教科版综合实践四上走进家乡-美丽的肥西教案

教科版综合实践四上走进家乡-----美丽的肥西教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教科版综合实践四上走进家乡-----美丽的肥西教案课程基本信息1.课程名称：教科版综合实践四上走进家乡——美丽的肥西

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生将通过了解家乡肥西的历史文化、自然风光和民俗风情，增强对家乡的热爱和自豪感。同时，通过实地考察和小组合作，提升学生的观察、分析和解决问题的能力，培养他们的团队合作精神和创新意识。此外，课程还将引导学生关注环境保护，增强他们的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.了解肥西的历史文化，包括著名景点、历史人物和传统习俗。

2.运用地图和资料，分析肥西的自然环境和地理特征。

难点：

1.学生对肥西的历史文化了解有限，难以深入理解。

2.学生在分析肥西的自然环境和地理特征时，可能缺乏实际观察和体验。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示肥西的历史图片、视频和地图，丰富学生知识。

2.组织学生进行实地考察，通过实地观察和体验，增强对家乡的认识。

3.引导学生分组讨论，鼓励他们提出问题并共同寻找答案，培养合作探究能力。

4.设计实践活动，如制作家乡特色手工艺品、撰写家乡见闻等，加深学生对家乡文化的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有教科版综合实践四上教材。

2.辅助材料：准备肥西历史图片、地理地图、民俗风情视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备地图、地球仪等地理教学工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动式学习环境。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，利用多媒体展示肥西的美丽风景图片，引导学生谈论家乡的美。然后，提出问题：“同学们，你们对家乡的肥西有多少了解？”引发学生对家乡的好奇心和探索欲望。通过提问，导入本节课的主题——“走进家乡——美丽的肥西”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍肥西的历史文化

详细内容：展示肥西的历史图片和视频，讲解肥西的历史名人、著名景点和传统习俗。通过讲述，让学生了解家乡的悠久历史和独特文化。

（2）分析肥西的自然环境和地理特征

详细内容：展示肥西的地图和地理特征图表，讲解肥西的地理位置、气候特点、自然资源等。通过分析，让学生了解家乡的自然环境和地理优势。

（3）探讨肥西的发展现状和未来规划

详细内容：展示肥西近年来的发展成果和未来规划，让学生了解家乡的发展变化。通过讨论，激发学生对家乡发展的关注和自豪感。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）实地考察

详细内容：组织学生参观肥西的著名景点，如肥西公园、古逍遥津等，让学生亲身感受家乡的美。在参观过程中，引导学生观察、记录景点特色，并分享自己的感受。

（2）制作家乡特色手工艺品

详细内容：让学生分组合作，利用家乡的自然资源和传统工艺，制作具有地方特色的手工艺品。通过制作过程，培养学生的动手能力和创新意识。

（3）撰写家乡见闻

详细内容：要求学生以“美丽的肥西”为主题，撰写一篇家乡见闻。在写作过程中，引导学生运用所学知识，描绘家乡的自然风光、人文景观和民俗风情。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）肥西的历史名人有哪些？他们的故事是怎样的？

回答举例：介绍包拯、周瑜等历史名人，讲述他们的故事，让学生了解家乡的历史底蕴。

（2）肥西的自然环境有哪些特点？对当地居民有什么影响？

回答举例：分析肥西的地理位置、气候特点、自然资源等，让学生了解家乡的自然环境。

（3）肥西的发展现状和未来规划有哪些？你对家乡的发展有什么建议？

回答举例：展示肥西近年来的发展成果和未来规划，引导学生提出对家乡发展的建议。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，教师总结本节课的主要内容，强调肥西的历史文化、自然环境和地理特征。然后，引导学生谈谈自己对家乡的认识和感受，分享在实践活动中的收获。最后，鼓励学生关注家乡的发展，为家乡的建设贡献自己的力量。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）书籍推荐：《肥西县志》

《肥西县志》是一本全面介绍肥西县历史、地理、政治、经济、文化、社会等方面的志书。通过阅读此书，学生可以更深入地了解肥西的历史发展和现状。

（2）文章推荐：《肥西，一座美丽的水墨古镇》

这篇文章详细介绍了肥西县的古镇特色，包括古镇的历史渊源、建筑风格、民间传说等，让学生对肥西的古镇文化有更直观的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究家乡的历史遗迹

学生可以自主选择肥西的一个历史遗迹，如包拯祠、周瑜墓等，通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解其历史背景、文化价值。

（2）收集家乡的传统手工艺品

学生可以走访当地的手工艺人，了解制作过程和技艺传承，收集家乡的传统手工艺品，如剪纸、刺绣、木雕等，并进行分类整理。

（3）调查家乡的自然景观

学生可以选择肥西的一个自然景观，如肥西公园、逍遥津等，调查其地理位置、气候特点、生态环境等，撰写一篇调查报告。

（4）参与家乡的文化活动

鼓励学生参加家乡的民俗文化活动，如庙会、灯会、文化节等，通过亲身参与，感受家乡的文化魅力，增进对家乡的热爱。

（5）创作关于家乡的诗歌或散文

学生可以以家乡的某个景点或主题为素材，创作一首诗歌或散文，表达自己对家乡的情感。重点题型整理1.题型：描述肥西的自然景观

题目：请描述肥西公园的景色特点。

答案：肥西公园位于肥西县城中心，园内有湖泊、绿树、花草等自然景观。春天，桃花、梨花竞相开放，形成一幅美丽的画卷；夏天，湖水清澈见底，荷花盛开，吸引众多游客；秋天，金黄的银杏叶与红枫相映成趣，构成一幅丰收的景象；冬天，白雪覆盖大地，公园内的松柏依然苍翠，别有一番风味。

2.题型：分析肥西的历史文化

题目：简述包拯在肥西的历史功绩。

答案：包拯是北宋时期著名的政治家、文学家，曾任肥西县令。他在任期间，廉洁奉公，为民请命，深受百姓爱戴。他主持修建了包拯祠，留下了许多脍炙人口的传说，如“包公断案”、“包拯放粮”等，成为肥西历史上的佳话。

3.题型：探讨肥西的民俗风情

题目：请列举肥西的传统民俗活动。

答案：肥西的传统民俗活动有：元宵节灯会、端午节赛龙舟、中秋节赏月、重阳节登高、春节舞狮舞龙等。这些活动体现了肥西人民的智慧和勤劳，是肥西文化的重要组成部分。

4.题型：比较肥西与其他地区的地理特征

题目：比较肥西与周边地区的气候特点。

答案：肥西地处江淮之间，属于亚热带湿润气候，四季分明，雨量充沛。与周边地区相比，肥西的气候温和，夏季凉爽，冬季温暖，适宜人类居住和农业生产。

5.题型：讨论肥西的发展前景

题目：你认为肥西在未来发展中应如何发挥其优势？

答案：肥西应充分发挥其地理位置、自然资源、历史文化等优势，加大招商引资力度，发展旅游业、农业、制造业等产业。同时，加强环境保护，提升城市品质，打造宜居、宜业、宜游的现代化城市。板书设计①

-肥西概况

-地理位置：江淮之间

-气候特点：亚热带湿润气候

-自然资源：湖泊、绿树、花草等

②

-历史文化

-名人：包拯、周瑜等

-著名景点：包拯祠、古逍遥津等

-传统习俗：元宵节灯会、端午节赛龙舟等

③

-地理特征

-地理位置分析：地理位置优越，交通便利

-气候分析：四季分明，雨量充沛

-资源分析：水资源丰富，土地肥沃课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同走进了美丽的肥西，了解了肥西的历史文化、自然环境和地理特征。通过图片、视频和实地考察，我们对肥西有了更深刻的认识。以下是我们本节课的主要收获：

1.肥西的地理位置和气候特点，以及丰富的自然资源。

2.肥西的历史名人包拯、周瑜