统编版四年级上册语文第一单元第2课《繁星》教学课件（新教材）

教

学

课

件统编版四年级上册语文（新教材）第1课时2

繁星课前导入

星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。原名李尧（yáo）棠,四川成都人，中国作家、翻译家、社会活动家。代表作：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《寒夜》等。助学资料巴金（1904-2005）字词乐园半明半昧摇摇欲坠

萤火虫zhuìmèiyíng我会写昧坠萤认星星金文横平竖直，方方正正，书写更加规范。楷书篆书“日”字移至“未”的左边，这样更加便于书写。由“未”和“日”组成，“未”字的金文像树木枝叶重叠的样子，而太阳位于其下，光线自然会被遮挡住。本义：天快亮的时候。字词乐园繁怀谈熟躺模糊围（繁星）（怀抱）（熟悉）（躺下）（周围）（模糊）（糊涂）（谈话）寂（寂静）舞（飞舞）我会写怀抱怀念胸怀壮志宝宝躺在妈妈的怀抱里睡着了。H组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：7忄①胸部，胸前。②思念。③腹中有（胎），心里存有。字义：huái

书写指导：怀左窄右宽，“不”的末笔点长。重点字讲解谈话谈天无稽之谈读一本好书，就是在和高尚的人谈话。T组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：10讠①说，对话。②言论。字义：tán

书写指导：谈左窄右宽，第一个“火”捺变点。重点字讲解躺下躺椅躺倒爷爷午后喜欢在躺椅上小睡一会儿。T组词：造句：音序：部首：左右结构：笔画：15身身体横倒，也指车辆、器具等倒在地上。字义：tǎng

书写指导：躺左窄右宽，“身”长撇右端不出头。重点字讲解周围围巾围魏救赵这条红色的围巾真好看。W组词：造句：音序：部首：全包围结构：笔画：7囗①四周。②环绕，四周拦挡起来。字义：w0i

书写指导：围国字框方而正，横画等距，中竖在竖中线上。重点字讲解繁舞熟注意红圈部分，不要写错哦托住上部横长无钩解词义①又多又密（多指小的东西）。（）②形容有时明亮,有时昏暗。（）③形容非常危险，就要掉下来或不稳固。

（）④不分明；不清楚。（）⑤如梦的幻境；梦境。（）密密麻麻半明半昧摇摇欲坠模糊梦幻小声读课文，边读梳理内容。

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。初读感知

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于文学的书，也认的一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是奇幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。小声读课文，边读梳理内容。

课文以______为线索，讲述了_____、______、_______三个不同时段，“我”在_________、________、_________三个不同地方观赏繁星的情景与感受。时间从前三年前如今家乡庭院南京菜园海上舱面品读鉴赏读第2自然段，说说你想象到怎样的画面？

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里这个词写出了菜园夜晚星星多而密的特点。虽然微小，然而它使我觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于文学的书，也认的一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多、分布很广，所以“光明无处不在”。柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。把星星当作朋友，并赋予星星人的情感和动作，写出了作者对星空的熟悉与喜爱，为后面的情感做了铺垫。

上面是群星密布的夜空，下面是一片菜园，菜园在星光的映衬下显得寂静而美好。课堂小结我的收获：阅读时我边读边想象画面，深刻理解了课文内容。在朗读中，我们仿佛置身于静寂温馨的菜园星空之境之中。课堂练习

fán

huáijì(

)星(

)抱静(

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)话周(

)飞(

)繁怀寂谈围舞一、读拼音，写汉字。二、词语搭配。（）的星星（）的夜（）的星例：密密麻麻（）（）（）三、照样子仿写词语。密密麻麻柔和/静寂半明半昧星星点点轰轰烈烈端端正正课后作业1.认清会写字字形、描红、临写会写字。2.朗读课文，边读边想象画面。第2课时2

繁星课前导入

如果说，第二段描写的是一幅淡雅的水墨画，宁静而悠远；那么接下来，巴金先生将用他那支生花的妙笔，为我们铺展一幅绚丽多彩的油画。在这里，星星不再是遥不可及的天体，它们仿佛有了生命，有了温度，甚至有了重量。海浪在脚下低吟，星光在头顶闪烁，船在动，星也在动。这是一种怎样奇妙的幻觉？又是一种怎样忘我的境界？让我们屏息凝神，随着作者的笔触，一同沉醉在这梦幻般的“海上繁星”之中。品读鉴赏读第3自然段，说说你的脑海中浮现出怎样的画面。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。“悬”字写出星星摇摇欲坠的姿态。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。将繁星比作萤火虫，“无数”写出了星星的多，对应题目“繁星”。比喻“半明半昧”“摇摇欲坠”极具动感，生动展现出繁星明暗交替的光亮和星星低垂的视觉效果。海上的夜是柔和的,是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。写出了海上之夜令“我”产生的种种美的感受。排比将“我”与自然融为一体，使人如临其境，产生无穷的遐想。拟人这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。“我”睡在“星的怀抱中”，如同睡在母亲的怀里那般惬意、安详、舒心和陶醉，表达了“我”对星空的依恋和热爱。想象深蓝色的天空里，满天的星星闪闪烁烁，忽明忽暗。船摇摇晃晃的，躺在船上，好像一伸手就能摸到星星。读第3自然段，说说你的脑海中浮现出怎样的画面。梳理作者在不同时间和地点看到的繁星和感受。时间地点看到的感受从前三年前如今

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。中心句，开篇点题，后半句强调、凸显了本文的写作重点

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于文学的书，也认的一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是奇幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。梳理作者在不同时间和地点看到的繁星和感受。时间地点看到的感受从前三年前如今家乡庭院密密麻麻喜爱南京菜园星群密布光明无处不在海上舱面半明半昧摇摇欲坠依恋你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时看到的景象和心中的感受。夏夜，我坐在院子里看星星。深蓝色的天空像一块软软的绒布，上面撒满了亮晶晶的小星星，数也数不清。我仰着头看呀看，觉得星星离我好近好近，仿佛一伸手就能摸到。它们好像在说悄悄话，又好像在排着队做游戏。你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时看到的景象和心中的感受。教材习题答案有感情地朗读课文。说说你的脑海中浮现出怎样的画面。点拨：可以按照“地点＋景物＋做什么＋自己的想象”的顺序表达。示例1：读到家乡庭院观星的部分，我仿佛看到夏日的夜晚，庭院里满是星光，密密麻麻的星星铺满深蓝色的天空，就像妈妈的怀抱，特别温暖。教材习题答案示例2：读到在南京菜园观星时，我脑海里出现的画面是静寂的夜晚，菜园上方的蓝天里星星成群，淡淡的星光洒下来，整个菜园更显安静美好。示例3：读到在海上舱面观星时，我好像看到深蓝色的天空里，满天的星星闪闪烁烁，忽明忽暗，船摇摇晃晃的，星星也摇摇晃晃的，躺在船上，好像一伸手就能摸到星星。教材习题答案作者在家乡、南京、海上看繁星，感受有什么不同？点拨：圈画出相应段落中描写坐着感受或想法的句子；根据关键词句概括。从前在家乡看繁星，作者的内心感受到了母亲怀抱般的温暖。三年前在南京看繁星，作者的内心有了与星星相知的亲近感。如今在海上看繁星，作者对星空的情感也愈发浓烈，成为一种依恋和热爱的情感。教材习题答案你也看过夜晚的星空吧？试着写写你当时的所见所想。点拨：1.描写夜晚看到的天空和星星的样子。2.使用比喻、拟人等修辞手法，使画面变生动。3.写出自己的想法。教材习题答案示例1：晚上，我坐在院子里抬头看星星。它们有的亮晶晶的，像一颗颗明亮的小钻石；有的一闪一闪的，好像一双双小眼睛，正对着我眨呀眨，调皮地跟我打招呼。示例2：天空如一块深蓝色的绒布，上面缀满星星。星星们挨挨挤挤地聚在一起，好像在说悄悄话，又好像在排着队伍做游戏。看着看着，我好像真的飞到了天上，和小星星们一起眨眼睛，一起转圈圈。夜晚的星空真美啊，我太喜欢看星星了！课堂小结我的收获：我边朗读边想象画面，仿佛置身于静寂温馨的菜园星空之境之中，感受到了作者对繁星的喜爱和依恋之情。繁星从前三年前家乡庭院密密麻麻南京菜园星群密布如今海上舱面半明半昧摇摇欲坠喜爱和依恋结构梳理主旨提炼课文以时间为线索，讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段作者在三个不同地方观赏繁星的情景与感受,表达了作者对繁星的喜爱和依恋之情。繁星闪烁着——深蓝的天空，何曾听得见他们对语？沉默中，微光里，他们深深地互相颂赞了。繁星课外拓展冰心A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。

B.贪玩、童