新教材高中政治 第2单元 人民当家作主 第6课 第3框 基层群众自治制度教案 部编版必修3

新教材高中政治第2单元人民当家作主第6课第3框基层群众自治制度教案部编版必修3授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教材分析新教材高中政治第2单元人民当家作主第6课第3框基层群众自治制度教案，部编版必修3。本框内容以基层群众自治制度为切入点，引导学生了解我国基层群众自治制度的基本原则、组织形式和运行机制，培养学生的民主意识和公民素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和思考能力。核心素养目标培养学生具备以下学科核心素养：1.政治认同，理解基层群众自治制度是人民当家作主的重要形式；2.科学精神，通过分析案例，提升逻辑推理和批判性思维能力；3.法治意识，认识基层群众自治制度在法治建设中的重要作用；4.公共参与，增强参与基层自治的意识和能力，培养民主参与习惯。重点难点及解决办法重点：

1.基层群众自治制度的基本原则和组织形式。

解决方法：通过案例分析，引导学生深入理解自治制度的内涵，结合实际案例进行对比分析。

难点：

1.如何将理论联系实际，理解基层群众自治制度在现代社会中的作用。

解决方法：设计角色扮演活动，让学生模拟基层自治组织的决策过程，提高实践操作能力。同时，通过小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，形成多元化的观点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔

-课程平台：学校内部教学资源库、在线学习平台

-信息化资源：基层群众自治制度相关视频资料、政策文件摘录

-教学手段：案例分析法、角色扮演、小组讨论、互动问答教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段基层群众自治组织的活动视频，如村民自治会议、社区活动等，让学生直观感受基层自治的实际运作。

2.提出问题：引导学生思考，基层群众自治制度在我国的发展历程和现实意义是什么？

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对基层群众自治制度的认识和理解。

4.教师总结：简要概括学生的回答，引出本节课的主题——基层群众自治制度。

（二）讲授新课（20分钟）

1.基本原则：介绍基层群众自治制度的基本原则，如民主集中制、群众路线等，用时5分钟。

2.组织形式：讲解基层群众自治组织的组织形式，如村委会、居委会等，用时5分钟。

3.运行机制：分析基层群众自治组织的运行机制，如决策、执行、监督等，用时5分钟。

4.案例分析：选取典型案例，分析基层群众自治制度在实际操作中的优点和不足，用时5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-基层群众自治制度在我国的实践过程中，有哪些成功经验？

-如何进一步完善基层群众自治制度？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评。

3.练习题：发放练习题，学生独立完成，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“基层群众自治制度与民主集中制有何关系？”等。

2.学生回答：请学生举手回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答。

3.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调基层群众自治制度的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中体现的民主意识和公民素养。

2.学生讨论：围绕案例，讨论如何提升自己的民主意识和公民素养。

（七）课堂小结（2分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调基层群众自治制度的重要性。

2.学生反思：请学生谈谈自己对基层群众自治制度的认识和理解。

整个教学过程共计45分钟，注重师生互动，突出重难点，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。学生学习效果一、知识掌握

1.学生能够准确地理解基层群众自治制度的基本原则、组织形式和运行机制。

2.学生能够识别并分析基层群众自治制度在实际操作中的优点和不足。

3.学生能够运用所学知识，解释基层群众自治制度在我国政治生活中的重要性。

二、能力提升

1.学生通过案例分析，提高了逻辑推理和批判性思维能力。

2.学生在角色扮演和小组讨论中，提升了沟通协作能力和团队意识。

3.学生通过参与课堂提问和讨论，增强了提出问题、分析问题和解决问题的能力。

三、情感态度

1.学生对基层群众自治制度有了更加深刻的认识，增强了民主意识和法治观念。

2.学生在了解基层群众自治制度的过程中，培养了社会责任感和公民责任感。

3.学生通过实践活动，增强了参与公共事务的积极性和主动性。

四、价值观塑造

1.学生认识到基层群众自治制度是实现人民当家作主的重要途径，树立了正确的政治观念。

2.学生在了解基层群众自治制度的过程中，树立了尊重和保障人权的价值观念。

3.学生通过参与实践活动，形成了以集体利益为重的集体主义价值观。

五、实践应用

1.学生能够将所学知识应用于实际生活中，如关注社区事务、参与学校管理等。

2.学生在日常生活中，能够运用基层群众自治制度的理念，维护自身权益和公共利益。

3.学生通过参与实践活动，为我国基层群众自治制度的完善和发展贡献自己的力量。板书设计①基层群众自治制度概述

-基本原则：民主集中制、群众路线

-组织形式：村委会、居委会

-运行机制：决策、执行、监督

②基层群众自治制度的作用

-实现人民当家作主的重要途径

-保障人民群众参与社会管理

-促进基层民主政治建设

③基层群众自治制度的实践案例

-村民自治会议流程

-居委会工作内容

-案例分析：成功经验与不足

④基层群众自治制度的发展趋势

-完善制度体系

-提高自治能力

-促进民主法治建设课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了基层群众自治制度的相关知识，包括其基本原则、组织形式、运行机制以及在我国政治生活中的作用。通过案例分析，我们了解了基层群众自治制度的实践情况，以及其在我国民主政治建设中的重要性。

首先，我们明确了基层群众自治制度的基本原则，包括民主集中制和群众路线，这是保证自治制度有效运行的基础。其次，我们学习了基层群众自治的组织形式，如村委会和居委会，这些组织是基层自治的重要载体。在运行机制方面，我们了解了决策、执行和监督的流程，这是确保自治制度规范运作的关键。

在课堂讨论中，同学们积极参与，提出了许多有见地的观点。通过案例分析和小组讨论，大家更加深入地理解了基层群众自治制度的实际应用和重要性。

当堂检测：

1.基层群众自治制度的基本原则有哪些？

A.民主集中制

B.群众路线

C.个人意愿

D.党委领导

2.基层群众自治的组织形式主要包括哪些？

A.村委会

B.居委会

C.政府机构

D.社区服务中心

3.基层群众自治制度的运行机制包括哪些环节？

A.决策

B.执行

C.监督

D.评估

请同学们认真作答，检验本节课的学习成果。通过当堂检测，希望大家能够巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。典型例题讲解1.例题：某村村委会在制定村庄发展规划时，采取了哪些措施来确保村民的参与和监督？

答案：村委会采取了以下措施来确保村民的参与和监督：

-召开村民大会，广泛征求村民意见；

-设立村民监督委员会，负责监督规划的实施；

-定期向村民公布规划进展情况，接受村民监督。

2.例题：基层群众自治制度中，群众路线的具体体现是什么？

答案：群众路线在基层群众自治制度中的具体体现包括：

-坚持从群众中来、到群众中去的工作方法；

-尊重群众的首创精神，发挥群众的主体作用；

-保障群众参与自治的权利，充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。

3.例题：在基层群众自治组织中，决策、执行、监督三者之间的关系是怎样的？

答案：在基层群众自治组织中，决策、执行、监督三者之间的关系是：

-决策是基础，确保自治组织的正确方向；

-执行是关键，将决策转化为实际行动；

-监督是保障，确保决策和执行的有效性。

4.例题：以下哪个选项不属于基层群众自治组织的组织形式？

答案：C.政府机