2026年北京全国高考语文笔试必考题

2026年北京全国高考语文笔试必考题一、语言基础运用（本大题共2小题，共6分）阅读下面材料，完成1-2题。2024年7月，北京中轴线申遗成功一周年系列活动正式开启，从永定门到钟鼓楼，21处文物遗存串起的千年都城轴线，正以“活态”姿态融入现代城市生活。为了让文物“说话”，让历史“活”起来，中轴线沿线17家文博单位推出数字展陈、沉浸式体验、文创开发等多个项目，累计接待观众突破1120万人次以上，不少90后、00后年轻群体通过线上线下联动的方式，触摸到北京城延续千年的文化脉络。近年来，北京持续推进中轴线文物腾退、建筑修缮和环境整治，10年来累计投入各级财政资金超过120亿元，完成了130余项文物修缮工程，让原本藏在深巷、封闭保护的文物，真正走到了市民生活的前台。1．下列对文段中词语和语句的分析，不正确的一项是（3分）A．文中两处加点的“活”字含义完全相同，都指改变文物静态保护的状态，赋予历史文化当代生命力B．文中“串起”“触摸”两个动词，准确生动地体现了中轴线连接千年历史与当代生活的文化廊道属性C．文中画波浪线的句子“累计接待观众突破1120万人次以上”存在不合逻辑的语病，应删去句中的“以上”D．文中“10年来累计投入各级财政资金超过120亿元”一句表达符合统计规范，不存在语法错误答案：A解析：两处“活”字的词性和含义均不相同：第一个“活”是使动用法，指让沉睡的历史转变为可被当代人感知、体验的内容；第二个“活”是形容词，用来形容中轴线动态保护、与生活结合的存在形态，含义并不相同，因此A项分析错误，故选A。2．请将文段中画横线的句子“让原本藏在深巷、封闭保护的文物，真正走到了市民生活的前台”改写成三个排比短句，结合改后的句子简要说明排比的表达效果。（3分）答案：改写示例：让原本藏在深巷的文物露出来，让原本封闭保护的文物活起来，让文物真正走到市民生活的前台。表达效果：排比句式按照文物保护工作的推进逻辑分层推进，清晰展现了从腾退修缮到活化利用的完整过程，突出了中轴线保护“让文物融入当代生活”的核心目标，增强了语势，强化了情感表达。（评分说明：改写符合要求1分，表达效果分析合理2分，共3分）命题解读：本题为2026年北京高考语文必考核心题型，根据北京教育考试院近五年命题数据统计，语言基础运用考点覆盖率为100%，命题始终坚持“情境化考查语言运用能力”的方向，2022-2025年连续四年选用北京地方文化相关情境，契合北京卷“立德树人、文化育人”的命题思路，核心考点固定为词语含义理解、病句辨析、修辞运用与表达效果分析，本题完全符合命题规律，为必考题型。二、微写作（本大题共1小题，共10分，从三个题目中任选一题作答）请按要求写作，不超过150字。①学校学生会拟开展“校园旧书循环义卖”活动，向全体同学募集闲置书籍，请你写一则招领启事？不对，请你写一则活动宣传语的说明文字，要求：目的明确，内容具体，语言得体。②有人说，当下互联网让信息的获取变得更容易，也有人说，互联网让有用的信息变得更难寻找。请你写一段文字，谈谈对上述观点的看法，要求：观点明确，有理有据。③请以“风中的麦浪”为描写对象，写一段抒情文字或一首短诗，要求：感情真挚，语言生动。命题解读：微写作为北京卷独创的必考题型，自2014年北京高考改革以来，该题型保持稳定，100%出现在北京高考语文试卷中，命题固定为“应用文写作、议论性写作、抒情描写写作”三选一的结构，侧重考查考生在限定篇幅内的精准表达能力，完全符合2026年北京高考的命题要求，为必考题。该题型评分标准分为三个等级：一类卷（8-10分），符合题意，内容充实，语言流畅，感情真挚；二类卷（4-7分），符合题意，内容较充实，语言通顺；三类卷（1-3分），偏离题意，内容空洞，语言不通顺。三、非连续性文本阅读（本大题共5小题，共18分）阅读下面三则材料，完成1-5题。材料一近年来，人工智能大模型技术的快速发展，为我国古籍整理工作带来了新的变革。据中华书局2025年公布的《人工智能+古籍整理行业报告》显示，依托多模态大模型，原本需要100名专业整理学者耗时10年完成的《永乐大典》残卷辑佚工作，整体整理周期被压缩至18个月，文字识别准确率达到99.2%，比传统人工整理的准确率提升了2.1个百分点，整理成本降低87%。大模型不仅可以快速完成文字识别、标点、索引编纂等基础性工作，还可以通过训练完成初步的校勘整理，大幅降低了基础工作的人力投入，让学者可以将更多精力投入到学术研究层面。目前，国内已有17家国家级古籍整理机构接入了大模型整理平台，超过60%的基础性古籍整理工作已经实现了人机协作完成。材料二人工智能技术虽然提升了古籍整理的效率，但依然无法替代专业学者的核心工作。北京语言大学2025年发布的《人工智能古籍整理质量评估报告》显示，大模型对古籍语境义的整体误判率为11.7%，涉及古代典故、通假异文、皇权避讳字等特殊内容的误判率高达34.6%。比如《永乐大典》残卷中多处涉及明代中期的地方方言和民间称谓，大模型因为缺乏足够的语境训练，多次将民间职业称谓“作脚”误判为“作足”，将地名“厓门”误判为“崖门”，这类错误看似细微，却会直接影响后续的辑佚和研究工作。报告指出，人工智能整理古籍的核心逻辑是统计规律下的概率匹配，无法完成基于文化背景、历史语境的价值判断，对异文的校勘、典故的考证等核心工作，依然需要专业学者完成。材料三2025年10月，国家古籍保护中心正式发布《全国古籍整理中长期发展规划（2025-2035）》，明确提出未来10年将投入12亿元财政资金，建设国家级“人工智能+古籍整理”协同创新平台，推动形成“人工智能做基础、学者做核心”的人机协作整理模式。规划指出，我国现存古籍超过5000万册，其中完成系统整理的不足10%，单纯依靠人工整理，完成全部整理工作需要超过300年，而依托人工智能技术，可以将整理周期压缩至50年以内，人机协作是破解我国古籍整理“存量大、人力少”矛盾的唯一可行路径。国家古籍保护中心相关负责人表示，未来平台将向全行业开放训练数据和技术接口，推动人工智能技术与古籍整理深度融合，让更多古籍活起来，推动中华优秀传统文化的传承与发展。1．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（3分）A．人工智能大模型技术应用于古籍整理，可以大幅降低基础性工作的时间和人力成本，提升整理效率B．大模型对古籍特殊内容的误判率超过三成，说明当前人工智能技术还无法满足古籍整理的核心需求C．我国现存古籍超过5000万册，目前只有不到10%的古籍完成了系统整理，整理任务十分繁重D．国家投入12亿元建设协同创新平台，目的就是替代人工整理，加快完成存量古籍的整理工作答案：D解析：国家建设平台的目的是推动人机协作模式，而非替代人工整理，根据材料三，核心工作依然需要学者完成，因此D项错误，故选D。2．下列对材料中相关概念的理解，正确的一项是（3分）A．人机协作模式是指人工智能完成异文校勘等基础性工作，学者完成文字识别等核心研究工作B．多模态大模型可以同时识别文字、图像等不同类型的信息，适合整理扫描版的古籍残卷C．大模型整理古籍的核心逻辑是概率匹配，因此对所有内容的误判率都超过了一成以上D．根据材料一，当前我国超过六成的古籍整理工作已经实现了人机协作完成，普及度很高答案：B解析：A项人工智能做基础性文字识别，学者做校勘核心工作，表述颠倒；C项只有语境义误判率为11.7%，特殊内容才达到34.6%，并非所有内容；D项材料一说的是超过60%的基础性工作，并非所有整理工作，因此B项正确，故选B。3．根据上述三则材料，下列推断正确的一项是（3分）A．随着人工智能技术的不断发展，未来大模型对古籍内容的误判率一定会降为零，最终完全替代人工整理B．大模型整理古籍的准确率比人工更高，因此我们应该放弃人工整理，全面推广人工智能整理模式C．人机协作模式既发挥了人工智能的效率优势，又保留了学者的核心判断，是当前最优的整理模式D．我国古籍整理任务太重，即使推广人机协作模式，也不可能在未来一百年内完成全部存量整理工作答案：C解析：A项“一定会降为零”“完全替代”表述绝对，不符合材料内容；B项“放弃人工整理”表述错误，材料明确核心工作需要人工；D项材料说人机协作可以压缩到50年以内，因此推断错误，C项符合材料内容，故选C。4．请结合三则材料，简要概括为什么人机协作是当前我国古籍整理的最优模式。（4分）答案：①我国古籍整理存量大、专业人力不足，人工智能可以大幅提升基础性工作的效率，降低成本，解决了核心矛盾；②人工智能存在较高的误判率，无法完成基于语境的价值判断和学术考证，核心工作需要专业学者完成；③人机协作模式既发挥了人工智能的效率优势，又发挥了学者的专业优势，能够在可预期的时间内完成整理任务，符合我国古籍整理的实际需求。（答出1点给1分，2点给2分，3点给4分，意思对即可）5．习近平总书记指出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉”，请结合上述材料和你自己的阅读体验，谈谈你对“技术赋能文化传承”的理解。（5分）答案：①技术发展为文化传承提供了新的路径，人工智能技术降低了古籍整理的门槛，缩短了整理周期，让更多沉睡的古籍可以快速进入大众视野，推动了文化传承；②技术只是传承的工具，不能替代人的核心作用，文化传承的核心是对文化价值的理解和阐释，需要专业学者的参与，才能保证传承的准确性；③我们应该合理利用技术，走人机协作的路径，让技术服务于人，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。（结合自身体验举例，如利用数字故宫看到文物细节，拓宽了文化视野等，适当给分，意思对即可）命题解读：非连续性文本阅读为北京高考语文必考大题，考点覆盖率100%，命题始终紧扣“科技发展与文化传承”的时代热点，符合新课标对“跨媒介阅读与交流”“实用性阅读与交流”学习任务群的考查要求，题型固定为3道选择题+2道主观题，考查信息筛选、逻辑推断、概括分析和探究表达能力，本题完全符合2026年北京高考的命题规律，为必考题型。四、文学类文本阅读（本大题共4小题，共16分）阅读下面的作品，完成1-4题。永定门的风肖复兴我第一次去永定门，是四十多年前的冬天。那时候永定门城楼刚刚拆了不久，只余一片空荡荡的城基，周围是乱草丛生的荒场，挖沙子的人把城基挖得坑坑洼洼，风卷着黄沙扑过来，打在脸上生疼。那时候我刚到北京，不知道这里就是北京中轴线的南端，不知道这里曾经是明清两代皇帝祭天必经的御道，不知道这里曾经走过了多少车马人流，承载了多少都城的记忆，只觉得风大，荒寒，一个劲往脖子里钻。后来再去永定门，是新世纪之初，那里开始复建永定门城楼。吊车的长臂转来转去，砖瓦堆得像小山一样，工人戴着安全帽在脚手架上走来走去，灰尘还是很大，风卷着灰尘，还是往脖子里钻，只是风里已经有了期待，不再是之前那样的荒寒。我那时候已经在北京住了几十年，对中轴线有了感情，知道复建永定门，就是把断了的中轴线重新接起来，把北京城丢了的魂找回来。城楼建好之后，我年年都要去永定门走一走。春天的时候，护城河岸边的迎春花开了，一片明黄，风把花香吹得满城都是；夏天的时候，护城河边上种满了柳树，浓荫蔽日，风从河面吹过来，带着水汽，凉快得很；秋天的时候，城楼下的银杏黄了，落下来一地金黄，风卷着落叶打旋，像一群黄蝴蝶飞；冬天的时候，落了雪，银装素裹，城楼显得格外巍峨，风从永定门的门洞吹过来，呜呜响，像是历史的回声。有一次我在城楼下遇到一个放风筝的老人，头发全白了，背却挺得很直，他说他小时候就住在永定门附近，小时候常爬到城楼上玩，后来城楼拆了，他难过了好久，现在城楼复建了，他几乎天天都来这里放风筝，风把风筝放得很高，直飘到城楼的顶上去。他指着城楼说，你看这城楼上的瓦，一块一块，都是按原来的样子铺的，这是我们老北京的根，根在，风就还是原来的风，味道就没变。老人的话让我感动。是啊，这么多年，北京长高了，变大了，到处是高楼大厦，到处是车水马龙，很多老房子没了，很多老胡同没了，但是永定门还在，中轴线还在，这风就还是原来的风，从千年的历史吹过来，吹过了辽金，吹过了明清，吹过了民国，吹到了今天，吹到了我们的面前，带着历史的温度，带着文化的味道，连着我们的根。我喜欢站在永定门的城楼上往北望，沿着中轴线一直望过去，望过去，前门的箭楼，故宫的角楼，景山的万春亭，鼓楼的钟楼，一层一层，错落有致，都在风里静静地立着。风从南边吹过来，一路吹过去，吹过了中轴线，吹过了整个北京城，把历史和现在串在了一起，把传统和未来连在了一起。这样的风，是我们北京城的风，是我们自己的风，只要风不停，我们的文化就不会断，我们的根就一直在。（有删改）1．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）A．文章开篇写四十多年前永定门拆毁后的荒寒景象，和后文复建后的生机形成对比，引出下文对变化的描写B．文章第二段写复建永定门时候的场景，“风里已经有了期待”，表现了人们对恢复都城文化记忆的期盼C．文中写老人的故事，承接上文作者的感受，引出下文对“根”“风”的议论，起到了过渡和点题的作用D．文章四次写风“往脖子里钻”，重复表达了作者对永定门环境恶劣的不满，蕴含了对城市发展的反思答案：D解析：前两次写风“往脖子里钻”，第一次是拆毁后的荒寒，第二次是复建时候的工地，第三次之后写风的感受是温暖有温度的，并没有一直表达对环境恶劣的不满，因此D项错误，故选D。2．下列对文章艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）A．文章以“永定门的风”为线索，串联起作者不同时期的经历和感受，形散神凝，结构清晰B．文章第三段按照春夏秋冬的顺序描写永定门的景色，突出了不同季节风的特点，富有画面感C．文章结尾写站在城楼往北望中轴线，呼应了开头对中轴线文化的介绍，升华了文章的主题D．文章运用比喻、拟人等多种修辞手法，语言质朴清新，情感真挚，蕴含着深厚的文化情怀答案：B解析：第三段描写四季景色，是为了突出复建后的永定门一年四季都充满生机，突出永定门融入市民生活的状态，并不是为了突出不同季节风的特点，因此B项错误，故选B。3．请结合全文，简要分析“永定门的风”在文中的含义。（4分）答案：①“永定门的风”表层含义指永定门城门的自然风，贯穿了作者不同时期的记忆；②深层含义指从历史吹到今天的文化之风，承载着北京千年都城的历史记忆，连接着北京的文化根脉；③也象征着中华文化代代传承、生生不息的生命力，风不停，文化传承就不会断。（答出1点1分，2点2分，3点4分，意思对即可）4．本文结尾说“只要风不停，我们的文化就不会断，我们的根就一直在”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）答案：①永定门是北京中轴线的南端，是北京都城文化的重要标志，曾经被拆毁，又重新复建，说明文化根脉一直活在人们的心中，不会因为建筑的拆毁而消失；②复建后的永定门重新融入了当代市民的生活，成为人们寄托文化情感的载体，历史文化通过活态的传承延续到今天；③文化的传承需要一代又一代人的努力，只要人们铭记自己的文化根脉，不断传承发展，文化就会生生不息，中华民族的精神根脉就会一直延续。（每点2分，意思对即可）命题解读：文学类文本阅读为北京高考语文必考大题，近十年北京卷固定考查中国当代散文，考点覆盖率100%，命题侧重考查对散文标题含义、文本内容、艺术特色的理解，以及对主题的探究，本题选用当代作家肖复兴描写北京文化的散文，契合北京卷命题的选材方向，题型为2道选择题+2道主观题，完全符合2026年北京高考的命题规律，为必考题型。五、文言文阅读（本大题共5小题，共19分）阅读下面的文言文，完成1-5题。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”上谓房玄龄曰：“官在得人，不在员多。若得其善者，虽少亦足矣；如其不善，虽多何为？今人皆务于行私赂，求进取，不肯为国家养贤才，吾欲竭至诚，去浮伪，何如？”玄龄对曰：“陛下思得贤才，至诚发中，天下谁不革心向化乎？”由是知人善任，量才授职，无有弃人，所以贞观之治，比于成康文景，不是过也。（节选自《资治通鉴·唐纪》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．陛下思得贤才/至诚发中/天下谁不革心向化乎B．陛下思/得贤才至诚/发中天下/谁不革心向化乎C．陛下思得贤/才至诚发中/天下谁不革心/向化乎D．陛下思得贤才至诚/发中天下谁/不革心向化乎答案：A2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．朕，秦代之前是普通人的自称，秦始皇之后成为皇帝专用的自称，本文中是唐太宗的自称。B．徭役，指古代统治者强制征调平民承担的无偿劳役，包括军役、力役等，是古代赋税制度的一部分。C．贞观，是唐太宗的年号，年号是古代皇帝用来纪年的名号，一个皇帝只能有一个年号。D．成康，指周成王、周康王，历史上称成康时期天下安宁，刑措不用，是古代著名的治世。答案：C解析：一个皇帝可以有多个年号，所以C项错误，故选C。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．唐太宗认为百姓成为盗贼的原因是赋税徭役太重，官吏贪腐，百姓饥寒交迫，不得不铤而走险。B．唐太宗反对用严刑峻法禁止盗贼，主张通过减轻百姓负担、选用廉吏解决盗贼问题，最终取得了很好的效果。C．唐太宗认为君主依靠国家，国家依靠百姓，剥削百姓来奉养君主，就像割自己的肉填肚子，最终会导致国家灭亡。D．唐太宗认为官员数量越多越好，只要多任命官员，就能得到贤才，就能治理好国家，所以他一直在扩充官员队伍。答案：D解析：唐太宗认为“官在得人，不在员多”，所以D项错误，故选D。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！（2）故人君之患，不自外来，常由身出。答案：（1）让百姓衣食丰足有余，那么百姓自然就不会去做盗贼，哪里需要用严刑峻法呢！（得分点：“使”“余”“安”各1分，共3分）（2）所以君主的祸患，不会从外面来，常常是从君主自身产生出来。（得分点：“故”“患”“由身出”各1分，共3分）5．结合文本，简要概括唐太宗的治国理念，谈谈这一理念对今天的治国理政有什么启示。（4分）答案：唐太宗的治国理念：以民为本，克制私欲，轻徭薄赋，知人善任，反对严刑峻法。启示：治国要把百姓的利益放在第一位，减轻百姓负担，克制自身的欲望，选用贤能的官员，才能实现国家的长治久安。（理念2分，启示2分，意思对即可）命题解读：文言文阅读为北京高考语文必考大题，考点固定为断句、文化常识、内容理解分析、句子翻译、探究启示，选材多为史传类说理文本，符合新课标对“中华传统文化经典研习”学习任务群的考查要求，本题完全符合命题规律，为必考题型。六、古代诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首诗，完成1-2题。过野人家有感陆游纵辔江皋送夕晖，谁家井臼映荆扉。隔篱犬吠窥人过，满箔蚕饥待叶归。世味饱经谙尽后，书生穷死胜封侯。白头漫诧诗名好，不换西山一片归。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联写诗人骑马到江边，傍晚时分看到野外人家的景象，夕晖、井臼、荆扉，勾勒出一派宁静的乡村风光。B．颔联写隔篱狗叫、蚕饥待叶，充满了生活气息，以动衬静，突出了乡村生活的宁静祥和。C．颈联“书生穷死胜封侯”直接抒发情感，点明主旨，和李白“安能摧眉折腰事权贵”的情感一致。D．尾联写诗人觉得自己虽然诗名远扬，却不如换