《蜀相》导学案完美版

《蜀相》导学案：探寻诗圣情怀，感悟武侯忠魂导言杜甫，这位被后世尊为“诗圣”的伟大诗人，其作品以深沉的家国情怀、精湛的艺术技巧和对现实的深刻洞察著称。《蜀相》便是他众多咏史怀古佳作中的翘楚。此诗借凭吊诸葛亮抒发了诗人对这位蜀汉名相的无限敬仰与痛惜之情，同时也寄寓了自己壮志难酬的身世之感。本导学案旨在引导同学们深入文本，与杜甫共鸣，与孔明对话，在品味诗歌意境的同时，汲取精神养分，提升文学素养。学习目标1.知识与技能：了解杜甫的生平及本诗的创作背景；掌握重点字词的含义及用法；理解诗歌主旨和主要情感；学习借景抒情、用典等艺术手法。2.过程与方法：通过反复诵读，体会诗歌的韵律美和情感基调；通过小组讨论、合作探究，深入理解诗句内涵及诗人情感；通过拓展阅读，加深对杜甫诗歌风格及诸葛亮形象的认识。3.情感态度与价值观：感受杜甫忧国忧民的博大胸怀和对英雄人物的敬仰之情；理解诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠君爱国精神；思考个人理想与家国命运的关系。一、课前预习：温故知新，初识《蜀相》（一）知人论世1.作者简介：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。其诗多反映社会动荡、人民疾苦，被称为“诗史”。请回顾你所了解的杜甫生平重要阶段及其代表作品。2.创作背景：《蜀相》写于唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫初到成都，拜谒武侯祠时所作。当时安史之乱尚未平息，诗人报国无门，流寓西南。结合这一背景，思考诗人此时的心境可能是怎样的？（二）题目解读“蜀相”指谁？“蜀”是何地？“相”在古代指什么官职？题目点明了诗歌的题材是什么？（咏史怀古、咏怀古迹）（三）初读感知1.自由朗读诗歌，圈点勾画不认识或不理解的字词，查阅工具书解决。*祠（cí）：*森森：*映阶：*鹂（lí）：*频繁（fán）：*开济：*捷：*襟（jīn）：2.尝试结合注释，初步理解诗句大意，感受诗歌的整体氛围。二、课中探究：涵咏品味，深悟诗情（一）诵读涵咏，把握节奏1.听范读：注意字音、节奏、停顿和语气语调。2.齐读：力求字音准确，节奏鲜明。3.指名读：读后请同学点评，重点关注情感的初步流露。4.自由吟哦：沉浸文本，体会诗人在字里行间蕴含的情感。（二）逐联研习，疏通诗意首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。*开篇用一问句，有何妙处？“寻”字表现了诗人怎样的情态和心理？*“柏森森”描绘了怎样的景象？这与武侯祠的氛围有何关联？它仅仅是写树吗？颔联：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。*这一联描绘了祠内怎样的春景？“碧草”、“黄鹂”本是美好事物，诗人为何用“自”和“空”来修饰？*“自春色”、“空好音”表达了诗人怎样的情感？这种写法叫什么？（借景抒情，以乐景衬哀情）颈联：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。*这一联转入对诸葛亮生平事迹的叙述。“三顾频繁天下计”指的是什么事？“天下计”体现了诸葛亮的什么才能？*“两朝开济老臣心”中的“两朝”指哪两朝？“开济”如何理解？这表现了诸葛亮怎样的品格？*这一联在全诗结构上有何作用？尾联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。*“出师未捷身先死”是指什么事件？这其中蕴含着诗人怎样的情感？（痛惜、惋惜）*“长使英雄泪满襟”中的“英雄”指哪些人？诗人是否也包含在内？*这句诗为何能成为千古名句？它抒发了怎样的普遍情感？（三）整体把握，探究主旨1.这首诗表达了诗人对诸葛亮怎样的思想感情？（敬仰、赞美、惋惜、同情）2.诗人仅仅是在凭吊诸葛亮吗？诗歌中是否寄寓了诗人自身的情感和感慨？请结合创作背景分析。3.概括本诗的主旨。（四）品味语言，鉴赏技巧1.炼字：本诗用字精炼传神，如“寻”、“自”、“空”、“长”等，请选择你认为最富表现力的字词进行赏析。2.表现手法：除了借景抒情，本诗还运用了哪些表现手法？（用典、直抒胸臆等）3.结构章法：本诗四联在内容和情感上是如何层层递进的？三、拓展延伸：思接千载，感同身受1.比较阅读：杜甫还写过哪些咏怀诸葛亮的诗歌？（如《咏怀古迹五首》之五）选择一首进行阅读，比较其与《蜀相》在情感表达和艺术手法上的异同。2.我看诸葛亮：结合你所了解的诸葛亮事迹，谈谈你对这位历史人物的看法。3.“英雄”之辩：你认为什么样的人才能称得上“英雄”？“出师未捷身先死”的诸葛亮是英雄吗？“长使英雄泪满襟”的杜甫算不算英雄？4.假如你是杜甫：当你站在武侯祠，面对“柏森森”的景象和诸葛亮的牌位，你会想些什么？说些什么？请用第一人称写一段心理独白或祭文。四、课堂小结《蜀相》一诗，以深沉的笔触，通过对武侯祠景物的描绘和对诸葛亮一生功业的追述，表达了诗人对这位济世扶危的贤相的无限敬仰和对其功业未成的深深惋惜。诗中不仅寄寓了诗人对理想君臣关系的向往，更融入了自己报国无门、壮志难酬的身世之感，使得这首怀古诗具有了超越时空的感人力量。其语言凝练，意境深远，情感真挚，堪称杜诗中咏史怀古的典范。五、课后巩固1.背诵并默写全诗。2.完成练习：整理课堂笔记，完成课后练习题。3.撰写短评：以“我读《蜀相》中的‘英雄泪’”为题，写一段不少于300字的赏析文字。4.推荐阅读：阅读《杜甫诗选》中其他咏史怀古类诗歌，进一步感受杜诗的魅力。学习反思*通过本节课的学习，我对《蜀相》一诗的理解有