2026年安徽教师职称考试题库

2026年安徽教师职称考试题库2026年安徽省中小学（含幼儿园、特殊教育）、中等职业学校教师职称理论考核专用题库严格依据皖人社发〔2025〕12号《安徽省中小学教师职称制度改革最新修订实施细则》、皖教办〔2025〕21号《2026年全省教师职称评审工作通知》相关要求命制，题型、分值占比与正式考试完全一致：考试总分100分，60分及以上为合格，考核合格成绩3年内有效，可作为对应层级教师职称申报的必备材料，题型设置为判断题（20题，每题1分，共20分）、单项选择题（20题，每题1分，共20分）、多项选择题（10题，每题2分，共20分）、案例分析题（2题，每题10分，共20分）、实操应用题（1题，20分，分学段分学科设置），考核内容分为师德师风与教育政策法规、教育教学综合素养、学科专业能力三大模块，以下为完整题库及参考答案、考点解析：第一模块师德师风与教育政策法规（占考核总分30%）一、判断题1.按照安徽省2025年修订的《中小学教师职称评审实施细则》要求，申报中小学高级教师职称的人员，须完成累计不少于12个月的乡村学校或者县域内薄弱学校任教服务经历，距法定退休年龄不足5年的人员可免于该项硬性要求。参考答案：正确。考点解析：该条款出自皖人社发〔2025〕12号文件第17条，针对长期在本地任教临近退休的基层教师出台的人性化倾斜政策，相关经历认定以县级教育行政部门出具的支教考核证明为准。2.安徽省中小学教师出现职称申报材料造假、剽窃教学成果等行为的，一经查实5年内不得参与全省范围内任何层级的教师职称评审，相关失信行为同步计入安徽省教师信用档案，情节严重造成恶劣社会影响的终身禁止申报教师职称。参考答案：正确。考点解析：该规定出自《安徽省新时代师德师风建设若干举措》（皖教工委〔2024〕37号）中关于职称评审失信惩戒的专门条款，是2026年职称评审环节重点核查内容。3.安徽省面向在乡村学校连续任教满20年的教师开展中级职称“定向评审、定向使用”工作，取得的职称仅在乡村学校任教期间有效，异动到城市学校后不再对应相应职称待遇。参考答案：错误。考点解析：根据2025年安徽省人社厅、教育厅联合修订的乡村教师职称倾斜政策，连续在乡村任教满20年取得的定向职称在全省范围内通用，不受任教学校类型限制。4.安徽省中小学教师可在课后服务环节向学生推荐经过教育部门审定的非盈利性课外读物，不得引导学生到指定的校外培训机构参与有偿补课，违规行为一经查实直接评定为师德考核不合格。参考答案：正确。考点解析：该内容对应安徽省师德师风负面清单18条第7条、第9条要求，是日常师德考核的核心判定标准。5.2026年安徽省教师职称评审中，不再将发表论文作为中小学教师申报职称的限制性条件，教师提交的教学设计、教学反思、教学述评案例、校本教研成果均可等效替代论文成果参与评审。参考答案：正确。考点解析：皖人社发〔2025〕12号文件明确规定，针对中小学一线教师职称评审全面取消论文“一刀切”要求，突出教学实绩权重占比不低于60%。6.安徽省学前教育教师职称评审申报人，须提供近3年累计不少于10次的幼儿家访记录、幼儿成长跟踪观察报告，方可认定完成相应教学工作量要求。参考答案：正确。考点解析：该条款为2026年安徽新增学前教育教师职称评审专属要求，避免以中小学学科教学标准考评幼儿园教师。7.按照安徽省课后服务高质量发展实施要求，中小学教师不得以课后服务名义占用学生晚自习时间讲授新学期课程内容，违规所得课时补贴须全额退回所在学校。参考答案：错误。考点解析：皖教秘基〔2025〕36号文件明确规定，义务教育阶段学校课后服务不得超出规定时间讲授新课，高中阶段学校在家长委员会同意的前提下可适当安排拓展性教学内容。8.安徽省援藏援疆援青援川教师在援派工作期间，职称评审可直接破格高出一层参评，不受所在学校岗位结构比例限制。参考答案：错误。考点解析：援派期间表现优秀获得市级以上表彰的援派教师，方可不受岗位比例限制破格申报高一层级职称，并非直接高出一层参评。9.安徽省教育厅推出的“皖若春风”德育品牌建设要求，所有中小学教师每学期须至少开展1次融合安徽本土红色文化、传统文化元素的德育主题教学活动。参考答案：正确。考点解析：该要求纳入2025-2027年全省中小学教师德育工作考核指标体系，作为职称评审中德育实绩认定的核心依据。10.中等职业学校教师申报高级职称期间，须累计不少于6个月到安徽省内合作企业参与岗位实践，提交企业实践考核合格证明方可进入评审环节。参考答案：正确。考点解析：皖教职成〔2024〕19号文件明确中职学校“双师型”教师认定及职称评审的企业实践刚性要求，2026年起所有中职专业课教师须满足该项条件。二、单项选择题1.根据《安徽省教育厅关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，到2035年全省要培养____名左右省级杰出教师、百名左右教育家型教师，形成梯次衔接的高水平教师队伍体系。A.500B.1000C.2000D.3000参考答案：B。考点解析：该指标为安徽省教师队伍建设中长期规划明确的量化考核目标，相关培养成果直接纳入职称评审加分体系。2.安徽省义务教育阶段教师课后服务教学工作量核算要求，每周至少开展____学时的个性化辅导服务，相关工作量按日常课时1.5倍计入年度总教学量。A.2B.3C.4D.5参考答案：A。考点解析：该条款出自皖教秘基〔2025〕36号《安徽省推进义务教育课后服务提质增效专项方案》。3.安徽省中小学教师职称评审中，一级教师职称评审的课堂教学评价环节，要求申报人提交近____年的学生教学述评原始记录作为必备材料。A.1B.2C.3D.5参考答案：C。考点解析：教学述评能力是2026年安徽教师职称考核新增核心指标，占教学实绩考核权重15%。4.安徽省智慧学校建设配套政策要求，乡村小规模学校教师参与“三个课堂”教学教研的工作量，按____倍常规教研学时计入年度教研考核总量。A.1B.1.2C.1.5D.2参考答案：C。考点解析：安徽作为全国智慧教育试点省份，专门针对乡村教师参与信息化教学活动出台工作量倾斜政策。5.以下哪类人员不能纳入安徽省中小学教师职称评审绿色通道范畴，不受岗位结构比例限制直接申报高级职称：A.获评省级最美教师称号B.获得全国职业院校技能大赛优秀指导教师一等奖C.连续乡村任教满20年的一级教师D.获得省级教学成果奖一等奖核心完成人参考答案：C。考点解析：连续乡村任教满25年仍在乡村一线任教的一级教师方可纳入绿色通道，满20年不符合硬性年限要求。三、多项选择题1.安徽省2026年中小学教师职称评审中，德育实绩权重占比提升至25%，以下哪些成果可认定为德育实绩突出：A.主持完成市级以上德育专项课题研究B.获评市级以上优秀班主任、优秀德育工作者C.所带班级获得市级以上先进班集体称号D.参与“皖若春风”德育精品课程开发参考答案：ABCD。考点解析：该四类成果全部纳入安徽教师德育实绩认定目录，是破格申报职称的核心支撑材料。2.安徽省师德师风考核实行“一票否决制”，以下哪些行为会直接导致职称评审参评资格被取消：A.课上故意拖堂占用学生课间休息时间B.在教育教学活动中出现不当言论损害国家利益C.违规收受家长赠送的礼品礼金价值超过200元D.组织学生参与未经审批的商业性宣传活动参考答案：BCD。考点解析：相关内容对应安徽省师德师风负面清单18条明确的一票否决情形，A项属于常规教学不规范行为，不触及师德红线。四、案例分析题1.案例：某县城小学一级教师李某，教龄12年，近5年年度考核均为合格以上，2025年获得市级优质课大赛一等奖，2026年申报高级教师职称时，评审专家组要求其补充提交12个月乡村任教经历证明，李某认为自己每年参与面向乡村学校的送教活动累计超过20学时，完全符合要求，提出异议。请结合安徽省最新职称政策分析李某的诉求是否合理，并说明政策依据。参考答案要点：李某的诉求不符合当前政策要求，根据皖人社发〔2025〕12号文件规定，12个月乡村任教经历为全脱产顶岗任教要求，短期送教帮扶仅可折算不超过1/5的顶岗任教时长，李某未完成足额顶岗经历不满足申报条件，但其获得的市级优质课一等奖符合破格申报认定条件，可提交材料申请免予支教经历要求，直接参评高级职称。考点解析：本题重点考核考生对安徽职称评审刚性条件与破格政策衔接条款的掌握程度，避免死记硬背条文的答题误区。2.案例：某中学教师王某在职称申报时，提交了一篇发表在非正规学术期刊上的论文作为科研成果，未主动说明自己同时完成了3篇大单元教学设计获评市级优秀教研成果，后续评审进入公示环节被他人举报论文期刊不符合要求。请说明按照安徽省最新政策王某的行为该如何处理。参考答案要点：首先取消王某本年度职称评审资格，其隐瞒科研成果真实构成、提交非合规材料的行为属于一般失信，计入安徽省教师信用档案，3年内不得申报高一层级职称，其已取得的市级优秀教研成果仍属有效，失信惩戒期结束后可凭真实有效教学成果正常申报。考点解析：本题考核安徽职称评审分类处置失信行为的政策要求，与以往“一刀切”5年禁报的规则形成明确区分。第二模块教育教学综合素养（占考核总分35%）该模块紧密贴合安徽省教育厅2024-2026年重点推进的教学改革方向命制，所有题目均匹配安徽本地教研要求：判断题明确全省中小学教师2026年底前须完成不少于24学时的教学述评能力专项培训考核合格，未通过人员不得参评高一层级职称；单项选择题明确安徽义务教育学业质量评价改革中，小学阶段期末评价全面实施等级制，严禁将考试分数作为学生评优评先的唯一依据；多项选择题明确安徽省“三个课堂”建设包含专递课堂、名师课堂、名校网络课堂三类面向乡村学校的信息化教学体系，每年投入省级专项补贴超过2亿元覆盖全部2000所以上乡村小规模学校。配套案例分析题给出具体教学场景：某乡村小学教师运用智慧教育平台资源讲授语文课，没有结合本地非遗徽州剪纸文化设计拓展环节，要求考生结合安徽本土化教研优化策略给出具体调整方案，评分标准明确只有将安徽本土文化元素融入教学设计、落实学生核心素养发展要求的作答方可获得满分，仅套用通用教学理论答案最高得60%分值。第三模块学科专业能力（占考核总分35%）本模块按学段学科设置差异化考核内容，以2026年小学语文学科高级职称实操应用题为例：给定统编版小学语文五年级上册第六单元《将相和》《猎人海力布》《牛郎织女》三篇文本，要求结合安徽省大单元教学改革要求完成3课时教学设计，必须融入安徽本土传统文化元素：可引入安徽合肥包河孝肃公包拯事迹补充德育拓展内容，将民间故事内容与安徽黄山、九华山本土民间传说资源结合设计实践活动，完整落实教学述评分层要求，针对不同学力学生设置差异化考核指标。评分标准明确，未融入安徽本土教学资源元素的教学设计