高中体育 《原地双手胸前传接球 行进间运球》教学设计

-1-高中体育《原地双手胸前传接球行进间运球》教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：高中体育《原地双手胸前传接球行进间运球》教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三14:00-15:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。学生将通过学习原地双手胸前传接球和行进间运球，提升球类运动的技能水平，增强身体协调性和力量，同时培养团队协作精神和遵守规则的良好习惯。此外，通过体育活动，学生将学会自我调节情绪，提高心理素质，形成积极向上的健康生活方式。教学难点与重点1.教学重点

-正确掌握原地双手胸前传接球的动作要领，包括传球时的力量、方向和接球时的稳定性。

-熟练进行行进间运球，确保球在脚下的控制，避免失误和球出界。

2.教学难点

-原地双手胸前传接球难点：

-控制传球力量和方向，避免球过高或过低。

-接球时的手型和时机把握，确保球能稳定接住。

-行进间运球难点：

-运球时的节奏感和步伐配合，保持平衡和稳定性。

-突破防守时的变向和变速技巧，提高运球的有效性。教学资源-软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球动作教学视频、运动技能分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、视频反馈教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示篮球比赛精彩瞬间或提问“篮球比赛中，传接球的重要性体现在哪里？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的篮球基本姿势和基本运球动作，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解原地双手胸前传接球的动作要领，包括站位、手型、传球力量和方向的控制。

-讲解行进间运球的技巧，包括步伐的协调、运球的手法和节奏控制。

-举例说明：

-通过示范动作，展示正确的传接球和运球姿势。

-利用动画或视频，展示动作的分解步骤和关键点。

-互动探究：

-分组讨论传接球和运球时的注意事项。

-学生尝试模仿示范动作，教师及时纠正错误。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行原地双手胸前传接球练习，教师巡回指导。

-学生分组进行行进间运球练习，教师观察并记录学生的表现。

-教师指导：

-教师针对学生在练习中出现的问题进行个别指导。

-教师组织学生进行传接球和运球的接力比赛，提高学生的兴趣和参与度。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和注意事项。

-学生分享练习中的心得体会，教师点评并给予鼓励。

5.课后作业（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起练习原地双手胸前传接球和行进间运球，记录练习次数和感受。

-下节课前，学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导。

教学过程的具体步骤如下：

（以下内容因字数限制，无法在此完整呈现，以下为示例部分）

1.导入

教师通过篮球比赛视频片段引入新课，提问：“同学们，你们知道篮球比赛中传接球的重要性吗？”

学生回答后，教师总结：“传接球是篮球运动中的一项基本技能，它对于比赛的胜负有着重要影响。今天，我们就来学习原地双手胸前传接球和行进间运球。”

2.新课呈现

教师首先讲解原地双手胸前传接球的动作要领，然后进行示范，强调站位、手型、传球力量和方向的控制。

教师接着讲解行进间运球的技巧，并通过动画展示动作的分解步骤和关键点。

3.巩固练习

学生分组进行原地双手胸前传接球练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

学生分组进行行进间运球练习，教师观察并记录学生的表现，及时给予指导。

...（此处省略部分内容，实际教学过程需根据实际情况进行调整）

6.课后作业

教师布置课后作业，要求学生与家长一起练习原地双手胸前传接球和行进间运球，并记录练习次数和感受。

下节课前，学生展示自己的练习成果，教师进行评价和指导。

教学过程中，教师应密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正错误动作，确保学生能够正确掌握技能。同时，教师应鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣，提高他们的体育素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《篮球运动技能训练手册》：这本书详细介绍了篮球运动的各种技能训练方法，包括传接球、运球、投篮等基本技术，以及实战技巧和战术训练。

-《篮球规则与裁判法》：通过学习篮球规则和裁判法，学生可以更深入地了解篮球比赛中的规则和裁判工作，提高对篮球运动的认知。

-《篮球运动与心理健康》：探讨篮球运动对心理健康的影响，包括如何通过篮球运动来调节情绪、增强自信心和团队协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试观看专业篮球运动员的比赛视频，分析他们在传接球和运球时的技巧和策略。

-学生可以收集不同篮球比赛中的传接球和运球精彩瞬间，分析这些动作的技巧和特点。

-学生可以尝试设计一些篮球游戏，将传接球和运球技巧融入游戏中，提高练习的趣味性和实用性。

-学生可以分组进行篮球技能比赛，通过实战演练来提高自己的传接球和运球能力。

-学生可以尝试创作篮球技巧教学视频，分享自己的学习心得和技巧，促进同伴之间的交流和学习。教学反思与总结今天上了《原地双手胸前传接球行进间运球》这一节课，总体来说，我觉得学生的参与度和学习效果都还不错。首先，在导入环节，我通过提问和展示篮球比赛视频，成功激发了学生的兴趣，他们对于学习新的篮球技能充满了期待。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单易懂的语言和动作示范来帮助学生理解。我发现，当我在讲解动作要领时，如果能够结合实际动作来展示，学生们的理解会更加直观。比如，在讲解传球时的力量和方向控制时，我让学生们尝试自己传球，并给予即时反馈，这样他们很快就掌握了要领。

在巩固练习环节，我注意到学生们在分组练习时互动良好，互相帮助，这让我很欣慰。不过，也有一些学生在运球时容易失误，这可能是由于他们的基础不够扎实。因此，我决定在今后的教学中，加强对基础技能的训练。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但仍有个别学生注意力不集中。为了提高课堂效率，我打算在接下来的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时通过增加互动环节来吸引学生的注意力。

至于教学效果，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在传接球和运球方面的技能有了明显的提高，而且能够主动参与到课堂活动中来。在情感态度方面，学生们展现出了对篮球运动的热爱和团队协作的精神。

当然，也存在一些不足之处。比如，个别学生在练习时动作不够规范，这可能是因为他们对动作要领的理解还不够深入。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重细节的讲解和示范。板书设计①原地双手胸前传接球

-动作要领

-站位：双脚自然开立，与肩同宽

-手型：双手手指自然分开，拇指