2025-2026学年福建省福鼎市初中历史七年级期末上册点睛提升基础巩固题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下图是《中国境内主要古人类遗址分布图》，观察此图，你能获得的历史信息是（

）

A．早期国家已经产生B．进入新石器时代C．普遍使用打制石器D．社会出现阶级分化

2、传说中的炎帝，其部落主要活动于（

）A．长江流域B．陕西渭河流域C．辽河流域D．珠江流域

3、大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家。其中“天下为家”指的是（

）A．中国早期国家的产生B．第一个王朝的建立C．世袭制代替了禅让制D．分封制的实行

4、清朝末年，有个学者买了一味“龙骨”的药，上面发现有刻画符号，经研究这是一种古代文字，这种文字被称为（

）A．甲骨文B．金文C．小篆D．行书

5、考古发现是了解史前历史的重要依据之一。下列有关考古发现的图片反映的共同主题是（

）

A．远古原始农耕居民的生活B．河姆渡原始农耕居民的生活C．半坡原始农耕居民的生活D．大汶口原始农耕居民的生活

6、“塞翁失马焉知非福”所表达的观点最接近于A．孔子B．孟子C．老子D．韩非子

7、吕思勉在《吕著中国通史》中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括（

）

①统一六国

②焚书坑儒

③推行郡县制

④统一文字、货币、度量衡

⑤修建陵墓A．①③④B．①②③④⑤C．②⑤D．①③④⑤

8、“楚汉之争”是指秦朝灭亡后，为了争夺帝位（

）A．刘备和曹操领兵争战B．嬴政和项羽领兵争战C．项羽和章邯领兵争战D．西楚霸王项羽和汉王刘邦

9、文物是研究历史的重要依据。如下图所示文物反映的是（

）

A．周的建立B．秦的统一C．西汉建立D．光武中兴

10、汉武帝雄才大略，他在经济方面的主要措施是（

）A．颁布推恩令B．罢黜百家，独尊儒术C．兴办太学D．盐铁专卖

11、我国古代曾出现过许多政治安定、经济繁荣的治世局面。其中“光武中兴”治世局面出现在（

）A．战国B．秦朝C．西汉D．东汉

12、“世家”是给诸侯王以及具有特殊地位的人作的传。在《史记·陈涉世家》中记载了：“将军身披坚执锐伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”这里的“将军”是指（

）A．陈胜B．吴广C．项羽D．刘邦

13、“曹操南下到赤壁，孙刘联军齐抗击。孔明周瑜巧用计，火烧赤壁定大局。”这首歌谣所反映的历史事件产生的影响是A．标志三国鼎立局面正式形成B．加速西南地区开发C．奠定了三国鼎立局面形成的基础D．为曹操统一北方打下了基础

14、西晋时,手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战。当时在位的皇帝是（

）A．晋武帝B．晋惠帝C．孝文帝D．汉献帝

15、在北方民族交融的趋势下，北魏原有旧俗难以适应新形势下的统治需要，为了解决这一问题，北魏孝文帝进行了改革。改革的措施有

①迁都北京

②改鲜卑姓为汉姓

③官员在朝廷中必须使用汉语

④以汉服代替鲜卑服A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

16、“它是我国现存的第一部完整的农业科学著作，总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法。”该著作是A．《伤寒杂病论》B．《缀术》C．《齐民要术》D．《水经注》

17、如下图漫画反映的是加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是（

）

A．世袭制——禹B．休养生息——嬴政C．削落——汉景帝D．推恩令——汉武帝

18、春秋时期，社会经济有了很大的发展。农业生产力水平显著提高的重要标志是（

）A．青铜业和冶铁业有所发展B．煮盐业和漆器制作的发展C．金属货币的更多使用D．铁制农具和牛耕的出现

19、我国最早掌握人工取火的是A．元谋人B．山顶洞人C．北京人D．黄帝

20、曹操是古代杰出的政治家、军事家和文学家。他的政治、军事活动不包括（

）A．官渡之战B．赤壁之战C．统一北方D．建魏称帝二、综合题

21、阅读下列材料回答问题。材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——司马迁《史记•商鞅列传》材料二：卫鞅相秦十年，极大地损害了旧贵族的利益，引起他们的强烈不满。后五月，秦惠王车裂商君。

(1)材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？

(2)变法的作用是什么？

(3)材料二中秦惠王为什么要车裂商君？那么，商君的变法失败了没有？为什么？

22、聆听历史是一种伟大的智慧，回望历史，让历史照亮我们前进的道路。某历史小组以“崛起●创新●落幕”为主题开展探究性活动。请你参与完成。任务一【崛起之路】

图一

秦朝形势图

(1)示意图是学习历史的一种有效方法。根据图一《秦朝形势图》，请画出秦朝的“疆域四至”的示意图。并写出秦朝建立的历史意义。任务二【创新制度】材料一

秦朝政治建制示意图

(2)填写出材料一的空格处内容，并写出秦朝在地方上创新性措施是什么？《秦朝政治建制示意图》可以看出秦朝政治的突出特点是什么？材料二

(3)材料二反映了秦朝巩固统治的哪一项措施？除了上述措施之外，请再列举出军事上的一项措施。任务三【辉煌落幕】

(4)杰出人物是历史前进的巨大动力。某历史小组学习完秦朝之后，准备为陈胜和吴广制作人物名片。请你仿照示例，和他们一起完成名片制作。人物：秦始皇

身份：秦朝的皇帝

主要事迹：公元前221年，建立了秦朝，并采取了一系列措施巩固自己的统治。但是在后期，因为暴政，导致国家灭亡。人物：陈胜、吴广

身份：________________

主要事迹：________________

(5)请写出评价历史人物的方法。

23、阅读材料，回答问题。材料一

贾思勰是我国古代著名的农学家，他强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；要改进生产技术和工具。他著有一书，总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。材料二

王羲之是东晋著名书法家，书法博采众长，自成一家。其书法风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。代表作有《兰亭集序》《快雪时晴帖》。材料三

泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。——习近平

(1)根据材料一，概括贾思勰有哪些农学思想？写出该著作名称。

(2)根据材料二，指出王羲之书法的艺术特色。

(3)综合以上材料，谈谈你对“文化自信”的理解。

24、阅读材料，回答问题百家争鸣百家争鸣是政治、经济各方面的激烈而深刻的变革在思想文化领域的反映，各种思潮、学派互相交锋、激荡，为中国历史呈现了一幅群星灿烂的画面。所谓百家争鸣，包含两种社会现象。一种带有较强的学术性——某个学派独立地阐述自己的学说思想，与别的学派进行辩论。另一种带有较强的政治性——游士们向各国诸侯游说，兜售自己的政治主张。战国的诸子百家主张学以致用，必须用自己的学说去游说诸侯，推出自己的政策主张治国方略，必须在辩论中说服诸侯及其大臣。因而各学派的臣子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家。——摘编自樊树志《国史十六讲》

(1)依据材料对以下表述做出判断：直接从材料得出的，在题号后涂“正确”；违背材料所表达意思的，在答题卡对应题号后涂“错误”；材料没有涉及的，在答题卡对应题号后涂“未涉及”。

①百家争鸣只在当时的政治领域产生了重大影响。

②百家争鸣是战国时期一场思想文化领域的运动。

③百家争鸣同期的古希腊文明交相辉映。

④百家争鸣中多数学派都是空谈理论，无法用于实践操作。

(2)根据材料概括这一时期形成百家争鸣局面的社会背景。结合所学知识，写出战国时期著名的儒家和法家的代表人物。

25、统一是一个国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题。下面是小明设计的“统一多民族国家的建立”为主题的导学案，请你回答他提出的问题。

任务一【人物认知篇】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东·《沁园春·雪》

(1)根据所学知识写出“秦皇”指的是谁？

任务二【人物贡献篇】

(2)根据所学知识，完成下列表格。人物秦皇政治上中央集权制、三公九卿制、郡县制经济上①文化上②军事上③

任务三【感