财务会计说课课件

财务会计1主要内容一课程性质与定位二课程目标三课程总体设计四课程特色五考核方法六单元教学设计2一、课程的性质与定位一课程定位二教学安排三教材选用四师资团队五学情分析3一、课程的性质与定位---课程定位会计、会计电算化及审计实务专业的核心课程；院级精品课程，承上启下，重要的骨干课程；实践性较强的职业技能课程《财务会计》教学做于一体初级会计师资格证书注重职业道德培养4一、课程的性质与定位---课程定位基础领域专业领域拓展领域公共必修模块公共选修模块专业必修模块专业选修模块基础会计财务会计出纳实务成本会计会计电算化审计财务管理中级会计实务会计分岗实训学习过程逻辑序列前导课程后续课程会计专业课程体系税法与纳税实务5一、课程的性质与定位---课程定位会计、会计电算化及审计实务专业的核心课程；院级精品课程，承上启下，重要的骨干课程；实践性较强的职业技能课程《财务会计》教学做于一体初级会计师资格证书注重职业道德培养6一、课程的性质与定位---教学安排理论教学

90学时实践教学80学时（集中实训30学时课内实践50学时）教学内容7一、课程的性质与定位---教材选用8一、课程的性质与定位---学情分析高专会计、会计电算化、审计实务专业学生具备基本的专业理论知识；

课程实践性强，符合学生“少讲多做”的学习要求；与职业资格证书结合，激发学习兴趣，树立学习目标；学生对枯燥的理论知识缺乏学习兴趣；缺乏自主学习能力；目标不明，动力不足授课对象学情优势学情劣势9二、课程目标

具体目标能力教学目标知识教学目标素质教学目标10二、课程目标---知识教学目标熟练掌握企业日常业务的处理识别审核会计凭证，登记总账和明细账根据会计账簿资料编制财务报表可参加职业资格考试11二、课程目标---能力教学目标能够根据企业类型设计会计制度能够进行会计处理和财务分析具有较好的再学习能力、创新思维能力、会计实践能力以及岗位适应能力可直接上岗实习或工作12二、课程目标---素质教学目标成为高素质技能型人才具有良好的会计诚信和敬业精神具有良好的团队意识和合作精神具有终身自我学习的能力13三、课程总体设计一设计思路二内容选取三教学方法与手段四教学实践条件五校企合作办学14三、课程总体设计---设计思路指导思想设计特色教学改革以就业为导向以能力培养为本位以社会需求为目标模拟工作流程教、学、做一体突出操作能力培养“学科教学模式”变为“能力教学模式”“章节教学”模式变为“情境式教学”模式15三、课程总体设计---内容选取课程内容理论教学实践教学利润分配财务报告建账编制凭证登记账簿会计要素核算编制财务报告16根据“情境式教学”模式，将本课程的学习划分为6个教学情境

具体内容学时分布单元一单元二单元三单元四单元五会计制度认知(16学时)会计原理会计制度应用实例内控制度日常业务核算(46学时)金融资产核算存货核算固定资产、无形资产核算负债核算权益核算凭证识别审核（8学时）搜集凭证识别凭证审核凭证账务处理（56学时）编制凭证登记账簿期末结账报表编制分析(14学时)资产负债表利润表现金流量表报表分析校内实训（30学时）17三、课程总体设计---教学方法与教学手段教学方法教学手段任务驱动法案例教学法情境教学法项目教学法传统板书多媒体教学网络教学动手演练18三、课程总体设计---教学实践条件运用教室内的多媒体设备创造一个图文并茂、声像结合的教学环境。19利用校内的“会计手工模拟实验室”、“电算化会计实验室”、“ERP实验室”做到融“教、学、做”于一体。

手工模拟实验室电算化会计实验室20

校外实习基地的开辟为本课程提供了真实的实践环境，增强学生的职业能力和岗位适应能力。

21三、课程总体设计---校企合作办学职业性开放性实践性应用性校企合作办学22

下图：我系来自企业的兼职教师为同学就实际账务处理问题进行讲解。23培养具有良好的会计诚信和敬业精神的会计从业人员。Textinhere注重职业道德培养Textinhere注重实践教学

以真实的会计岗位工作流程为载体设计教学情景，教、学、做于一体，着重培养学生的会计实践能力。采用多种教学方法与多种教学手段相结合的方式创造一个兴趣盎然的课堂气氛。教学方法和手段灵活四、课程特色24五、考核方法考评方式平日考评（项目考评）期末考评（卷面考评）日常考评实训考评20分20分60分考评实施按照上课回答问题、听课、出勤、作业完成情况评分根据完成的凭证和账簿给与评分期末闭卷考试（A、B卷)考评标准满分20分，未交作业、迟到、旷课等视情况扣分参照综合实训评分参照试卷评分（流水阅卷）注：缺课（或未交作业）的次数超过总课时（或作业总次数）1/3的学生，禁止参加该课程考试25六、课程单元设计(以固定资产折旧为例)教学内容

固定资产折旧的计提范围；影响固定资产折旧的因素；固定资产折旧计提的方法；固定资产折旧的账务处理重点难点

计提固定资产折旧四种方法的计算计划学时

2学时26六、课程单元设计---具体教学过程抛出问题激发兴趣思考问题主动学习解决问题精讲练习加深理解总结拓展提高课下作业知识巩固理论教学实践教学主要教学过程27六、课程单元设计---具体教学过程生产产品原材料人工其他费用计入产品成本记入成本或费用第一步：激发兴趣抛出问题

企业的厂房、机器设备、办公楼的支出是否需要成本费用化？如何成本费用化？成本费用化应该考虑的因素有哪些？28六、课程单元设计---具体教学过程抛出问题激发兴趣思考问题主动学习解决问题精讲练习加深理解总结拓展提高课下作业知识巩固理论教学实践教学主要教学过程29六、课程单元设计---具体教学过程第二步：主动学习思考问题

1、固定资产计提折旧的范围？2、影响折旧的因素有哪些？3、固定资产的折旧如何计算？4、固定资产折旧如何账务处理？研读教材分组讨论理解吸收30六、课程单元设计---具体教学过程抛出问题激发兴趣思考问题主动学习解决问题精讲练习加深理解总结拓展提高课下作业知识巩固理论教学实践教学主要教学过程31六、课程单元设计---具体教学过程

（1）固定资产折旧的计提范围：除下列情况外，企业应对所有的固定资产计提折旧：已提足折旧仍继续使用的固定资产；单独计价入账的土地。

（2）影响固定资产折旧的因素：

固定资产原价；预计净残值；固定资产减值准备；固定资产的使用寿命。

第三步：精讲解决问题

32六、课程单元设计---具体教学过程

（3）固定资产折旧计提的四种方法(重点)：计提折旧的方法年限平均法工作量法双倍余额递减法年数总和法33六、课程单元设计---具体教学过程

（4）固定资产折旧的账务处理:

固定资产按月计提折旧，计提的折旧记入“累计折旧”科目；并根据用途计入相关资产的成本或当期损益。其中：基本生产车间使用的固定资产折旧记入“制造费用”；管理部门使用的固定资产折旧记入“管理费用”；销售部门使用的固定资产折旧记入“销售费用”；经营租出的固定资产折旧记入“其他业务成本”。34六、课程单元设计---具体教学过程抛出问题激发兴趣思考问题主动学习解决问题精讲练习加深理解总结拓展提高课下作业知识巩固理论教学实践教学主要教学过程35六、课程单元设计---具体教学过程

第四步：练习加深理解某企业一项固定资产的原价为100万元，预计使用年限5年，预计净残值5000元。分别按照年限平均法、双倍余额递减法、年数总和法计算该资产每年的折旧额，并编制相关会计分录。

36六、课程单元设计---具体教学过程抛出问题激发兴趣思考问题主动学习解决问题精讲练习加深理解总结拓展提高课下作业知识巩固理论教学实践教学主要教学过程37六、课程单元设计---具体教学过程第五步：总结拓展提高

固定资产计提折旧无形资产摊销固定资产后续支出固定资产处置固定资产盘亏固定资产减值38六、课程单元设计---具体教学过程抛出问题激发兴趣思考问题主动学习解决问题精讲练习加深理解总结拓展提高课下作业知识巩固理论教学实践教学主要教学过程39六、课程单元设计---具体教学过程第六步：课下作业知识巩固（1）作业：甲公司有一栋办公楼，原价为