编码3《设计编码方案》课件-2026-2027学年四年级上册数学北师大版

综合实践.3

设计编码方案（北师大版）四年级上01教学目标能结合使用场景筛选编码必备信息，自主划分分段结构、统一数字位数，完整阐述每一段编码承载的信息，迁移运用分段表意逻辑。0102熟练运用唯一性、有序性、简洁性优化编码方案，能对比不同小组设计方案，分析优劣，总结通用编码设计步骤。03小组分工完成编码方案设计、展示、互评，提升沟通协作能力，树立信息安全意识。02新知导入18位身份证分几段？编码有哪三大核心特点？编码的三大特征：唯一性、有序性和简洁性序码校验码出生日期码地址码02新知导入持下面这个身份证的出生日期是什么?是男生还是女生生日期码双数表示女持上面身份证的人出生于2010年09月15日，是女生。03任务一学习任务一筛选编码必备信息03任务一准确、完整、不重复的编码可以简捷高效地传达信息。03任务一结合活动形式和参赛选手情况，说一说，选手编码需要包含哪些信息？选手编码需要包含年级、班级、活动形式、比赛顺序号……03任务一如何表达这些信息？可以用不同的数字编码表达这些信息。03任务一小组讨论，设计编码规则，形成编码方案。“我爱祖国”主题活动选手编码方案需要编码的信息年级活动形式编码规则说明编码示例04任务二学习任务二搭建编码框架04任务二我们先把想到的信息都列出来，然后再筛选编码需要的信息。□姓名□年级□班级□学号□性别□年龄□身高□体重□地区□学校□比赛顺序号□活动形式√√√√√定位选手所属班级方便按年级分组统计确定个人身份300人不重复排列区分6类参赛项目04任务二年级可以用一位数表示，比赛顺序号需要三位数表示，因为参加比赛的人数是三位数。0200140208演讲比赛顺序号年级班级学号提示用数字编码时，先按层级分类，再把每层级细分成几小类，最后用特定数字代表这个事物与其他事物不同的特征。05任务三学习任务三小组合作，完成编码方案05任务三“我爱祖国”主题活动选手编码方案需要编码的信息年级活动形式编码规则说明编码示例用数字1~6分别表示1~6年级用数字01~06分别表示六种活动形式比赛顺序号用三位数001~300表示参赛顺序4表示四年级02表示参加演讲活动001表示第一位参赛选手05任务三选手编码包括三段：活动形式+比赛顺序号+个人身份(年级、班级、学号)。编码中需包含多个信息时，通常把信息按照范围从大到小排列。06课堂练习1.填空题。(1)设计学号时，给序号统一使用两位数字，这主要是为了满足编码的()要求。(2)在一个班级的学号系统中，确保每一位同学的学号都是独一无二、不会重复的，体现了编码的()特征。(3)只用一串简短的数字就能承载全部关键信息，不需要额外的文字说明，体现了编码的()原则。有序性唯一性简洁性06课堂练习2.某小区的8号楼和9号楼都有4个单元，分别用A、B、C、D来表示。8B0301表示8号楼2单元3层1号。芳芳家是这个小区9号楼1单元7层6号，编号为()。A.9A0706

B.8A0706C.9A0607A8B0301楼号单元楼层门牌号06课堂练习3.《小学生数学报》每10天出版一期，如果用编号“26040210”表示2026年4月2日出版的本学期第10期《小学生数学报》，那么第12期《小学生数学报》的编号应该是()。26040210年份月份日期期数26042212第10期：4月2日第11期：4月2日+10天=4月12日第12期：4月12日+10天=4月22日06课堂练习4.实验小学要召开运动会，学校有6个年级，每个年级有3个班，每个班参加人数在10到20之间，请你设计一个编码方案，要求如下：①能显示出年级和班级；②能显示出运动员在班级里的序号；③能区分出性别。编码有5位数，第一位表示年级，第二位表示班级，第四、五位表示顺序号，最后一位表示性别(1为男，2为女)。06课堂练习4.实验小学要召开运动会，学校有6个年级，每个年级有3个班，每个班参加人数在10到20之间，请你设计一个编码方案，要求如下：63032这是6年级3班第3位远动员，是女生。07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我掌握了编码设计的完整步骤：从筛选有效信息、分段制定规则、统一位数标准，到最终生成编码。明确了编码设计要遵守三大原则：唯一性、有序性与简洁性。同时在设计与使用编码的过程中，还需要时刻注意保护个人隐私信息不泄露。08作业布置【