小学英语清华大学版一年级下册LESSON7教案设计

PAGE课题小学英语清华大学版一年级下册LESSON7教案设计课程基本信息1.课程名称：小学英语清华大学版一年级下册LESSON7

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，使学生能够准确捕捉并理解简单的日常用语和指令。

2.提高学生的英语口语表达能力，鼓励学生在课堂中进行简单的对话练习，增强自信心。

3.培养学生的英语词汇积累能力，通过本节课的学习，学生能够掌握新词汇，并能在实际语境中运用。

4.培养学生的跨文化意识，让学生了解并尊重不同文化背景下的礼貌用语和交流习惯。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生经过前一学期的学习，已经具备了一定的英语基础，能够识别简单的英语字母和单词，并能进行简单的口语交流。他们可能已经学习了基本的问候语、颜色、数字等基础词汇。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学习风格上，大部分学生偏好通过直观、互动的方式学习，如游戏、歌曲和故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在听力理解上可能存在困难，特别是在理解英语口音和语调方面。此外，学生的词汇量有限，可能会在阅读和写作时遇到障碍。在学习口语表达时，他们可能因为害羞或缺乏信心而不愿意开口。教师需要通过鼓励和适当的反馈来帮助学生克服这些困难。教学方法与手段1.教学方法：

-运用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句子。

-采用游戏教学法，设计互动游戏，如“找朋友”和“拼图游戏”，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实施任务型教学法，布置小任务，如“小小商店”角色扮演，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示图片和动画，增强视觉冲击力，帮助学生学习颜色、动物等主题词汇。

-播放英语歌曲和视频，提高学生的听力理解能力，同时通过音乐节奏激发学习兴趣。

-使用互动白板和教学软件，实现课堂即时反馈，提高教学互动性和效率。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师用英语进行简单的自我介绍，并提问学生：“What'syourname?”引导学生用英语回答。

2.展示与新课主题相关的图片，如动物、颜色等，让学生用英语描述图片内容。

3.播放英语儿歌，激发学生学习兴趣，并复习已学词汇。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师讲解新课主题词汇，如“cat”、“dog”、“red”、“blue”等，并带领学生朗读。

2.通过PPT展示单词卡片，让学生通过观察图片和单词，找出相同之处和不同之处。

3.老师示范如何用新学的词汇造句，并请学生跟读，巩固记忆。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生进行“找朋友”游戏，根据老师给出的指令，如“Findafriendwhohasaredcat”，找出对应的伙伴。

2.进行“拼图游戏”，将图片和单词卡片打乱，让学生根据图片内容找到相应的单词。

3.老师播放英语故事，让学生根据故事内容填空，巩固所学词汇。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论，回答以下问题：

-举例说明生活中有哪些颜色？

-你最喜欢的动物是什么？为什么？

-如何用英语描述你最喜欢的动物？

2.学生分享自己的回答，老师给予点评和指导。

3.学生讨论如何用新学的词汇和句子进行简单对话。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句子。

2.学生用新学的词汇和句子进行自我介绍或描述自己的喜好。

3.老师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学重难点：

1.重点：掌握新课主题词汇和句子，能够进行简单的英语对话。

2.难点：学生在实际运用中能够准确运用所学词汇和句子。

用时总计：45分钟知识点梳理在本节课中，我们将围绕小学英语清华大学版一年级下册LESSON7的内容，梳理以下知识点：

1.词汇学习

-动物词汇：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）

-颜色词汇：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）

-其他词汇：house（房子）、tree（树）、sun（太阳）、moon（月亮）

2.句型结构

-描述动物：Thisisa...（这是一个...）

-描述颜色：Itis...（它是...）

-提问和回答：Whatisthis/that?（这是什么？）/Itisa...（它是一个...）

3.日常用语

-问候语：Goodmorning/afternoon/evening.

-介绍自己：Mynameis...

-询问颜色：Whatcolorisit?

4.语法知识

-名词单复数：动物名词一般不需要变复数，但部分颜色名词如blue变为复数时需加-s（如blues）。

-动词时态：本节课主要使用一般现在时，描述客观事实或经常发生的事情。

5.听力理解

-能够听懂简单的英语指令和描述。

-能够识别并回应简单的问候语和日常用语。

6.口语表达

-能够用英语描述简单的动物和颜色。

-能够用英语进行简单的提问和回答。

7.阅读理解

-能够阅读并理解简单的英语句子和图片信息。

-能够根据图片内容进行简单的描述。

8.写作技能

-能够用英语写出简单的句子，描述动物和颜色。

-能够根据图片内容进行简单的写作练习。内容逻辑关系①词汇学习

①.1本文重点知识点：动物和颜色词汇

①.2重点词汇：cat,dog,bird,fish,red,blue,green,yellow,house,tree,sun,moon

①.3重点句子：Thisisa...；Itis...

②句型结构

②.1本文重点知识点：描述动物和颜色的句型

②.2重点句型：Thisisa...；Itis...；Whatisthis/that?；Itisa...

②.3重点句子：Thisisacat.；Itisred.；Whatisthis?；Itisadog.

③日常用语

③.1本文重点知识点：问候语和自我介绍

③.2重点用语：Goodmorning/afternoon/evening.;Mynameis...;Whatcolorisit?

③.3重点句子：Goodmorning,everyone!;Mynameis...;Whatcolorisyourcat?

④语法知识

④.1本文重点知识点：名词单复数和动词时态

④.2重点语法：名词单复数变化（部分颜色名词变复数时加-s），一般现在时

④.3重点句子：Thecatisblack.（单数形式）；Thecatsareblack.（复数形式）

⑤听力理解

⑤.1本文重点知识点：理解简单指令和日常用语

⑤.2重点听力内容：英语指令和问候语

⑤.3重点句子：Standup,please.；Goodmorning,boysandgirls.

⑥口语表达

⑥.1本文重点知识点：描述动物和颜色，进行简单对话

⑥.2重点口语表达：描述动物和颜色的句子，进行简单提问和回答

⑥.3重点句子：Ihaveacat.；It'sblue.

⑦阅读理解

⑦.1本文重点知识点：理解简单英语句子和图片信息

⑦.2重点阅读内容：简单的英语句子和图片描述

⑦.3重点句子：Readthesentenceandcirclethecorrectanswer.；Thecatisplayingwiththeball.

⑧写作技能

⑧.1本文重点知识点：用英语描述动物和颜色，进行简单写作

⑧.2重点写作内容：描述动物和颜色的句子，简单写作练习

⑧.3重点句子：Writeasentenceaboutthecat.；Mycatiswhite.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设真实的生活情境，如模拟一个“宠物店”，让学生在角色扮演中学习动物词汇，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在真实的语境中学会了如何运用新词汇。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体课件和视频，通过丰富的图片和动画，让学生在视觉上更加直观地理解颜色和动物词汇，这种教学方法也受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂中，我发现一些学生容易分心，尤其是在进行小组活动时。这可能是因为他们对某些活动不感兴趣或者缺乏足够的自律。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过提问和小组讨论来增加课堂互动，但有时学生的回答不够积极，这可能是因为他们对英语学习的自信心不足。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂管理：我将通