《8、7、6加几》教学实录

《8、7、6加几》教学实录一、师生问候二、引入：（播放圣诞歌）师：这是什么节日的音乐？生：圣诞节。师：对！圣诞节到了，老师跟大家带来了一颗圣诞树。圣诞树后面还有很多礼物！你们想知道是什么吗？生：想。师：只要你们把上面的答案说正确了，后面的礼物就是你的了。第一个谁来？生：我来（依次说出正确答案）师：正确，真棒！（判定学生的答案）：生：9+5=14。师：你能说一说怎样计算出来的？。生：见5想5,9分成5和4,5加5等于10，,10加4等于14。师：见到9想到1。5分成1和4,9加1等于10,10加4等于14也可以。师：看来同学们上节课学习9加几学习得不错，大家都用什么方法？生：“凑十法”。师：这节课我们继续用凑十法来进行计算。三、新授1、教学8加几。师：请看，圣诞老人就要去送礼物了，但是他遇到一些麻烦，什么麻烦？生：（学生读题）师：圣诞老人需要10颗星才能把小鹿治好，才能去送礼物。这些星星就藏在题目里面。只要大家动脑经，答对问题星星就会出现。够10颗小鹿就能可以跑起来，你有信心帮他吗？生：有！师：老师还带来了一些礼物，准备送给大家，想要吗？生：想！师：大家就要积极回答问题。请看图！（板书：8、7、6加几）师：运动场上同学们在跑步。（出示课件）你发现了什么？生1：我知道有男生和女生。生2：我知道前面有8人，后面有5人。生3：我知道男生有7个，女生有6个。师：你能提出什么数学问题？生：操场上一个有多少个学生？师：怎样列算式呢？生：前面8个，后面5个，一共:8+5=师：你真棒！怎样计算呢？下面我把大家分成4个小组，每个小组分别探究。第一组用摆圆片的方法，第二组用摆小棒的方法，第三组请打开书本，在书本上用圈一圈的方法，第四组用列式的方法探究结果。请开始！(教师巡视、指导)师：完成的同学举手。大家真快！请你来说说怎样摆的！生1：我见8想到2，把右边的圆片放2个到左边，凑成10，右边还有3个，左边有10个，一共13个。师：很好，奖给你礼物！第一组是这样摆的举手？（课件演示）请第二组的同学说说你是怎样用小棒摆的？生2：我见8想到2，把右边的小棒放2根到左边，凑成10，右边还有3根，左边有10根，一共13根。师：真棒，奖给你礼物！第二组是这样摆的举手？（课件演示）第三组的同学你是怎样圈的？你来说！（投影演示）生3：把前面的8个与后面的2个圈在一起，凑成10个，圈外还有3个，一共13个。师：师：真棒，奖给你礼物！第三组是这样圈的举手？第四组的同学你们列式计算是怎样想的？你来说！生4：我见8想到2，把5分成2和3。8和2凑成10，加3一共13。（老师课件演示）师：真棒，奖给你礼物！第四组是这样摆的举手？谁来再说一说这个过程！生5：我见8想到2，把5分成2和3。8和2凑成10，加3一共13。师：真好，奖给你礼物！我们这节课就学习8加几。见到8就想到2，凑成10。回顾上节课，9加几和8加几有什么相同？生：都是用了“凑十法”师：非常棒！还有什么不同呢？生：见到9想到1，见到8想到2！师：你们真棒！2、教学7、6加几师：刚才我们除了用8+5解决这个题目，还有什么方法？生：7个男生，6个女生。一共有多少人，还可以列式：7+6=师：不错，还有吗？生：还可以列式为：6+7=师：你可以用凑十法算出得数吗？请大家4人小组讨论一下怎样用“凑十法”计算出这两个式子的得数。开始！（老师巡视、辅导）师：谁来汇报？生1：我见7想到3，把6分成3和3。7和3凑成10，加3一共13。（老师板书）师：是这样想的举手！真棒！我们大家一起来说一次！！（全班齐说）还有6+7呢？生2：我见6想到4，把7分成4和3。6和4凑成10，加3一共13。（老师板书）师：是这样想的举手！真棒！用的都是什么方法？生：“凑十法”。师：非常棒！表扬一下自己！四、巩固练习练习1：师：下面请大家翻开书本95页，第一题，圈一圈，算一算。请大家做一做！（老师巡视、辅导）师：谁来汇报？生1：7+4=11。把左边的7个与右边的3个圈在一起，凑成10个，圈外还有1个，一共13个。我见7想到3，把4分成3和1。7和3凑成10，加1一共11。（老师引导说出）师：你真棒！第二小题呢？生2：6+5=11。把左边的6个与右边的4个圈在一起，凑成10个，圈外还有1个，一共13个。我见6想到4，把5分成4和1。6和4凑成10，加1一共11。师：都很不错！练习2：师：下面有2组题目，请大家先算一算，再观察，有什么区别。我先请2个同学先来算一组。生：（上台板演）师：正确吗？有什么不同？生：第一题是7+3+3，第二题是7+6，第一题把第二题的6拆成了3+3.。师：你们觉得第一个，还是第二个容易？生：第一个！师：第一个你怎样算的？生：7加3等于10，再加3等于13。师：你真帮，送你一个礼物！请大家把余下的2组继续算完。开始！请大家边算边感受哪一个更简单。（老师巡视、辅导）算完的请举手！生：（学生汇报余下两组的结果）练习3：师：老师发现同学们学得非常认真，老师跟大家玩个小游戏，喜欢吗？生：喜欢！师：刚才很多同学都收到了老师送的礼物，请你们打开礼物看看，是什么。生：（拆开礼物）是白纸。师：生面写着什么？生：计算题目。师：其实啊这是圣诞老人的秘密，只要你们把答案写对了就能收到礼物！想打开吗？生：想！师：请有礼物的同学赶紧把答案写出来！其他同学就做书本的91页第三题。开始！（学生练习，老师巡视）师：同学你们来看一下，他们做的对吗？生：（学生依次判定）师：你们真厉害，送给你们圣诞礼物！