1.1 用有序数确定位置 课件 2026-2027学年六年级上册数学人教版_第1页
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人教版数学六年级（上）确定位置第1课时用有序数对表示具体情境中物体的位置一第1节用有序数对确定位置课堂导入在日常生活中，人们是如何确定自己的位置的？4排22号01车031号9A二③班

探究新知1课本第1页例1通常我们是怎样介绍自己座位的？我在左数第1竖排第3座。我在第1横排第2座。我在右数第3竖排第3座。这样介绍有点乱，应该有个统一的标准。横排叫作行。第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几列时，一般从左往右数。第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几行时，一般从前往后数。第1行第2行第3行第4行第5行张亮同学，你有什么问题？

张亮

张亮在第2列、第3行的位置。在老师的座位表中，张亮在第2列、第3行，他的位置可以用一个有序数对(2，3)表示。(2，3)第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第4列第5列第6列第3列中间用逗号隔开加上小括号表示一个整体表示位置有绝招，有序数对把位标。左数为列右为行，先列后行不能调。一个位置一括号，逗号分隔标明了。什么是有序数对？如何用有序数对表示位置呢？(1)王艳的位置用有序数对表示是(,)，赵雪同学的位置用有序数对表示是(,)。看一看它们有什么不同。第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行(3,4)34(4,3)43(1)王艳的位置用有序数对表示是(,)，赵雪同学的位置用有序数对表示是(,)。看一看它们有什么不同。第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行(3,4)(4,3)两个数对都是由3和4组成，但两个数的顺序不同，表示的位置也不同。有序数对与物体的位置是一一对应的，有序数对中的两个数不可颠倒。3443(2)数对(6，3)表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？第1列第2列第4列第5列第6列第3列第1行第2行第3行第4行第5行(6,3)王乐交流小结：用有序数对表示位置时要注意：竖排叫作列，横排叫作行。确定列数时，一般是从左往右数;确定行数时，一般是从前往后数。用有序数对表示物体的位置时，要先写列数后写行数，这是一种约定。课堂小结1.竖排为列，横排为行。确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。2.用有序数对表示位置时，先写列数后写行数，表示形式为（列数，行数）。

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