五年级英语下册 Unit 3 My school calendar（The third period ）第三课时教案 人教PEP

五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar（Thethirdperiod）第三课时教案人教PEP课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar（Thethirdperiod）

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年4月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常校园生活的语境，使学生能够正确运用目标语言描述学校活动。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下学校活动的多样性。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和表达，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主探究和合作学习，提高学生自主获取和运用信息的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇教学：掌握新词汇“calendar”、“event”、“happening”等，并能正确使用于句子中。

2.句型结构：熟练运用一般现在时态描述学校日常活动。

难点：

1.语法理解：理解一般现在时态的用法，并能正确区分其与一般过去时和一般将来时的区别。

2.语言运用：将新学的词汇和句型结构灵活运用到实际对话中。

解决办法：

1.采用实物或图片展示，帮助学生直观理解新词汇的含义。

2.通过语法练习和游戏，强化学生对一般现在时态的理解和应用。

3.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生在实际语境中运用所学语言。教学资源准备1.教材：人教PEP五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar。

2.辅助材料：准备与学校日历相关的图片，如日历、校园活动海报，以及描述学校活动的视频片段。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于书写和展示关键词汇和句型。

4.教学活动材料：制作卡片，用于角色扮演和词汇匹配游戏。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们来学习五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar的第三课时。首先，让我们回顾一下上一节课我们学习了哪些内容，以及这些内容是如何帮助我们更好地了解学校日历的。

2.预习检测

-（老师）请同学们打开课本，我们来进行一个小测验。请用英语描述一下你学校的日历上通常有哪些活动？（学生回答后，老师点评并纠正）

3.词汇教学

-（老师）接下来，我们学习一些新词汇。请看屏幕上的图片，谁能告诉我这些活动分别是什么？（学生猜测后，老师展示单词卡片，如calendar、event、happening等，并解释其含义）

-（老师）请同学们跟读这些单词，并尝试用它们造句。

4.句型结构教学

-（老师）现在我们来看一个句子：“Thereisasportsdayeveryyear.”请同学们分析这个句子的结构。（学生回答后，老师讲解一般现在时态的构成）

-（老师）请同学们用一般现在时态描述一下你学校的某个活动。

5.课文主旨内容探究

-（老师）现在我们来学习课文。请同学们阅读课文，找出学校日历上的一些重要活动。（学生阅读后，老师提问）

-（老师）谁能告诉我学校日历上有哪些活动？它们分别是什么时候举行的？（学生回答后，老师点评并纠正）

6.课文理解与讨论

-（老师）请同学们思考一下，为什么学校会举办这些活动？它们对学生有什么意义？（学生讨论后，老师总结）

-（老师）请同学们用自己的话描述一下课文的主要内容。

7.实践应用

-（老师）现在，请同学们分组，每组设计一份简单的学校日历，并标明重要活动的时间。（学生分组活动，老师巡视指导）

-（老师）请各小组展示你们的学校日历，并解释你们的设计思路。

8.角色扮演

-（老师）接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们扮演学校日历的编辑，用英语描述即将到来的活动。（学生进行角色扮演，老师点评并纠正）

9.课堂小结

-（老师）今天我们学习了如何用英语描述学校日历上的活动，以及一般现在时态的用法。希望大家在课后能够继续练习，提高自己的英语水平。

10.布置作业

-（老师）请同学们完成以下作业：

1.复习今天学习的词汇和句型。

2.尝试用英语描述你学校的一个活动，并记录下来。

3.设计一份简单的学校日历，并标明重要活动的时间。

（老师）今天的课就上到这里，下课！知识点梳理1.词汇学习：

-calendar：日历

-event：活动

-happening：发生的事情

-sportsday：体育日

-musicfestival：音乐节

-sciencefair：科学展览

-artshow：艺术展

-schooltrip：学校旅行

-sportsmatch：体育比赛

-culturalexchange：文化交流

2.句型结构：

-Thereis/are+可数名词/不可数名词+定语从句，表示某处存在某物或某人。

-Every+时间状语，表示每隔一段时间发生的事情。

-一般现在时态的构成：主语+动词原形。

3.时态运用：

-描述习惯性动作或经常发生的事情时，使用一般现在时态。

-描述将来即将发生的事情时，可以使用一般现在时态，表示习惯或计划。

4.学校活动描述：

-学习如何用英语描述学校中的各种活动，包括体育活动、文化活动、科学展览等。

-使用正确的时态和词汇来描述活动的频率和具体内容。

5.日期和时间的表达：

-使用序数词和基数词来表示日期，如onthefirstofMay,onthesecondofJune等。

-使用inMay,inJune等表示月份。

6.课堂活动与互动：

-通过小组讨论、角色扮演和游戏等活动，提高学生的参与度和语言实践能力。

-引导学生观察和比较不同学校的日历，了解文化差异。

7.写作技能：

-学习如何写简单的日记或报告，记录学校活动。

-学习如何组织语言，使文章结构清晰，信息完整。

8.听力技能：

-通过听老师或同学描述学校活动，提高听力理解能力。

-学习如何从听力材料中提取关键信息。

9.口语交流：

-练习用英语进行简单的对话，如询问活动时间和地点。

-学习如何用英语表达自己的观点和感受。

10.文化意识：

-通过学习学校活动，了解不同文化背景下学校生活的多样性。

-培养学生的跨文化交流意识，尊重和理解不同文化。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一篇短文，描述你学校即将举行的一个活动。包括活动的名称、时间、地点以及你对该活动的期待。字数不少于50词。

答案示例：

TheschoolisgoingtoholdasciencefaironMay20thinthegymnasium.IamveryexcitedaboutitbecauseIcanlearnalotofnewthingsandhavefunwithmyfriends.

2.词汇运用：

-用下列单词完成句子，每个单词只能用一次。

答案示例：

-Thereisasportsdayeveryyear.

-Therearemanyinterestingeventsontheschoolcalendar.

-ThesciencefairhappensinJune.

-TheartshowisonthefirstofMay.

-Theschooltripisplannedfornextweek.

3.句型转换：

-将下列句子改为一般现在时态。

答案示例：

-Theywillhaveamusicfestivalnextweek.→Theyhaveamusicfestivaleveryyear.

-Sheisgoingtothesciencefairtomorrow.→Shegoestothesciencefaireveryyear.

4.日历设计：

-设计一份简单的学校日历，包括以下活动：体育日（每月第三个星期五），音乐节（每年五月），科学展览（每年六月）。

答案示例：

May

-1:ArtShow

-3:SportsDay

-20:MusicFestival

June

-1:ArtShow

-3:SportsDay

-20:MusicFestival

July

-1:ArtShow

-3:SportsDay

-20:MusicFestival

5.角色扮演：

-分组进行角色扮演，一位同学扮演学校的日历编辑，向其他同学介绍即将到来的学校活动。

答案示例（角色扮演内容）：

Editor:Helloeveryone,I'mtheschoolcalendareditor.Letmetellyouabouttheupcomingevents.Thismonth,wehaveasportsdayonthethirdFriday.InMay,wehaveamusicfestival.AndinJune,wehaveasciencefair.Don'tmisstheseexcitingevents!内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：calendar、event、happening、sportsday、musicfestival、sciencefair、artshow、schooltrip、sportsmatch、culturalexchange

-句型：Thereis/are+名词+定语从句；一般现在时态

②本文重点词汇：

-calendar：日历，用于记录日期和活动

-event：活动，指学校或社区举办的事件

-happening：发生的事情，指日常发生的事件

-sportsday：体育日，指学校举办的体育活动日

-musicfestival：音乐节，指学校举办的音乐活动

-sciencefair：科学展览，指学校举办的科学展示活动

-artshow：艺术展，指学校举办的艺术展示活动

-schooltrip：学校旅行，指学校组织的校外旅行活动

-sportsmatch：体育比赛，指学校举办的体育比赛

-culturalexchange：文化交流，指学校举办的文化交流活动

③本文重点句型：

-Thereis/are+名词+定语从句，用于描述某个地方或某个时间点发生的事情。

-一般现在时态，用于描述经常发生的事情或习惯性动作。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上积极参与，能够跟随老师的节奏进行词汇学习和句型练习。大部分学生能够正确地朗读新词汇和句型，并且在老师的引导下，能够尝试用英语描述学校活动。

2.小组讨论成果展示：

在设计学校日历的活动中，学生们表现出良好的合作精神。每个小组都能够根据提供的活动信息，设计出具有创意和实用性的日历。学生们在展示过程中，能够清晰地表达自己的设计思路，并回答其他同学的问题。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以看出学生对新词汇和句型的掌握程度。大部分学生能够正确使用新学的词汇和句型进行描述，但也有一部分学生在时态运用上存在混淆。

4.学生自评与互评：

学生们能够对自己的课堂表现进行自我评价，并提出改进措施。