人教版一年级下册数学应用题专项期末复习

人教版一年级下册数学应用题专项期末复习亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又快结束了，期末考试也悄悄临近。数学学习中，应用题是非常重要的一部分，它就像一个个小小的数学故事，需要我们认真读题、仔细思考，才能找到解决问题的办法。今天，我们就一起来对一年级下册数学应用题进行一次专项复习，帮助大家理清思路，掌握方法，信心满满地迎接考试。一、复习要点回顾：应用题的“金钥匙”要想正确解答应用题，我们首先要掌握几把“金钥匙”：1.认真读题，明白题意：这是最重要的第一步。要一个字一个字地读清楚题目讲了一件什么事，告诉我们什么信息（已知条件），问我们什么问题（要求什么）。可以小声读，也可以默读，遇到不认识的字可以问问老师或家长。2.找准关键词，判断方法：题目里往往有一些“关键词”能告诉我们该用加法还是减法。比如看到“一共”、“合起来”、“和是多少”、“原来有”（有时候需要结合情境）等，可能用加法；看到“还剩”、“飞走了”、“拿走了”、“吃了”、“去掉”、“比……少”等，可能用减法。3.列出算式，仔细计算：根据判断出的方法，把数字和运算符号写正确，列出算式。计算时要认真，别忘了我们学过的20以内的加减法、100以内的加减法哦！4.写上单位，口头检查：算出结果后，要记得在得数后面写上正确的单位名称，比如“个”、“只”、“条”等。最后，最好能口头说说自己是怎么想的，检查一下算式和结果是不是符合题意。二、常见题型分类解析与练习一年级下册的应用题主要围绕以下几种类型展开，我们一起来逐个攻克它们！（一）求和问题（用加法）特点：题目中告诉我们几部分数量，求合起来的总数是多少。解题关键：找到“一共”、“合起来”、“和”等关键词，把几部分的数加起来。例题1：小红有5支铅笔，妈妈又给她买了3支，小红现在一共有多少支铅笔？分析：这道题是要把小红原有的铅笔和妈妈新买的铅笔合起来，求总数。关键词是“一共有”。算式：5+3=8（支）口答：小红现在一共有8支铅笔。小试牛刀：1.草地上有7只小鸡在吃虫子，又来了2只，现在草地上一共有多少只小鸡？2.小明上午做了4道数学题，下午做了5道，他一天一共做了多少道数学题？（二）求剩余问题（用减法）特点：题目中告诉我们总数和去掉的一部分数量，求剩下的部分是多少。解题关键：找到“还剩”、“飞走了”、“拿走了”、“吃了”、“去掉了”等关键词，从总数里去掉一部分。例题2：妈妈买了10个苹果，小明吃了2个，还剩下多少个苹果？分析：这道题是从苹果的总数里去掉小明吃掉的部分，求剩下的数量。关键词是“还剩下”。算式：10-2=8（个）口答：还剩下8个苹果。小试牛刀：1.树上原来有9只小鸟，飞走了4只，树上还剩多少只小鸟？2.筐里有8个皮球，小明拿走了一些后，还剩5个，小明拿走了多少个皮球？（提示：这里“拿走了一些”也是从总数里去掉哦！）（三）求部分数问题（用减法）特点：题目中告诉我们总数和其中一部分数量，求另一部分数量是多少。解题关键：知道总数和其中一部分，求另一部分，用减法。这种题有时候关键词不明显，需要理解题意。例题3：一（1）班一共有9个小朋友在玩游戏，其中男生有5个，女生有多少个？分析：知道了小朋友的总人数和男生人数，求女生人数，就是从总人数里去掉男生人数。算式：9-5=4（个）口答：女生有4个。小试牛刀：1.学校要种10棵树，已经种好了6棵，还有多少棵没有种？2.小红有8本故事书，借给了小刚一些后，还剩3本，小红借给小刚多少本故事书？（四）比多少问题（用减法）特点：题目中比较两个数量的多少，求一个数比另一个数多几或少几。解题关键：“求一个数比另一个数多几”或“一个数比另一个数少几”，都用减法计算，用大数减去小数。例题4：小红有7朵红花，小明有4朵红花，小红比小明多几朵红花？分析：这是求小红的红花数量比小明多多少，用小红的朵数减去小明的朵数。算式：7-4=3（朵）口答：小红比小明多3朵红花。例题5：小鸡有5只，小鸭有8只，小鸡比小鸭少几只？分析：这是求小鸡的数量比小鸭少多少，用小鸭的只数减去小鸡的只数。算式：8-5=3（只）口答：小鸡比小鸭少3只。小试牛刀：1.苹果有6个，梨有9个，苹果比梨少多少个？2.白兔有8只，黑兔有5只，黑兔比白兔少多少只？白兔比黑兔多多少只？（这两问方法一样吗？）（五）连加、连减和加减混合问题特点：题目中涉及到三个或三个以上的数量，需要连续进行两次或两次以上的加法或减法运算，或者既有加法又有减法。解题关键：仔细分析事情发生的过程，确定先算什么，再算什么，按照从左到右的顺序依次计算。例题6：停车场原来有4辆汽车，先开进来3辆，又开进来2辆，现在停车场一共有多少辆汽车？分析：这是把三次的汽车数量合起来，用连加。算式：4+3+2=9（辆）口答：现在停车场一共有9辆汽车。例题7：小猴子摘了10个桃子，第一天吃了2个，第二天吃了3个，还剩下多少个桃子？分析：从总数里连续去掉两天吃的桃子数量，用连减。算式：10-2-3=5（个）口答：还剩下5个桃子。例题8：公交车上原来有5名乘客，到站后下去了2名，又上来了3名，现在公交车上有多少名乘客？分析：这道题先去掉下车的乘客，再加上上车的乘客，是加减混合运算。算式：5-2+3=6（名）口答：现在公交车上有6名乘客。小试牛刀：1.小松鼠上午采了3个松果，中午采了4个，下午采了2个，小松鼠一天一共采了多少个松果？2.妈妈买了8个橘子，小红先吃了1个，后来又吃了2个，还剩多少个橘子？3.教室里有7个小朋友，出去了3个，又进来了5个，现在教室里有几个小朋友？三、期末复习建议与温馨提示1.认真读题，圈点关键：读题时，可以用铅笔轻轻圈出题目中的数字和问题，以及像“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”这样的关键词，帮助自己理解题意。2.理清数量关系，选择正确方法：不要看到“多”就用加，看到“少”就用减，一定要结合具体情境，想想是把两部分合起来，还是从总数里去掉一部分，或者是比较两个数的大小。3.规范书写，仔细检查：算式要写工整，数字和符号要写清楚。算完之后，一定要记得检查：算式列得对不对？计算结果对不对？单位名称写了吗？口答完整吗？4.多多练习，举一反三：应用题的类型虽然有限，但题目可以千变万化。我们要多做一些不同情境的题目，学会举一反三，触类旁通。做错的题目要及时弄懂原因，记录下来，避免再犯。温馨提示：*考试时遇到难题不要慌，深呼吸，再读一遍题目，相信自己一定能行！*计算要