2026年四川省人教版小学语文上册第7单元同步练习题

2026年四川省人教版小学语文上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省人教版小学语文上册第7单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅解析：本单元课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该作品通过细致观察描写爬山虎生长的特点，展现了作者对自然现象的深刻理解。选项A巴金以散文著称，代表作《家》《春》；选项B老舍擅长京味小说，如《骆驼祥子》；选项D鲁迅是中国现代文学的奠基人，作品《呐喊》《彷徨》影响深远。正确答案为C，叶圣陶的《爬山虎的脚》以科学观察为特点，符合单元主题。2.在《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是什么样子的？A.像小蜘蛛的腿B.像蜗牛的触角C.像竹子的枝条D.像松树的针叶解析：课文通过比喻描写爬山虎的脚“像蜗牛的触角”，具有细长、敏感的特点。选项A小蜘蛛的腿数量多且短小；选项C竹子枝条粗壮；选项D松树针叶坚硬，均与原文描述不符。正确答案为B，该比喻生动形象地展现了爬山虎脚的形态。3.《七颗钻石》中，小姑娘的水罐变成金罐是因为什么？A.她经常喝水B.她善良帮助他人C.她发现了金子D.她父母奖励她解析：课文《七颗钻石》中，小姑娘三次帮助陌生人（小狗、小姑娘、母亲）后，水罐自动变成金罐，最终在帮助母亲时变成能流出清泉的金罐。选项A喝水与情节无关；选项C发现金子是后续情节，非原因；选项D父母奖励无依据。正确答案为B，善良行为触发神迹，体现单元“爱心”主题。4.《金色的草地》中，草地变色的秘密是什么？A.草地被太阳晒了B.花朵开了C.草地里的蒲公英花开了D.孩子们玩耍的原因解析：课文通过对比草地早晨和傍晚的颜色变化，揭示蒲公英花瓣张开和合拢导致草地颜色改变的科学原理。选项A太阳照射不具选择性；选项B花朵开放不涉及颜色变化；选项D孩子玩耍与植物无关。正确答案为C，蒲公英花瓣的动态变化是关键。5.《蝙蝠和雷达》中，科学家研究蝙蝠飞行是为了什么？A.让蝙蝠飞得更高B.解开蝙蝠夜间飞行的秘密C.制作新型飞机D.帮助蝙蝠治病解析：课文《蝙蝠和雷达》讲述科学家通过实验发现蝙蝠利用超声波导航，进而启发科学家发明雷达。选项A蝙蝠飞行能力自然；选项C飞机发明是后续应用；选项D与课文无关。正确答案为B，科学探究是核心主题。6.《掌声》中，英子为什么一开始不敢上台演讲？A.她害怕老师B.她害怕同学们嘲笑C.她不会演讲D.她生病了解析：课文《掌声》描写英子因自卑（腿残疾被嘲笑）不敢参加演讲比赛，掌声让她重拾勇气。选项A老师未提及；选项C她实际会演讲；选项D生病是背景，非原因。正确答案为B，心理障碍是关键。7.《跨越海峡的生命桥》中，两岸人民通过什么方式帮助小钱？A.直接送血B.骨髓移植C.送衣服D.送食物解析：课文讲述台湾骨髓捐献者帮助白血病患儿小钱的故事，体现两岸同胞的爱心。选项A输血非最终方案；选项C衣物与病情无关；选项D食物非核心帮助。正确答案为B，骨髓移植是医学救助方式。8.《卡罗纳》中，同学们如何安慰卡罗纳？A.给他送礼物B.帮他补习功课C.每天陪他说话D.集体给他写信解析：课文《卡罗纳》描写同学们通过默默陪伴、写纸条等方式帮助失去母亲的卡罗纳，体现集体温暖。选项A礼物非主要方式；选项B补习非重点；选项D写信是部分行为。正确答案为C，持续陪伴是核心。9.《给予是快乐的》中，小男孩为什么觉得帮助别人更快乐？A.别人感谢他B.他得到了礼物C.他帮助了需要帮助的人D.他父母表扬他解析：课文通过小男孩偷偷帮助邻居老人，发现给予比接受更快乐的故事，传递爱心价值。选项A感谢是结果；选项B礼物是意外收获；选项D表扬是外部评价。正确答案为C，内在情感是关键。10.《爱的礼物》中，什么是“爱的礼物”？A.金钱B.物品C.善良的行为D.名字解析：课文《爱的礼物》通过父母用陪伴和关爱代替昂贵礼物，强调爱的价值。选项A金钱非主题；选项B物品是次要；选项D名字与情节无关。正确答案为C，行为传递情感是核心。二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在茎上，而不是叶子上。解析：课文明确指出爬山虎的脚长在茎上，用吸盘吸附墙壁，与叶子无关。该表述正确。2.《七颗钻石》中，小姑娘的水罐变成金罐后，她立刻喝光了所有水。解析：课文描写小姑娘三次帮助他人后，金罐自动流出清泉，她并未直接喝光。该表述错误。3.《金色的草地》中，草地变色的原因是太阳照射角度不同。解析：课文科学解释草地变色是蒲公英花瓣开合导致，与太阳角度无关。该表述错误。4.《蝙蝠和雷达》中，雷达的发明完全模仿了蝙蝠的超声波原理。解析：课文指出雷达发明借鉴蝙蝠超声波，但并非完全模仿，是科学启发。该表述错误。5.《掌声》中，英子一开始不愿意上台演讲是因为她长得丑。解析：课文明确原因是自卑（腿残疾被嘲笑），而非外貌问题。该表述错误。6.《跨越海峡的生命桥》中，小钱是台湾人，需要大陆捐献骨髓。解析：课文讲述大陆骨髓捐献者帮助台湾患儿小钱，表述地点相反。该表述错误。7.《卡罗纳》中，卡罗纳因为考试不及格而非常伤心。解析：课文背景是卡罗纳母亲去世，伤心原因是失去亲人，而非考试问题。该表述错误。8.《给予是快乐的》中，小男孩的父母知道他偷偷帮助老人。解析：课文未明确说明父母知情，是男孩的善意行为。该表述错误。9.《爱的礼物》中，父母送给男孩一个昂贵的玩具作为礼物。解析：课文强调父母用陪伴代替物质礼物，与昂贵玩具无关。该表述错误。10.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有六个吸盘。解析：课文未提及具体数量，仅描述吸盘吸附墙壁的特性。该表述错误。三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文《爬山虎的脚》中，作者用______比喻爬山虎的脚，形象生动。解析：填“蜗牛的触角”，课文通过比喻展现脚的形态特点。2.《七颗钻石》中，小姑娘的水罐先后变成______和______。解析：填“金罐”“银罐”，按情节顺序填写。3.《金色的草地》中，草地变色的原因是______的开放和闭合。解析：填“蒲公英花瓣”，课文科学解释变色原理。4.《蝙蝠和雷达》中，科学家通过______实验发现蝙蝠利用超声波导航。解析：填“蒙眼飞行”，实验设计是课文重点。5.《掌声》中，英子一开始不敢上台是因为______。解析：填“自卑/腿残疾被嘲笑”，概括心理原因。6.《跨越海峡的生命桥》中，两岸人民通过______帮助小钱。解析：填“骨髓移植”，体现医学救助方式。7.《卡罗纳》中，同学们安慰卡罗纳的方式是______。解析：填“默默陪伴/写纸条”，概括行为特点。8.《给予是快乐的》中，小男孩觉得______比接受更快乐。解析：填“给予/帮助别人”，体现核心主题。9.《爱的礼物》中，父母送给男孩的“礼物”是______。解析：填“陪伴/关爱”，强调情感价值。10.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚通过______吸附在墙上。解析：填“吸盘”，解释脚的功能原理。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎生长的特点。参考答案：爬山虎生长迅速，茎上长叶柄，叶柄末端有细丝（脚），通过吸盘吸附墙壁向上攀爬。解析：答案需涵盖生长速度、结构特点（叶柄、细丝）、攀爬方式（吸盘吸附），体现观察细致。2.《七颗钻石》中，小姑娘的善良体现在哪些行为上？参考答案：三次帮助陌生人（小狗、小姑娘、母亲），不自私地保留水。解析：需列举具体行为，分析善良品质对情节推动的作用。3.《金色的草地》中，草地变色的科学原理是什么？参考答案：蒲公英花瓣白天张开（金色）夜晚闭合（绿色），导致草地颜色变化。解析：需解释植物结构（花瓣）与颜色变化的关系，体现科学性。4.《蝙蝠和雷达》中，科学家是如何研究蝙蝠飞行的？参考答案：通过蒙眼实验发现蝙蝠利用超声波，进而启发雷达发明。解析：需描述实验过程（蒙眼飞行）、发现（超声波）、应用（雷达），体现科学探究逻辑。5.《掌声》中，英子为什么前后态度变化如此大？参考答案：前因是自卑（被嘲笑），得到掌声后重拾勇气，学会关爱他人。解析：需分析心理变化（自卑→自信），联系掌声的象征意义。6.《跨越海峡的生命桥》中，两岸人民的爱心体现在哪里？参考答案：大陆捐献骨髓帮助台湾患儿，体现无私奉献和民族团结。解析：需强调跨越地域的爱心行为，联系生命桥的比喻意义。7.《卡罗纳》中，同学们如何安慰卡罗纳？参考答案：默默陪伴、写纸条、集体帮助，体现集体温暖和善意。解析：需列举具体行为，分析行为对卡罗纳的积极影响。8.《给予是快乐的》中，小男孩的“给予”行为是什么？参考答案：偷偷帮助邻居老人，自己舍不得吃糖，体现无私品质。解析：需描述行为细节，分析“给予是快乐”的主题内涵。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读完《爬山虎的脚》，你学到了哪些观察自然的方法？参考答案：①细致观察植物结构（茎、叶、脚）；②记录生长变化（时间、位置）；③思考科学原理（吸盘功能）。解析：需结合课文内容，提出可操作的科学观察方法，体现实践性。2.如果你是《七颗钻石》中的小姑娘，你会怎么做？参考答案：①坚持帮助他人；②珍惜水资源；③相信善良终会得到回报。解析：需联系自身实际，表达对善良行为的认同和行动意愿。3.《金色的草地》中，如果你是那个孩子，你会如何保护蒲公英？参考答案：①不随意踩踏；②向他人科普植物知识；③观察记录花瓣变化。解析：需提出保护环境的具体措施，体现责任感。4.《蝙蝠和雷达》对你学习科学有什么启发？参考答案：①学习科学家观察、实验、归纳的方法；②发现自然现象中的科学原理；③激发探索兴趣。解析：需联系科学学习，提出方法论和态度上的启发。5.《掌声》中，如果英子是你的同学，你会怎么做？参考答案：①主动安慰她；②邀请她参加活动；③帮助她建立自信。解析：需提出具体帮助措施，体现同理心和集体精神。6.《跨越海峡的生命桥》让你感受到什么？参考答案：①生命可贵，需珍惜；②人间有大爱，跨越地域；③科技助力生命奇迹。解析：需表达对生命、爱心、科技发展的情感和思考。7.《卡罗纳》中，你从同学们的行为学到了什么？参考答案：①学会关爱他人；②用行动表达善意；③集体温暖能战胜悲伤。解析：需联系自身行为，提出对人际交往的启示。8.《给予是快乐的》中，你打算如何实践“给予”？参考答案：①帮助同学；②参与公益活动；③分享自己的东西。解析：需提出具体行动方案，体现对主题的实践理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.C10.C二、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×三、填空题1.蜗牛的触角2.金罐银罐3.蒲公英花瓣4.蒙眼飞行5.自卑/腿残疾被嘲笑2.骨髓移植7.默默陪伴/写纸条8.给予/帮助别人9.陪伴/关爱10.吸盘四、简答题1.参考答案：爬山虎生长迅速，茎上长叶柄，叶柄末端有细丝（脚），通过吸盘吸附墙壁向上攀爬。解析：需涵盖生长速度、结构特点（叶柄、细丝）、攀爬方式（吸盘吸附），体现观察细致。2.参考答案：三次帮助陌生人（小狗、小姑娘、母亲），不自私地保留水。解析：需列举具体行为，分析善良品质对情节推动的作用。3.参考答案：蒲公英花瓣白天张开（金色）夜晚闭合（绿色），导致草地颜色变化。解析：需解释植物结构（花瓣）与颜色变化的关系，体现科学性。4.参考答案：通过蒙眼实验发现蝙蝠利用超声波，进而启发雷达发明。解析：需描述实验过程（蒙眼飞行）、发现（超声波）、应用（雷达），体现科学探究逻辑。5.参考答案：前因是自卑（被嘲笑），得到掌声后重拾勇气，学会关爱他人。解析：需分析心理变化（自卑→自信），联系掌声的象征意义。6.参考答案：大陆捐献骨髓帮助台湾患儿，体现无私奉献和民族团结。解析：需强调跨越地域的爱心行为，联系生命桥的比喻意义。7.参考答案：默默陪伴、写纸条、集体帮助，体现集体温暖和善意。解析：需列举具体