2026年初中师德师风专题学习课件

铸师魂正师风育新人2026年初中教师师德师风专题学习2026年学习导览01政策领航明方向解读最新政策文件与核心要求02以案为鉴敲警钟剖析师德失范典型案例03考核约束立规矩明确考核评价与处理机制04践行师德育新人落实培训重点与践行路径01政策领航明方向以政策为纲，筑牢师德根基2025-2026最新师德政策文件全解读教育强国呼唤高尚师德从教育强国战略引出师德建设新要求以师德师风第一标准贯穿教师发展全过程政策背景3项2026年宏观“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》纲要对建设高素质专业化教师队伍提出明确要求《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》意见强调健全师德师风建设长效机制师德师风永远是第一标准“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”师德师风建设是每一所学校

常抓不懈

的工作，必须坚持师德师风

第一标准习近平常抓不懈师德师风建设是每一所学校

常抓不懈

的工作每所学校全覆盖要求长期坚持常态化建设六部门2025年10月第一标准坚持师德师风

第一标准，师德违规

“零容忍”第一标准评价硬性要求零容忍违规坚决处理2026年

多地全流程覆盖将思想政治和师德要求纳入教师考核、晋升

全流程；考核合格率

100%

成为年度目标100%考核合格率考核晋升全流程纳入十项准则划定行为底线2026年专题学习要求：每学期开学前集中学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，做到全覆盖、无遗漏正面倡导坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为负面禁止教育教学活动中有损害党中央权威的言行组织、参与有偿补课，为校外培训机构介绍生源索要、收受学生及家长财物或参加付费宴请歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生各地细则落地见效河南、山东、江苏等地已出台新一轮师德制度文件，师德建设全链条管理加速落地三省师德文件印发数量各省文件数量占比各地细则落地文件3省河南2025年9月集中出台中小学教师职业行为细则、师德师风评价考核办法、中小学教育惩戒规则实施细则三份文件山东2026年6月出台中小学幼儿园教师职业行为细则与师德失范行为处理办法两份文件江苏2026年修订师德失范行为处理办法负面清单亮明师德红线教育部2026年4月发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，进一步划定教师行为边界违规有偿补课教育部列出的十大师德底线之一，明令禁止。收受家长财物教育部列出的十大师德底线之一，触碰即违规。课堂不当言行教育部列出的十大师德底线之一，须全程约束。违规分级处理轻微违规记入师德档案，影响职称评聘、评优评先严重违规撤销教师资格、列入限制库，涉嫌犯罪的移送司法机关师德红线一碰就丢饭碗，教师必须知敬畏、存戒惧、守底线全链条管理常态长效准入查询应查尽查全员覆盖零容忍一票否决各地将职业行为细则、评价考核办法与准入查询、处理办法统筹实施第1环教育师德承诺签订师德承诺书，以教育引导筑牢思想防线第2环引领师德档案一人一档全程记录归档，跟踪师德表现第3环考核师德评议以考核评价衡量师德师风建设成效第4环监督动态排查常态化监督预警，及时发现问题整改02以案为鉴敲警钟前车之覆，后车之鉴师德失范典型案例与处理结果剖析前车之覆后车之鉴教育部及各地持续通报师德失范典型案例，覆盖六类问题，均依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《处理办法》严肃处置。依据《十项准则》和《处理办法》严肃处置零容忍、快查快处、结果公开每一位教师都应自省、自警、自励有偿补课违规补课变相收费补课体罚学生身体惩罚变相体罚收受礼品礼金收受财物参加家长付费活动师生关系失范不正当关系课堂言论失当不当言论学术不端抄袭造假有偿补课必受严惩“2025年有偿补课典型案例”—教育部重点整治·各地持续开展专项治理教育部明确：组织、参与有偿补课属于重点整治行为，各地持续开展专项整治2025年1月吉林四平市第三中学教师姜某违规补课，给予党内警告、调离教学岗位、年度考核不合格2025年1月伊通县满族初级中学教师程某违规补课，降低岗位等级、调离班主任及数学岗位两年2025年上半年沈阳7名教师因违规补课被记过、党内警告甚至解聘体罚学生依法处理教育需要耐心与智慧，体罚只会给学生留下心理阴影，触碰者必受严惩体罚必受严惩案典型案例·依法处置01济南育英中学教师田某某2025年9月对初一学生实施体罚等不当行为处记过、调离岗位，学校党委书记被诫勉02某中学教师许某某体罚未达考试目标分数学生25人处辞退、撤销教师资格03某学校教师徐某某管教学生方式不当致学生身体损伤处警告处分、扣除一年绩效工资收受礼品廉洁失守坚守廉洁自律是教师职业底线，收受礼品礼金、参加家长付费活动均属失范行为01案例一河北沧州教师曹某某收受学生家长海鲜、茶叶等礼品及现金

1000元处理结果：党内警告、行政记过教育部禁令：不得索要、收受学生及家长财物已处理02案例二某小学教师那某某违规收受家长微信转账

2200元处理结果：记过、扣发当年绩效工资和奖金、全额退返违纪所得教育部禁令：不得参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动已处理师生边界不可逾越师德失范必受严惩，师生边界不可逾越01案例一典型案例一2024年12月，四川达州铭仁园学校高中教师王某，在办公室与女学生发生不雅行为。处理结果：被停职，公安机关介入。四川达州铭仁园学校已处置02案例二典型案例二2025年2月，南京师范大学环境学院副院长宋某，婚内出轨其博士生。处理结果：免去副院长职务、取消研究生导师资格、暂停一切工作。南京师范大学已处置教育部《处理办法》与学生发生不正当关系、任何形式的猥亵性骚扰行为，将面临撤销教师资格的严惩。职业底线师生关系必须保持清晰边界，守住职业底线。课堂言行须谨慎从课堂言行到历史观，失范行为皆有明确处理结果。案例警示：师德失范，必受严惩01案例一宁夏永宁中学教师吴某网课点名批评学生言语失当→责令检查、全县通报批评失当行为→取消两年评奖评优资格课堂失当02案例二某高校教师黄某某错误言论与错误历史观→党内严重警告多次发表与课程无关言论→行政记过错误言论以案为鉴警钟长鸣一次失范，终身追责“失范即代价，红线不可越”以警示为镜，正身立德，行稳致远案例共同点触碰师德红线、挑战职业底线最终付出沉重代价：党纪政务处分、调离岗位、撤销资格、列入教师资格限制库启示一师德无小事，一言一行皆示范启示二一次失范，终身追责，切勿心存侥幸启示三守住底线才能行稳致远，守住初心方能立德树人03考核约束立规矩制度为尺，考核为镜师德考核评价与失范处理机制详解多维考核科学评价考核维度九大维度坚定政治方向自觉爱国守法潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律积极奉献社会评价方式五维+两机制教师自评学生评价家长评价同事互评领导评价日常表现记录考核等次清晰明确合格合格遵守师德规范履行教师职责，行为符合职业道德要求完成岗位工作按时保质完成本职任务没有师德失范行为行为记录清正，无违规违纪情形基本合格基本合格出现情节较轻的师德失范行为存在轻微违规但未造成严重后果需整改提升考核定为基本合格，督促改进师德表现不合格不合格出现情节较重的师德失范行为严重违反师德规范，造成不良影响或多次出现失范行为反复违规不改，须从严考核处理一票否决奖优罚劣实行师德

“一票否决”：失范必处理，处理必从严考核不合格的后果3项年度考核直接评定为不合格师德考核不合格→年度考核一票否决，直接定级师德表现作为首要标准贯穿考核、聘用、职称评聘、评优评先全环节师德

“一票否决制”

贯穿始终失范必处理，处理必从严，负面后果深度联动考核合格的权益3项年度考核定为合格及以上等次师德考核合格→年度考核方可定为合格及以上考核结果与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩正向激励，师德合格是获取发展权益的前提结果与教师发展深度挂钩师德考核结果与应用环节直接联动，奖优罚劣失范处理有章可循失范行为覆盖思想政治、教育教学、学术科研、师生关系、管理服务、社会公德六大领域，处理方式分为处分与其他处理两类。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》及各省实施细则，六大领域失范行为处理有章可循。处分4项警告对失范教师的首次提醒处分，记入师德档案记过较重失范行为的记录处分，影响年度考核降低岗位等级或撤职严重失范的岗位调整处分开除最严厉的解除人事关系处分其他处理5项批评教育轻微的思想引导，督促认识错误诫勉谈话警示性谈话，明确整改要求责令检查书面检讨失范行为，限期整改通报批评公开警示，强化警示效应取消相关资格执业与荣誉资格的取消处理处分期限分级明确处分期限随失范情节加重而递进，涉嫌违法犯罪的教师及时移送司法机关依法处理。处分期限与失范情节挂钩，情节越重、处分越严、期限越长涉嫌违法犯罪的教师，及时移送司法机关依法处理单位：月处分期限随情节递进调查程序规范公正失范行为调查处理依受理、调查、决定、执行递进推进，关键时限贯穿全程。第1步受理举报受理举报学校设立师德师风举报信箱、电话，及时登记核实。第2步成立调查组成立调查组不少于三人，全面客观收集证据，保障被调查人陈述申辩权利。第3步调查期限调查期限受理之日起

30个工作日

内完成，复杂情况可延长

30个工作日。第4步处理决定处理决定书面通知本人，载明事实、理由、依据、期限及申诉途径。第5步基本原则基本原则坚持公平公正、教育与惩处相结合。04践行师德育新人内化于心，外化于行师德培训重点与日常践行路径教育家精神铸魂强师核心内涵2026深化年心有大我、至诚报国以赤诚之心投身教育事业核心内涵2026深化年启智润心、因材施教以仁爱之心培育时代新人践行路径学习实践行动融入入职晋升荣休全过程贯穿教师职业全周期打造高素质专业化教师队伍师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力常态化学习不松懈师德专题学习坚持集中与平时、集体与个人相结合每月1次师德专题学习，聚焦《新时代中小学教师职业行为十项准则》、教育家精神开学前集中学习做到有方案、有记录、有心得、有签到台账学时要求师德培训每学期不少于8学时，确保培训实效多样形式学习形式专题讲座、师德故事分享会、典型案例剖析结合方式学习方式集中学习与平时学习相结合、集体学习与个人学习相结合警示教育常抓不懈—2026年度警示教育聚焦三类典型问题警三类典型问题学术不端警示案例通报不当言论对照检视反思违规执教学习处理办法学警示教育三项机制定期通报师德失范警示案例，以案说德、以案说纪、以案说法组织教师对照检视、自我反思，撰写心得体会学习师德失范行为处理办法，明确行为边界、增强底线意识自查自纠聚焦五类聚焦有偿补课杜绝组织、参与违规补课，不为校外培训机构介绍生源杜绝违规补课不介绍生源聚焦违规收受礼品礼金不收礼、不赴宴、不利用家长资源谋私利不收礼不赴宴不谋私利聚焦体罚或变相体罚尊重学生人格尊严，依法依规实施教育惩戒尊重人格尊严依法依规惩戒聚焦家校交往不当构建清亲家校关系，规范家访行为清亲家校关系规范家访聚焦网络言行失范线上线下言行一致，课堂内外谨言慎行言行一致谨言慎行承诺引领双向发力—师德承诺与典型引领并重师德承诺全体教师签署《师德承诺书》新入职教师通过应知应会考试典型引领开展“师德标兵”“最美教师”评选发挥榜样示范作用传承工作室设立师德传承工作室，师德标兵与青年教师结对帮扶万师