部编版七年级语文上册综合性学习《有朋自远方来》教案

部编版七年级语文上册综合性学习《有朋自远方来》教案一、教学目标1.知识与技能：*引导学生积累与“朋友”相关的成语、典故、诗词、名言警句，理解其内涵。*培养学生搜集、整理、分析信息的能力。*提升学生的口语交际能力，能够清晰、得体地表达自己对“朋友”和“友谊”的看法。*学习撰写简单的交友启事或临别赠言。2.过程与方法：*通过小组合作、讨论探究、情景模拟等方式，引导学生主动参与，体验交友的乐趣与智慧。*鼓励学生结合自身经历，反思交友之道，形成自己的交友观。3.情感态度与价值观：*认识到朋友在人生中的重要性，培养珍惜友情、真诚待人的情感。*树立正确的交友观，学会与不同类型的人友好相处，尊重差异。*感受中华文化中关于“友谊”的深厚底蕴，传承优良传统。二、教学重难点*重点：引导学生理解“朋友”的内涵，积累相关文化知识，提升口语交际能力。*难点：帮助学生将所学知识内化为自己的交友智慧，树立正确的交友观，并能在实际生活中运用。三、教学准备1.教师准备：*搜集与“朋友”“友谊”相关的图片、视频、音频资料（如《高山流水》乐曲片段、关于友情的电影片段等）。*准备一些经典的交友名言、成语典故卡片。*设计相关的活动表格、评价量表。2.学生准备：*预习课文，初步了解“朋友”的含义。*搜集至少两个与“朋友”相关的成语、典故或名言警句，并思考其意义。*回忆自己的交友经历，准备一个简短的交友故事或对“好朋友”的定义。四、教学课时建议2课时五、教学过程第一课时：初识“友”义，探源“友”道（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）*活动：播放《高山流水》乐曲片段或展示伯牙子期的图片。*提问：同学们，听到这首曲子/看到这幅画，你们会想到哪个成语故事？这个故事告诉我们什么？（引导学生说出“高山流水遇知音”，初步感知友情的可贵。）*导入语：是的，朋友是我们生命中不可或缺的一部分。今天，我们就一同走进“有朋自远方来”的综合性学习，去探寻“朋友”的意义，学习“交友”的智慧。（二）温故知新，积累“友”词（约15分钟）1.“友谊成语/典故大家谈”：*学生以小组为单位，分享课前搜集的与“朋友”相关的成语、典故（如：管鲍之交、刎颈之交、莫逆之交、桃园结义等）。*每组派代表简要解释成语/典故的含义及其背后的故事。*教师引导学生分类整理（如按友情深浅、友情特质等），并板书重点成语。2.“友谊名言对对碰”：*教师出示准备好的名言卡片（如：“海内存知己，天涯若比邻。”“君子之交淡如水。”“益者三友，损者三友。”等）。*学生齐读，理解句意，小组讨论这些名言对交友的启示。*鼓励学生补充自己知道的其他名言。（三）故事分享，感悟“友”情（约15分钟）*活动：“我的交友小故事”或“我心中的好朋友”。*学生自愿分享自己亲身经历或听说的关于友情的小故事，或谈谈自己认为好朋友应该具备哪些品质。*教师引导学生思考：从这些故事中，你感受到了友情的哪些力量？你希望拥有怎样的朋友？（四）课堂小结，布置任务（约5分钟）*小结：今天我们一起积累了关于友谊的成语典故和名言，分享了友情故事，对“朋友”有了更丰富的认识。*任务：课后思考：如果你想结交一位新朋友，你会如何介绍自己？你会看重对方哪些品质？为下节课的口语交际做准备。第二课时：学交“友”礼，畅叙“友”言（一）复习回顾，导入新课（约3分钟）*提问：上节课我们积累了哪些关于友谊的成语和名言？谁能分享一句让你印象最深刻的？*过渡：有了对友谊的向往，我们还要学会如何与人交往，如何表达自己。这节课，我们就来学习一些交友的礼仪和技巧。（二）情景模拟，学习“友”礼（约20分钟）1.“初次见面”情景模拟：*设置情境：新学期转来一位新同学，你如何主动与他/她打招呼、介绍自己并建立初步的友谊？*学生两人一组，进行角色扮演。*引导学生注意：称呼得体、态度真诚、语言文明、主动关心等。*邀请几组展示，师生共同点评。2.“交友之道”大讨论：*提问：*你认为在与朋友相处中，哪些行为是受欢迎的？哪些行为是不受欢迎的？*当与朋友发生矛盾时，你会如何处理？*什么样的朋友是“益友”，什么样的朋友是“损友”？我们应该如何选择朋友？*学生分组讨论，代表发言，教师引导学生树立正确的交友观（如：真诚、尊重、理解、包容、互助等）。（三）动手实践，畅叙“友”言（约15分钟）1.“我的交友名片”/“交友启事”：*引导学生思考：如果要制作一张能吸引新朋友的“交友名片”，上面应该包含哪些信息？（如：姓名、兴趣爱好、性格特点、对朋友的期望等）*学生动手制作简易的“交友名片”或撰写一段简短的“交友启事”。*自愿分享，互相交流。2.“临别赠言”仿写（可选，若有相关契机）：*如果班级有同学转学或有其他离别场景，可以引导学生写一段临别赠言给朋友。*强调赠言要真情实感，语言简洁优美。（四）总结提升，拓展延伸（约7分钟）*课堂总结：同学们，通过这两节课的学习，我们不仅了解了关于友谊的文化知识，更重要的是学会了如何与人真诚交往，如何珍惜身边的朋友。*拓展延伸：*推荐阅读：《论语》中关于交友的论述、鲁迅与瞿秋白的友谊故事等。*实践作业：主动向你想结交的同学介绍自己，或者给远方的朋友写一封信，分享你的学习和生活。*教师寄语：希望同学们都能拥有真诚的友谊，让友谊之花在我们心中常开不败。六、板书设计有朋自远方来*何为友？*成语典故：高山流水、管鲍之交、刎颈之交……*名言警句：海内存知己，天涯若比邻……*友之益？*分享、支持、陪伴、成长……*如何友？*真诚、尊重、理解、包容、互助*择善而从，不交损友*我言友：*（学生分享的关键词或金句）七、教学反思（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情况、存在的问题及改进措施等。）*学生对成语典故和名言的积累是否充分？理解是否到位？*口语交际活动是否有效激发了学生的表达欲望？学生的参与度如何？*学生在情景模拟中是否能运用所学的交友