，强调易错发音。1.cartoon/kɑːˈtuːn/n.动画片；漫画2.fair/feə(r)/adj.公平的；合理的n.露天游乐场；集市3.tape/teɪp/n.磁带；录像带新词学习（一）：cartoon,fair,tape4.tap/tæp/v.用（手指或脚）打节拍；轻敲n.水龙头；轻拍5.champion/ˈtʃæmpiən/n.冠军v.捍卫6.flowing/ˈfləʊɪŋ/adj.流畅的；松散的新词学习（二）：tap,champion,flowing7.finger/ˈfɪŋɡə(r)/n.手指8.schoolmate/ˈskuːlmeɪt/n.同学9.nowadays/ˈnəʊədeɪz/adv.现在；目前新词学习（三）：finger,schoolmate,nowadays【教师活动】组织新词复习，通过快问快答巩固记忆，检查学生对词义和发音的掌握情况。Newwordsreview:cartoon,fair,tape,tap,champion新词复习（一）Newwordsreview:flowing,finger,schoolmate,nowadays新词复习（二）【学生活动】跟读新词，注意发音准确，同桌互读互纠，尝试用新词造简单句子。【提示框】发音提示fair中/feə/的双元音要饱满；champion的/ˈtʃæmpiən/注意/tʃ/和/ən/的发音；flowing的/ˈfləʊɪŋ/注意/əʊ/双元音和/ŋ/鼻音的发音；nowadays的/ˈnəʊədeɪz/注意重音在第一个音节。【知识点】词义辨析：fair作形容词意为“公平的、合理的”，作名词意为“露天游乐场、集市”；tap作动词意为“打节拍、轻敲”，作名词意为“水龙头、轻拍”。一词多义需根据语境判断词义。【过渡语】新词学习完毕，接下来通过2a练习构建音乐词汇库。Step32a词汇分类任务【教师活动】引导学生完成2a词汇分类任务，构建音乐词汇库，尽可能多地补充各类音乐相关词汇。2aBuildyourwordbankformusic.Addasmanywordsaspossible.CategoryGivenexamplesMorewordsKindofmusicfolkrock,rap,jazzMusicalinstrumentpianoguitar,violin,trumpetWordtodescribemusicenergeticsad,moving,loudMusicianpianistsinger,rapper,composer【学生活动】小组合作完成词汇分类，尽可能多地补充音乐类词汇，分享各组词汇库。Step42b短语填空【教师活动】讲解2b任务要求：用方框中短语的正确形式填空。呈现备选短语。短语：dancetosingalongtolookdownonyoungandoldhatsoff1.Thecartooncharacterislovedbyeveryone,____________.(youngandold)2.__________toyou!Youwonthematchfairandsquare.(Hatsoff)3.Emmaknewalltheperformer'ssongswellandcould___________themwiththecorrectlyrics.(singalongto)2b短语填空练习（1-3题）4.Whenthetapestartedplaying,Ellabegantotapherfeetand_________therhythm.(danceto)5.Thechampionnever_______________anyone,andalwaystreatedeveryonewithrespect.(lookeddownon)2b短语填空练习（4-5题）【教师活动】核对答案，讲解易错短语。强调hatsofftosb意为“向某人致敬”，lookdownon意为“看不起”，注意时态变化。【学生活动】独立完成短语填空，完成后同桌核对答案，圈出不确定的短语。（参考答案：1.youngandold2.Hatsoff3.singalongto4.danceto5.lookeddownon）Step52c故事填空【教师活动】指导学生阅读2c伯牙子期的故事，分段完成填空，理解“知音”文化内涵。Words:valuable,friendship,instrument,soul,commented,performed,giftedBoyawasa_______musician.Heplayedtheguqinwithallhis______,butitwasonlyfullyunderstoodbyhisfriendZhongZiqi.Oneday,Boyaplayedapieceofmusicaboutmountains.Ziqi__________,'Therhythmissopowerful!Itremindsmeofhighmountains!'ThenBoya...(参考答案：gifted,soul,commented)2c故事填空（伯牙子期第一部分）...playedapieceaboutrivers,andZiqisaid,'Itsoundslikeflowingwater!'Boyawastouchedandsaid,'Whata_________friend!Youalwaysunderstandmymusic!'AfterZiqipassedaway,Boyawassosadthathebrokehismusical_________intopieces.Henever_________again.(参考答案：valuable,instrument,performed)2c故事填空（伯牙子期第二部分）ThestoryshowstheChineseidealof__________.Thetermzhiyin(understandingthemusic)isnowusedtodescribeafriendwhoknowsyouwell.【提示框】文化补充：伯牙子期的故事是中国古代音乐文化的经典典故。"知音"一词源自此故事，原意指懂得音乐的人，后引申为"知心朋友"。教学中可引导学生思考中西方音乐友谊观的异同，培养学生的跨文化交际意识。(参考答案：friendship)2c故事填空（伯牙子期第三部分）【教师活动】讲解“知音”文化内涵，引导学生理解友谊与理解的意义。伯牙子期的故事体现了中国古人对音乐和友情的深刻理解，“知音”一词至今仍用于形容真正了解自己的朋友。【学生活动】阅读故事，根据上下文选择正确单词填空，讨论“知音”的含义及音乐在友情中的作用。【过渡语】伯牙子期的故事令人感动。接下来学习语言点fairandsquare。Step6语言点1fairandsquare【知识点】fairandsquare意为“光明正大地、公平公正地”。同义表达：fairly;honestly;justly;inafairway;byfairmeans。句式位置规则：最常用句尾（Theyplayedfairandsquare.），也可放动词前（Hefairandsquareadmittedhismistake.），不作定语。语言点1：fairandsquare用法讲解练习：1.他光明磊落地接受了失败。（汉译英）Heacceptedhisfailurefairandsquare.2.Ourteacherdealswithallproblemsfairandsquare.（英译汉）我们老师公平公正地处理所有问题。语言点1：fairandsquare练习【教师活动】讲解fairandsquare用法，引导学生完成练习并核对答案，强调该短语通常作副词修饰动词。【学生活动】完成练习，造句巩固fairandsquare的用法，注意短语在句中的位置。【过渡语】掌握fairandsquare后，接下来阅读Jack的音乐故事。Step73a阅读理解【教师活动】指导学生阅读3a“MyMusicStory”，理解文章内容并完成事件排序。Thepresentthatchangedmylifewastheguitarmyfatherboughtmeformyeighthbirthday.Ispentthenextseveralmonthslearningtoplaytheguitar.Ioftensatnexttomyfatherwhileheshowedmehowtoplayasong.ThenIwenttomyroomandpractiseduntilmyfingershurt.Ihadalotoftroubleatfirst.Butgradually,Ibecamegoodatplayingtheguitar.3a阅读文本（第一部分）Someofmyschoolmatesinvitedmetojointheirband.Atfirst,Iwastooshytoplayinfrontofpeople.ThenIrealizedthatIenjoyedmusicmorewhenIshareditwithothers.Wehadgreatfunplayingmusic,andImadegoodfriendswiththoseintheband.Nowadays,ourbandisgettingmoreandmorepopular.Weoftentakepartinperformancesbothinsideandoutsideourschool.3a阅读文本（第二部分）AlthoughIhavebecomebusierthisyear,Istillloveplayingtheguitarandmanagetofindtimeforit.MusicmakesmehappywhenIamfeelingsad,anditrelaxesmewhenIamstressed.Itwillalwaysbepartofmylife.Jack,age15【提示框】阅读策略提示：3a阅读材料为叙事文体，以第一人称叙述。注意文中一般过去时（bought,spent,sat,went,became等）描述过去事件与一般现在时（makes,relaxes,willalwaysbe等）表达当前感受的交替使用。引导学生关注时态转换的写作技巧。3a阅读文本（第三部分）【教师活动】引导学生完成事件排序练习，理清文章脉络。Puttheeventsinorder:A.Jackmadefriendsinthebandandhadgreatfun.B.Jackbecamegoodatplayingtheguitar.C.Jack'sfathershowedhimhowtoplaytheguitar.D.Jackjoinedabandformedbyhisschoolmates.E.Jack'sfatherboughthimaguitar.Correctorder:E(1),C(2),B(3),D(4),A(5)3a事件排序练习【学生活动】阅读文章，完成事件排序练习，小组讨论音乐对Jack人生的影响。【提示框】阅读策略事件排序题先通读全文把握时间线索，再找出各事件的关键句，最后按时间先后排列。注意过渡词（atfirst,then,gradually,nowadays等）暗示的时间顺序。【知识点】too...to...句型：Atfirst,Iwastooshytoplayinfrontofpeople.（起初，我太害羞而不敢在人前演奏。）too+adj./adv.+todosth意为“太……以至于不能做某事”，相当于so...that...can't...。Step83b讨论问题【教师活动】引导学生讨论3b问题，记录笔记，鼓励用英语表达个人观点。1.Whatroledoesmusicplayinyourlife?Options:bringhappiness,celebrate,inspireimagination,communicateemotions,makefriends,findcourage3b讨论问题（一）Isthereasong,amusician,oramusicalinstrumentthathasinfluencedyou?Sentenceframes:•Thesongmakesmefeel...•Ilikemusiciansthat...•Themusician'sworksmeanalottome.Forexample,...•Ilearnttoplay...when...3b讨论问题（二）【学生活动】小组讨论音乐在生活中的作用及对自己有影响的音乐，运用提供的句型框架表达个人观点。Step93c写作【教师活动】指导学生阅读3c范文，分析写作结构，学习如何撰写音乐故事。Sample:MymusicstorystartedwithaukuleleIgotformy11thbirthday.Atfirst,itwastrickytoholdandmakenicesounds,andIevenfeltfrustratedafewtimes.ButIkeptwatchingtutorialsandpracticingalittleeveryday.Afterafewmonths,Icouldplaysimplesongs.Iplayedoneformyclassmatesataclassparty,andtheylovedit.Soon,someofthemaskedmetoteachthembasicchords,andwestartedplayingtogetherduringbreaks.Now,evenonbusyschooldays,Istillfindtimetoplay.ItcalmsmedownwhenI'mstressedandmakeshappymomentsevenbetter.Musichasbecomeawarm,importantpartofmylife.3c写作范文【教师活动】分析范文结构：开头（音乐缘起）→过程（学习经历）→影响（音乐意义），指导学生模仿结构进行写作。【学生活动】参照范文撰写自己的音乐故事，注意结构清晰、语言流畅，运用所学新词和表达。【提示框】写作指导音乐故事写作结构：开头交代音乐缘起（何时何因接触音乐），中间描述学习过程（困难与坚持），结尾总结音乐对自己的影响。注意使用过渡词使行文连贯。【过渡语】写作完成，接下来学习第二个语言点havegreatfundoingsth。Step10语言点2havegreatfundoingsth【知识点】havegreatfundoingsth意为“做某事很开心”。fun是不可数名词，可搭配：great/much/alotof/no。同义短语：haveagoodtimedoingsth,haveawonderfultimedoingsth,enjoyoneselfdoingsth。【提示框】语法拓展：havegreatfundoingsth中的doing为现在分词作伴随状语，不能替换为todo。类似结构还有：havedifficulty/trouble(in)doingsth,spendtimedoingsth,bebusydoingsth等。教学中可引导学生归纳总结这类"doing"结构。练习：1.We______greatfun______inthelakeyesterday.A.have;swimB.had;swimmingC.had;toswimD.have;swimmingAnswer:B2.翻译：孩子们周末爬山玩得很开心。Thechildrenhavegreatfunclimbingmountainsonweekends.语言点2：havegreatfundoingsth练习【教师活动】讲解havegreatfundoingsth用法，引导学生完成练习并核对答案。强调fun是不可数名词，doing用v.-ing形式。【学生活动】完成选择和翻译练习，尝试用havegreatfundoingsth造句，与同义短语进行替换练习。【过渡语】语言点学习完毕，接下来进入4a-4d项目活动。Step114a-4d项目活动【教师活动】组织学生分组讨论4a，列出著名音乐家，激活背景知识。4aIngroups,writealistoffamousmusicians.Examples:XianXinghai,NieEr,LüQiming,Mozart,Beethoven,Tchaikovsky4a著名音乐家列表【教师活动】引导学生选择一位音乐家，完成4b档案卡，以聂耳为例示范。4bChooseonemusicianandcompletetheprofile.Example:NieEr•Born:February14,1912,inKunming,China•Famouswork:MarchoftheVolunteers,TheNewspaperBoy'sSongandGraduationSong•Experience:Heshowedgreatinterestinmusicfromchildhoodandlearnedtoplaymanyinstruments.Hewrotemanypatrioticsongs.Sadly,hediedat23inJapan.4b音乐家档案（一）•Contribution:Hecreatedpowerfulmusicthatunitedpeopleandinspiredcourage.Hisworks,especiallythenationalanthem,stillstandassymbolsofChinesespirittoday.•Yourcomment:NieErwasabrilliantmusicianwithdeeploveforhiscountry.Hismusicisfullofpassionandstillmovespeopledeeply.4b音乐家档案（二）【教师活动】指导学生准备4c介绍演讲，讲解演讲要点，以聂耳为例提供演讲范文。4cPrepareyourpresentation.Sample:“Goodmorning,everyone.TodayI'dliketointroduceNieEr,afamousChinesemusician.BorninKunmingin1912,helovedmusicfromayoungageandlearnedtoplaymanyinstruments.HismostfamousworkisMarchoftheVolunteers,whichisnowournationalanthem.Healsowrotemanypatrioticsongstoencouragepeopleduringdifficulttimes.Sadly,Hepassedawayattheageof23.NieEr'smusicisfullofpassionandloveforourcountry,anditstillinspiresustoday.Ithinkhewasatrulyremarkablemusician.Thankyouforlistening.”4dGiveyourpresentationtotheclass.Voteforthebestpresentation.ShowTime.4d课堂展示活动【学生活动】选择音乐家，完成档案卡，准备介绍演讲并在班级展示，互