2026 年师德师风教育：抵制行业不良风气维护中学教育行业形象课件

2026年师德师风教育：抵制行业不良风气维护中学教育行业形象抵制不良风气·守护师德底线·维护行业形象2026年课程导览01风气之痛中学教育行业不良风气的现状与危害02红线之界师德底线与政策红线清晰划界03案例之鉴真实案例警示震慑，以案为鉴04行动之策抵制措施与长效机制落实05形象之立重塑中学教育行业形象CHAPTER01风气之痛行业形象，系于每一位教师的日常言行直面中学教育行业的不良风气，认清其危害与根源01中学行业形象面临严峻考验个别教师触碰底线，损害的是整个行业的社会公信力师德师风是评价教师队伍素质的第一标准清退机制2项国家启动教师清退机制2026年起正式实施师德违规一律清退触碰底线零容忍查处激增1项师德违规查处量激增2025年上半年同比激增180%公信力损害2项行业形象承压个别教师失范使整个中学教育行业形象承压透支职业尊严透支的是千万教师的职业尊严中学教育行业的五类不良风气2025年师德专项整治聚焦

五大核心问题一位教师的失范，透支的是千万教师的职业尊严有偿补课隐形变异藏匿教辅材料、住宅设点、家委会收费、微信群付费答疑，手段层出不穷收受礼品礼金与谋私接受家长宴请红包购物卡，向家长推销教辅资料谋取私利体罚与变相体罚掌掴、推搡打骂、长时间罚站、羞辱性公开批评时有发生不良风气侵蚀学生与教育公平学生权益受损本应休息调整的假期被变相加压，课业负担被转嫁，安全隐患无人保障。教育公平被侵蚀有偿补课让课堂内外教学秩序失衡，加重家长焦虑，破坏减负初衷。教师公信力透支藏身居民楼、饭店后方的补课点，损害的不仅是个人前途，更是整个群体的社会信任。违规补课的代价，不应由学生承担师德违规查处力度持续加压2025年上半年师德违规查处量同比激增180%查处量同比2025年上半年师德违规查处量同比激增终身追诉离职退休教师的过往行为亦可被追诉多渠道取证大数据比对、家长举报、校园巡查、舆情监控惩戒闭环从取消教师资格到刑事追责，从经济处罚到职称清零全场景覆盖课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景师德红线不容触碰，唯有以德立身方能行稳致远CHAPTER02红线之界知准则，守底线，不越界以十项准则与2026年政策为标尺，划清师德红线02十项准则——师德的基本底线2018年教育部印发教师〔2018〕16号文件，明确中小学教师职业行为十条底线，是师德考核

一票否决

的核心依据。十项准则坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生加强安全防范坚持言行雅正秉持公平诚信坚守廉洁自律规范从教行为十项准则不是天花板，而是不可逾越的底线2026年十条红线：一碰即清退红线有偿补课在职教师组织、参与或介绍学生参加校外有偿补课，一经查实清退出教师队伍红线收受家长财物索要、收受学生及家长礼品礼金、有价证券等财物，触碰师德红线红线体罚与言语侮辱以殴打、罚站等体罚或侮辱性语言伤害学生身心健康，违反师德规范一碰即清退：零容忍红线2026年教育部明确十类行为被列为零容忍红线，一经查实无论情节轻重一律清退出教育行业。从有偿补课到体罚侮辱，从违规推销到校园欺凌，条条触及师德底线，一碰即退、绝不姑息。一次越界，可能葬送整个教学生涯有偿补课红线：全场景全面禁止线上少量收费仍属有偿补课，家长自愿送礼并不免责有偿补课是师德失范中查处最多、手段最隐蔽的领域，2026年监管已实现全场景覆盖线下隐蔽补课居民楼、饭店后方、学校隔壁设点，均属违规线上收费补课微信群付费答疑、直播授课、网络平台兼职，同样处罚变相收费通过家委会收费、诱导学生参加补课，一律认定违规廉洁与师生关系红线“与学生保持清晰边界，是职业保护更是师德底线。”廉洁自律红线严禁收受家长

礼品、礼金、购物卡、宴请严禁向家长

推销教辅资料、商品

谋取私利收受

哪怕小额红包

都会被记录在案师生关系红线严禁与学生发生

不正当交往严禁任何形式的

性骚扰无论情节轻重，一经查实一律

清除并移送司法言行与履职红线网络不是法外之地，课堂不容错误观点言行即责任：课堂、网络、教学与危机处置，每一条红线都不可逾越课堂言论不得发表、传播损害国家声誉、违背路线方针的言论禁网络言行不在社交媒体发布不雅言论、照片，不转发错误观点禁教学履职不得敷衍教学、擅自停课缺课、变相加重课业负担禁危机处置发现欺凌、安全隐患或心理危机须立即上报，不得隐瞒弃守必CHAPTER03案例之鉴以案为鉴，警钟长鸣剖析真实师德失范案例，汲取深刻教训03有偿补课典型案例剖析4起案件

均发生于2026年暑期

专项治理期间，属顶风违纪案例行为处理结果湖北仙桃刘某某居民楼组织学科培训解聘并退回全部费用山西原平贾某某饭店后方设隐蔽补课点解聘并退回全部费用辽宁盘锦田某某家委会有偿补课、惩戒过当记过处分湖北钟祥张某住宅有偿补课收取

1800元记过并扣全年奖励绩效体罚与惩戒过当案例警示管教有边界，惩戒须有度正视问题：所谓正常管教的体罚同样会触发专项督查，羞辱性公开批评、长时间罚站均可认定为变相体罚。严慈相济，尊重学生人格，惩戒有度方为育人江西南丰一中徐某某管教中方式不当致学生身体损伤被警告处分、师德考核不合格，三年不得评优评先辽宁盘锦田某某日常管理对学生惩戒过当违反职业行为准则，被记过处分师生关系与不当言论案例教师身份不是资本，更不是侵害学生的工具师生关系异化部分教师利用辅导、学术资源等便利对学生实施性骚扰涉事人员均遭解聘、撤销教师资格并移交司法性骚扰解聘移交司法课堂与网络不当言论有教师在课堂上发表错误历史观、宣扬错误观点有教师通过微博等平台多次发布转发错误言论错误历史观转发错误言论违纪案件的三点共性反思三处共性见侥幸，两个根源藏敬畏“承诺书不是一纸空文，职业生涯的分量远比一笔补课收入沉重。”地点隐蔽居民楼、饭店后方、住宅内，试图规避监管身份敏感均为在职教师，明知承诺仍顶风违纪心存侥幸认为隐蔽场所不易被发现，低估违规成本与代价市场空间部分家长升学焦虑与补习需求仍在，为违规补课提供市场空间敬畏缺失个别教师对师德红线缺乏敬畏，在利益面前动摇违规代价：一票否决与终身记录“处分不是终点，代价伴随终身”三级阶梯逐级升级，后果层层加码轻度违规批评教育、诫勉谈话、通报批评取消评优评职资格不少于24个月中度违规警告、记过、降低岗位等级、撤职或开除三年内不涨工资、不晋级、不评优严重违规撤销教师资格、清除出教师队伍列入资格限制库终身禁教，涉嫌犯罪移送司法负面信息录入教师管理信息系统，终身记录CHAPTER04行动之策抵制不良风气，从每一堂课做起明确抵制措施，构建师德建设长效机制04知准则：常态化学习与警示教育警钟长鸣，知敬畏、存戒惧、守底线常态化学习12学时系统学习十项准则、处分规定、师德考核负面清单新教师上岗须完成入职宣誓与师德专题培训方可上岗全年学时师德教育累计不低于12学时警示教育机制每学期1次警示会议每学期至少召开1次师德警示教育会一案一剖析一案一警示，观看警示教育片有签到、有记录对照自查对照案例开展个人自查，形成自查报告存档备查守底线：自查自纠与风险排查把师德建设做在日常，而非出了问题才补漏洞查定期排查学期初每学期初开展违法犯罪记录查询学年初每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查防关键场所覆盖课堂课堂教学行为全程规范监督宿舍宿舍区域纳入日常巡防范围卫生间卫生间等隐蔽角落不留盲区办公室办公室纳入重点监督区域校外培训课外延伸场景校外培训一并覆盖检个人自查清单有偿补课有偿补课逐一对照自省收送礼品礼金是否存在收送礼品礼金行为体罚严禁任何形式的体罚行为师生失范防范师生失范苗头性问题酒驾醉驾杜绝酒驾醉驾等违法行为严入口：准入查询与监督举报监督不是对立，而是对每一位教师的保护把好入口关全员覆盖新入职、临聘、代课、后勤等全员上岗前完成违法犯罪记录查询不合格者一律不予录用激活监督网多方参与构建学校、教师、学生、家长、社会多方参与的监督体系公布电话、邮箱、来信来访等多种举报方式对查实问题依规严肃处理，一查到底建机制：考核、一票否决与问责制度刚性约束，是师德建设最可靠的保障师德考核与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩。全面挂钩一票否决凡师德失范，师德考核直接定为不合格，年度考核同步不合格。一票否决责任追究党组织书记、校长为第一责任人，形成层层抓落实责任体系。对监管不力、隐瞒拖延的失职失责问题严肃追责。第一责任人家校社协同，共护育人环境让教育回归学校，让假期回归孩子，需要制度刚性更需要全社会共识各守其位、共育共护——教师有边界、学校有督导、社会有共识，携手为孩子的假期与成长护航师教师端与家长保持明确边界拒绝私下红包与私人联系方式校学校端落实师德教育督导建立多元监督体系，压实主体责任社社会端引导家长尊重教育规律理性看待升学焦虑，配合学校安排CHAPTER05形象之立以德立身，以德施教，以德育德汇聚教师力量，共同维护中学教育行业形象05师德先进典型引领行业风尚让好老师被看见，让好师风被传递持续选树先进典型、健全荣誉激励，让师德力量内化于心、外化于行。—以榜样引领，以荣誉护航榜样选树与传播持续选树新时代学生心中的好老师典型，讲好师德故事通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会等阵地传播先进事迹选树典型四大传播阵地荣誉激励与氛围营造师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐建立师德荣誉激励体系，营造尊师重教、崇德向善氛围职称评审岗位聘用评优评先荣誉体系以德立身：教师的日常自我修养自重、自省、自警、自励，让师德成为日常自觉。守边界师德底线拒绝私下红包、私人联系方式与付费答疑群。留痕迹过程留档课堂与评价留存书面痕迹，发现危机立即上报备案。束言行言行自律网络言论自我约束，不发布争议性低俗内容。远兼职职业操守课余远离有偿培训与违规兼职。维护行业形象：从每一堂课做起行业形象的维护，不在轰轰烈烈的口号，而在

每一堂课的认真

与

每一句言行的得体教认真备课上课主业把教书育人作为主业，认真备课上课、批改作业平平等对待学生尊重平等对待每一名学生，尊重人格、不歧视不放弃范衣着举止文明师表衣着得体、举止文明，树立良好师表形象你如何上课，行业就是什么形象教育家