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文档简介

拓展学习假期实践活动情境导入，激发兴趣1.谈话引入我们上节课学习了指南针,谁能说说你知道的指南针故事?情境导入，激发兴趣今天我们就来学习两个超实用的方位技能——用指南针辨方向,用“几点钟方向”定位置,让大家假期出行更安全、更方便!小组合作，探究新知1.指南针的结构:标有方向的圆盘、磁针,以及“N(北)、S(南)、E(东)、W(西)”等标识。2.原理:地球本身是一个大磁体,指南针的磁针在地球磁场作用下,北极始终指向地理北极,也就是我们说的正北方向。小组合作，探究新知小组合作，探究新知3.实践验证:用指南针确认教室的东、南、西、北方向及门窗、黑板方位,巩固方法。使用指南针时,有哪些需要注意的地方?总结:水平放置、远离磁场、等待磁针静止、对齐刻度等。户外使用时,远离高压电线、大型金属物体,避免影响磁针指向。小组合作，探究新知大家在看军事题材的电影、动画时,有没有听过“3点钟方向有敌人”“12点钟方向是目标”这样的台词?这就是我们要学的“几点钟方向”定位法。合作探究，方位建模以观察者自身为中心,正前方为12点钟方向,正后方为6点钟方向,正左方为9点钟方向,正右方为3点钟方向,钟表上的每一个数字对应一个方位。总结:“几点钟方向”是以观察者为中心的相对方位,观察者的朝向改变,方向也会随之改变,和指南针的绝对方位不同。合作探究，方位建模同桌互动:一人扮演观察者,一人描述物体的“几点钟方向”,互换角色练习。合作探究，方位建模指南针的前身是战国时期的“司南”,它是用天然磁石做成的,样子像一把汤勺,放在刻有24个方位的铜制方形地盘中。当它停下来时,勺柄就指向南方。司南为什么没有被广泛推广呢?合作探究，方位建模在教室内设置场景。“徒步时,队友说‘10点钟方向有水源’,你该怎么找?”“队友的背包落在了‘3点钟方向’,你该怎么找?”“徒步时,有人发现在‘12点钟方向’有一只小鹿,你该怎么找?”实践探究，方位实操说一说你在这节课学习中有哪些收获。1.自评。课

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