小升初语文衔接5记叙文阅读

记叙文阅读理解答题技巧阅卷老师告诉你要注意：1、审清题目，明确知识考查点2、结合语境，紧扣文本内容。3、运用术语，表述简洁、明确。答题方法：1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快]第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。（宜慢，并回读检查）考查内容：1、了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。2、体会文中常见修辞手法的表达效果。3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、品味文学作品中富有表现力的词语记叙文阅读试题考查内容及答题方法专题指导专题六分析段落及句子的作用学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法1.文章段落之开头的作用：

（1）总括：总起全文，引出下文。（2）再分别从结构上、内容上作答。

具体从三个方面思考

：对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；本身：①渲染

的气氛；或②突出表现了

对下：①引出下文

；②为下文

作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文

形成对照或相呼应；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2.文章段落之中间段落的作用：⑴（总括）过渡，承上启下。

⑵（具体）内容上、结构上作答

该段本身表达了（有手法结合手法）;a.上承（或照应）

，下启（或呼应）

b.总括上文，为下文

作铺垫

c.文章由

转为

3．文章段落之结尾段落的作用

：⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。

⑵内容上：

直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）

，深化

的主旨，强化

的观点。

含蓄类-----a、使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；b、有戛然而止，意在言外的余味；c、暗示主题，强化了作者的感情。

方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。

专题七品味句子或语段学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法要点归纳：1、赏析语言我们可以从以下方面入手：①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。②句式——整散结合、长短相间等。③表达方式——描写、议论、抒情记叙、说明。④词语——色彩词、动作词、叠音词等。2、以“改、删、换”的形式来提问时，答题时不要忽视“前加”和“后缀”3、自选角度赏析的题目，要选易避难，选典型避模糊。专题八分析写作手法及作用学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法（1）象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（2）对比手法:通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（3）衬托（侧面烘托）手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.（4）讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（5）欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（6）前后照应（首尾呼应）:使情节完整、结构严谨、中心突出。专题九分析词句的含义学完例句和练习，休息一下，想想学到的方法

14．句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。××”一词原指……，这里指……，这个词语描写（绘）出了

的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了）

的情感（性格）。

题型：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果））。十一、记叙的顺序及作用

（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）

作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。

（3）插叙插叙及作用

插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关另一件事件的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续