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4.2认识米四

厘米和米认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。（难点）2.根据1厘米和1米的实际长度，掌握米和厘米之间的关系，知道1米=100厘米。（重点）3.能合作测量出整米长度的物体，培养合作能力和动手操作能力。学习目标

说一说：测量时需要注意哪些问题？把物体放正。尺子的刻度“0”对准物体的左端。读出物体右端对着的刻度数。还有哪些长度单位呢？这节课我们学习“米”。回顾复习量出黑板的长度。(教材P57例2)探索新知

这样量太麻烦了。

拿这把米尺试试。量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。2探索新知1米有这么长。拿一把米尺，看看1米有多长。1米到我这。想一想，说一说：用黑板擦和米尺分别量黑板的长度，你发现了什么？用黑板擦量黑板的长度，量了很多次；用米尺量的次数少，更方便。探索新知在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。探索新知1米=（）厘米100想一想，说一说：“米”和“厘米”有什么联系？米尺的长度是1米，米尺上有100个小格，每个小格的长度是1厘米，一共有100个1厘米。米是比厘米更大的长度单位。探索新知米和厘米的关系：1米=100厘米。探索新知探索新知2.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。认识长度单位“米”：1.两臂伸开的长度约是1米。3.1米=100厘米。约（

）米随堂小练1.照样子量一量，填一填。(教材P58做一做第1题)做一做3（

）米（

）厘米120随堂小练2.选择合适的答案，在□里画“√”。(教材P58做一做第2题)做一做√√√1.圈出合适的答案。二年级小朋友的身高一般比1米高一些，小狗的高度比二年级的小朋友矮很多，长颈鹿和门的高度比二年级的小朋友高很多，因此，小狗比1米矮，长颈鹿和门比1米高。当堂检测2.算一算，填一填。当堂检测100厘米=（

）米2米+25米=（

）米1米-70厘米=（

）厘米40厘米+60厘米=（

）厘米12730100根据1米=100厘米，先统一单位，再计算。当堂检测3.估一估，连一连。6厘米20厘米2米10厘米6米学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们认识了新的长度单位“米”。课堂小结（2）米可以用“m”表示。（3）1米=100厘米。（1）测量比较长的物体，

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