人教版六年级英语上册各单元知识点

人教版六年级英语上册各单元知识点亲爱的同学们，六年级上册的英语学习是小学阶段知识体系的巩固与提升，对后续的英语学习起着承上启下的重要作用。这份知识点梳理，希望能帮助你系统地回顾所学内容，查漏补缺，为更深入的英语学习打下坚实基础。Unit1HowcanIgetthere?本单元核心围绕“出行与问路”展开，旨在让同学们掌握如何询问路线以及如何为他人指引方向，同时学习相关的地点词汇和交通方式词汇。核心词汇重点句型与表达1.询问地点位置：*Whereisthe...?(……在哪里？)*It'snear/nextto/behind/infrontof...(它在……附近/紧挨着……/在……后面/在……前面。)2.询问如何到达某地：*HowcanIgettothe...?(我怎样才能到达……？)*Youcangoby...(你可以乘坐……去。)3.提议与指引：*Let'sgotothe...(让我们去……吧。)*Followme,please.(请跟我来。)*The...isonyourleft/right.(……在你的左边/右边。)语法聚焦*介词的运用：本单元重点学习了表示方位的介词，如near,nextto,behind,infrontof,at(thecrossing)等，要注意它们在句子中的正确搭配。*情态动词can：用于表达“能力”或“许可”，在本单元中主要用于询问和表达“如何能够到达某地”，后面跟动词原形。例如：Icangobybus.Canyouhelpme?话题与功能能够听懂、会说关于问路、指路以及谈论地点位置的简单对话，并能在实际情境中进行初步运用。Unit2Waystogotoschool本单元将目光投向“日常出行方式”，同学们将学习更多关于交通方式的词汇，并能谈论自己及他人如何上学或前往其他地方，同时涉及交通规则的初步认知。核心词汇重点句型与表达1.询问出行方式：*Howdoyougotoschool?(你怎样去上学？)*Igotoschoolby.../Onfoot.(我乘……去上学。/步行。)*Howdoeshe/shegotoschool?(他/她怎样去上学？)*He/Shegoestoschoolby...(他/她乘……去上学。)2.谈论交通规则：*Stopataredlight.(红灯停。)*Goatagreenlight.(绿灯行。)*Wemustpayattentiontothetrafficlights.(我们必须注意交通信号灯。)3.提议与建议：*Let'sgoby...(我们乘……去吧。)*Don'tgoataredlight!(不要闯红灯！)语法聚焦*一般现在时（第三人称单数）：当主语是第三人称单数（he,she,it,或单个的人名、事物名称）时，谓语动词要发生相应变化，如go->goes,live->lives,like->likes。这是本单元的重点和难点。*by+交通工具：表示“乘坐某种交通工具”，交通工具名词前不加冠词。例如：bybike,bybus。步行用onfoot。话题与功能能够听懂、会说关于不同出行方式的对话，能询问并回答他人（包括第三人称）的出行方式，并了解基本的交通规则，培养遵守交通规则的意识。Unit3Myweekendplan本单元的主题是“周末计划”，同学们将学习如何用英语谈论自己的周末打算，学习相关的活动词汇和表示将来的表达方式。核心词汇*周末活动：visitgrandparents(看望祖父母/外祖父母),seeafilm(看电影),takeatrip(去旅行),gotothesupermarket(去超市),readabook(读书),playfootball(踢足球),washclothes(洗衣服),cleantheroom(打扫房间),dohomework(做作业),goforapicnic(去野餐)重点句型与表达1.询问周末计划：*Whatareyougoingtodothisweekend?(这个周末你打算做什么？)*I'mgoingto...(我打算去……)*Whatishe/shegoingtodo?(他/她打算做什么？)*He/Sheisgoingto...(他/她打算去……)2.谈论计划的时间：*Whenareyougoing?(你什么时候去？)*I'mgoingthisafternoon/tonight/tomorrow.(我打算今天下午/今晚/明天去。)3.谈论计划的地点/人物：*Whereareyougoing?(你打算去哪里？)*I'mgoingtothecinema.(我打算去电影院。)*Whoareyougoingwith?(你打算和谁一起去？)*I'mgoingwithmy...(我打算和我的……一起去。)语法聚焦*一般将来时（begoingto结构）：表示计划、打算做某事。结构为：主语+be(am,is,are)+goingto+动词原形+其他。例如：Iamgoingtoseeafilm.Sheisgoingtoreadabook.*时间状语：常与表示将来的时间状语连用，如thisweekend,tomorrow,nextweek,tonight等。话题与功能能够听懂、会说关于周末计划的对话，能用begoingto结构谈论自己和他人的计划、打算，并能询问计划的时间、地点和同伴。Unit4Ihaveapenpal本单元将带领同学们走进“兴趣爱好”的世界，学习如何用英语谈论自己的爱好，并初步学习如何与笔友交流，了解他人的兴趣爱好。核心词汇*兴趣爱好：hobby(爱好),like(喜欢),love(喜爱),enjoy(喜欢，享受),readstories(读故事),playfootball(踢足球),playbasketball(打篮球),playping-pong(打乒乓球),swim(游泳),sing(唱歌),dance(跳舞),drawpictures(画画),listentomusic(听音乐),watchTV(看电视),rideabike(骑自行车),cookChinesefood(做中国菜),studyChinese(学习中文)*名词单复数：hobby->hobbies,story->stories重点句型与表达1.询问与表达爱好：*What'syourhobby?(你的爱好是什么？)*Ilike/love...(我喜欢/喜爱……)*Ilikereadingstories.(我喜欢读故事。)(注意like后面动词用-ing形式)*He/Shelikes...(他/她喜欢……)(注意第三人称单数)2.谈论笔友：*Ihaveanewpenpal.(我有一个新笔友。)*Doeshe/shelivein...?(他/她住在……吗？)*Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.*Doeshe/shelike...?(他/她喜欢……吗？)*Yes,he/shedoes.He/Shelikes...(是的，他/她喜欢。他/她喜欢……)3.表达共同爱好：*Webothlike...(我们都喜欢……)语法聚焦*动词的-ing形式：在like,love,enjoy等动词后面，接动词时要用其-ing形式，构成“喜欢做某事”的表达。例如：likeswimming,lovesinging。*一般现在时的一般疑问句（第三人称单数）：借助助动词does提问，句中的动词要用原形。例如：Doeshelikesports?话题与功能能够听懂、会说关于兴趣爱好的对话，能用英语介绍自己的爱好，并能询问和谈论他人（包括笔友）的爱好及基本情况。Unit5Whatdoeshedo?本单元的主题是“职业”，同学们将学习各种职业的名称，学习如何询问他人的职业以及工作地点，并能简单描述不同职业的特点。核心词汇*职业名称：factoryworker(工厂工人),postman(邮递员),businessman(商人),businesswoman(女商人),policeofficer(警察),fisherman(渔民),scientist(科学家),pilot(飞行员),coach(教练),teacher(教师),doctor(医生),nurse(护士),driver(司机),farmer(农民)*工作地点：factory(工厂),postoffice(邮局),hospital(医院),school(学校),sea(大海),gym(体育馆),office(办公室)*相关动词与表达：work(工作),gotowork(去上班),study(学习),stay(待，停留),hard(努力地),begoodat(擅长)重点句型与表达1.询问职业：*Whatdoeshe/shedo?(他/她是做什么的？)*He/Sheisa/an...(他/她是一名……)*Whatdoyoudo?(你是做什么的？)(用于询问对方职业)*Iama/an...(我是一名……)2.询问工作地点：*Wheredoeshe/shework?(他/她在哪里工作？)*He/Sheworksina/an...(他/她在……工作。)3.询问工作方式/如何去上班：*Howdoeshe/shegotowork?(他/她怎样去上班？)*He/Shegoestoworkby...(他/她乘……去上班。)4.表达理想：*Iwanttobea/an...(我想成为一名……)语法聚焦*Whatdoes...do?句型：这是询问第三人称单数职业的常用句型，回答时用He/Sheisa/an...。注意助动词does的使用。*动词第三人称单数形式：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要加-s或-es。例如：work->works,go->goes,teach->teaches。话题与功能能够听懂、会说关于职业的对话，能询问并回答他人的职业、工作地点和上班方式，并能谈论自己未来想从事的职业。Unit6Howdoyoufeel?本单元聚焦于“情绪与感受”，同学们将学习如何用英语表达自己的喜怒哀乐等情绪，以及是什么原因导致了这些情绪，同时学习一些简单的应对不良情绪的方法。核心词汇*原因与应对：why(为什么),because(因为),seeadoctor(看医生),wearwarmclothes(穿暖和的衣服),takeadeepbreath(深呼吸),counttoten(数到十),solvetheproblem(解决问题),share(分享)*其他相关：ill(生病的),hurt(受伤，感到疼痛),wrong(有毛病，错误的),should(应该),feel(感觉，觉得)重点句型与表达1.询问感受与原因：*Howdoyoufeel?(你感觉怎么样？)*Ifeel.../I'm...(我感觉……/我很……)*Whyareyou...?(你为什么……？)*Because...(因为……)2.询问他人感受：*Howdoeshe/shefeel?(他/她感觉怎么样？)*He/Shefeels.../He/Sheis...(他/她感觉……/他/她很……)3.给出建议：*Youshould...(你应该……)*Ifyouareangry,youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.(如果你生气了，你应该深呼吸并数到十。)*Ifyouareil