贵州省贵阳市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑学会说“不”杜绝不良嗜好 第3框 抵制不良诱惑教学设计2 苏教版

第第页贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好第3框抵制不良诱惑教学设计2苏教版备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX教学内容贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好第3框抵制不良诱惑

1.认识不良诱惑的危害；

2.了解抵制不良诱惑的方法；

3.学会拒绝不良诱惑，树立正确的人生观和价值观。核心素养目标1.培养学生正确的是非观，提高辨别是非的能力；

2.增强学生的自我保护意识，学会抵制不良诱惑；

3.培养学生树立正确的人生观和价值观，形成健康的生活态度；

4.培养学生的道德判断力和道德责任感，促进其全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.认识不良诱惑的危害：重点在于让学生理解不良诱惑对个人成长、身心健康和社会交往的负面影响。

2.抵制不良诱惑的方法：强调学生掌握拒绝不良诱惑的具体策略，如增强自我控制力、寻求他人帮助等。

难点：

1.学会拒绝不良诱惑：难点在于帮助学生克服内心的冲动和诱惑，形成坚定的意志力。

2.树立正确的人生观和价值观：难点在于引导学生将理论认识转化为实际行动，形成稳定的价值取向。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解不良诱惑的危害，增强抵制意识。

2.设计实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在模拟情境中学会拒绝不良诱惑。

3.结合生活实例，引导学生将理论知识与实际生活相结合，逐步形成正确的人生观和价值观。

4.鼓励学生反思自己的行为，通过自我评价和同伴评价，不断调整和完善抵制不良诱惑的策略。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解不良诱惑的危害和抵制方法，确保知识传递的准确性。

2.讨论法：组织学生就不良诱惑的影响进行小组讨论，激发学生思考，培养合作能力。

3.情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生体验抵制不良诱惑的过程，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不良诱惑的图片和视频，直观呈现其危害。

2.教学软件辅助：运用教育软件，如互动游戏，让学生在游戏中学习抵制不良诱惑的方法。

3.教学资源整合：整合网络资源，如在线视频、文章，丰富教学内容，拓展学生视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“抵制不良诱惑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为什么是不良诱惑？它对我们的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不良诱惑的定义和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“抵制不良诱惑”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示不良诱惑对青少年的影响，引出“面对诱惑，学会说‘不’”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不良诱惑的种类、危害以及抵制方法，结合案例“小明如何拒绝吸烟的诱惑”。

-组织课堂活动：设计小组讨论“如何帮助朋友抵制不良诱惑”，角色扮演“面对诱惑的情景模拟”。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验抵制不良诱惑的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不良诱惑的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握抵制不良诱惑的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不良诱惑的知识点，掌握抵制不良诱惑的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计一份抵制不良诱惑的宣传海报”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与不良诱惑相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的抵制不良诱惑的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要衡量标准，以下从知识、技能、情感态度价值观三个方面详细阐述学生在学习“面对诱惑，学会说‘不’”这一章节后的效果。

一、知识方面的效果

1.学生对不良诱惑的定义和种类有了清晰的认识。通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，学生能够区分不良诱惑的种类，如物质诱惑、网络诱惑、赌博诱惑等。

2.学生掌握了不良诱惑的危害。学生了解到不良诱惑对个人身心健康、学业、家庭、社会的影响，认识到不良诱惑的严重性。

3.学生了解了抵制不良诱惑的方法。学生学会了如何抵制不良诱惑，如增强自我控制力、寻求他人帮助、树立正确的人生观和价值观等。

二、技能方面的效果

1.学生具备了识别和拒绝不良诱惑的能力。通过角色扮演、情景模拟等活动，学生能够迅速识别不良诱惑，并学会拒绝。

2.学生提高了自我保护意识。学生意识到自己要时刻保持警惕，增强自我保护意识，避免受到不良诱惑的影响。

3.学生培养了沟通和合作能力。在小组讨论、角色扮演等活动中，学生学会了与他人沟通，共同解决问题，提高了团队合作能力。

三、情感态度价值观方面的效果

1.学生树立了正确的人生观和价值观。通过学习，学生认识到追求真善美的重要性，树立了正确的人生观和价值观。

2.学生增强了道德判断力和道德责任感。学生在面对不良诱惑时，能够正确判断其是非，承担起道德责任。

3.学生培养了坚强的意志力。在抵制不良诱惑的过程中，学生逐渐形成了坚强的意志力，为未来的学习和生活奠定了基础。

具体案例分析：

1.案例一：小明在课堂上受到同桌的诱惑，同桌递给他一支香烟，并告诉他：“吸烟很酷，很多人都在抽。”小明在课堂上拒绝了这个诱惑，并对同桌说：“我知道吸烟有害健康，我不能因为别人的诱惑而放弃自己的健康。”这个案例展示了学生学会了拒绝不良诱惑，并能够运用所学知识进行道德判断。

2.案例二：小红在网络上接触到不良信息，她意识到这些信息对自己的身心健康有害，于是主动向家长汇报，并请求家长帮助她抵制这些不良信息。这个案例说明了学生在面对网络诱惑时，能够主动寻求帮助，增强自我保护意识。

3.案例三：小刚在课外活动中，面对朋友邀请他参加赌博的诱惑，他坚决拒绝了，并向朋友解释了赌博的危害。这个案例展示了学生不仅自己能够抵制不良诱惑，还能够帮助他人认清不良诱惑的危害。【教学反思与总结】哎呀，这节课上下来，心里挺有感触的。咱们这节课是关于“面对诱惑，学会说‘不’”，我觉得效果还是不错的，但也有一些地方需要改进。

首先，我在教学方法上，感觉还是挺灵活的。我用了讲授、讨论、情景模拟等多种方法，尽量让课堂生动有趣。特别是那个角色扮演，孩子们挺投入的，通过模拟生活场景，他们更能理解抵制不良诱惑的重要性。不过，我发现有些孩子还是不太敢在小组讨论中发表意见，可能是因为他们害怕说错或者不好意思。这让我意识到，以后可以多鼓励他们，营造一个更宽松的讨论氛围。

然后，教学策略上，我觉得咱们这个案例教学挺有效的。通过小明、小红、小刚这些案例，孩子们对不良诱惑的危害有了更直观的认识。但是，我也发现，有些孩子对案例的分析还不够深入，可能是因为他们对案例的背景了解不够。所以，以后我会在课前准备时，更详细地介绍案例背景，帮助他们更好地理解。

管理方面，我觉得咱们班的孩子整体表现还不错，但是个别孩子还是有点分心，尤其是在小组讨论时。我注意到，当小组讨论进行得热烈时，他们的注意力就会集中起来。所以，我打算在接下来的教学中，多设计一些需要小组合作的活动，以此来提高他们的参与度和专注力。

至于教学效果嘛，我觉得还是挺满意的。孩子们对不良诱惑的危害有了更深的理解，他们也能够说出一些抵制诱惑的方法。在情感态度价值观方面，他们表现出了更强的自我保护意识和道德责任感。

不过，也存在一些不足。比如，我在讲解知识点时，可能有些地方讲得不够透彻，导致一些孩子理解起来有困难。还有，课堂管理上，我还需要更加细致，特别是对于那些容易分心的孩子，我需要找到更好的方法来引导他们。XX【课后作业】1.案例分析：

阅读以下案例，分析案例中人物的行为是否正确，并说明理由。

案例：小华在放学回家的路上，遇到一个陌生人给他发了一包零食，小华没有多想就接过来吃了。回家后，小华感到身体不适，家长发现零食里含有毒药。

答案：小华的行为是不正确的。他应该拒绝陌生人的零食，因为陌生人的意图可能不纯，不能轻易接受别人的馈赠。

2.情景模拟：

假设你是一名中学生，以下是你可能遇到的一些诱惑，请选择合适的方法来抵制这些诱惑，并说明理由。

情景一：同学邀请你参加夜不归宿的聚会。

情景二：网上有人向你发送色情信息。

情景三：朋友向你推荐一款可能含有有害成分的减肥药。

答案：

情景一：拒绝参加，告诉同学回家休息，保持良好的作息习惯。

情景二：立即删除信息，并向家长报告，避免接触不良信息。

情景三：拒绝购买，告知朋友减肥药可能存在的风险，并建议健康饮食和适量运动。

3.小组讨论：

分组讨论以下问题，并准备在课堂上分享你们的观点。

问题：如何帮助身边的人抵制不良诱惑？

答案示例：可以通过以下方式帮助他人抵制不良诱惑：

-提供正确的信息，帮助他人了解不良诱惑的危害。

-倾听他人的困惑和问题，给予心理支持。

-一起参加有益的活动，转移注意力，减少接触不良诱惑的机会。

4.话题作文：

以“抵制不良诱惑，从我做起”为题，写一篇不少于300字的作文，谈谈你对抵制不良诱惑的看法。

答案示例：（略）

5.家长沟通：

回家后，与家长分享你在课堂上学到的抵制不良诱惑的知识，并讨论以下问题：

问题：家长如何帮助孩子抵制不良诱惑？

答案示例：家长可以通过以下方式帮助孩子抵制不良诱惑：

-与孩子共同制定家庭规则，明确禁止的行为。

-增强孩子的自我保护意识，教会孩子如何识别和拒绝不良诱惑。

-营造一个积极健康的家庭环境，减少孩子接触不良诱惑的机会。【作业布置与反馈】作业布置：

1.案例分析作业：要求学生选择一个生活中遇到的不良诱惑案例，分析案例中人物的行为，并撰写一篇不少于300字的报告，探讨如何有效抵制这种诱惑。

2.情景模拟作业：学生根据课堂上的情景模拟，设计一个新的场景，并撰写一篇故事，描述自己如何在这个场景中抵制不良诱惑，以及这一过程对自己的影响。

3.小组讨论作业：学生以小组形式，针对“如何帮助身边的人抵制不良诱惑”这一话题，准备一份小组报告，包括讨论过程、主要观点和建议。

4.话题作文作业：以“抵制不良诱惑，从我做起”为题，写一篇不少于500字的作文，结合个人经历，谈谈自己对抵制不良诱惑的理解和实践。

5.家长沟通作业：学生与家长共同完成一项作业，讨论以下问题，并记录讨论结果：

-家长如何帮助孩子识别和抵制不良诱惑？

-家庭中可以采取哪些措施来营造一个有利于孩子健康成长的环境？

作业反馈：

1.及时