部编版九年级上册语文期中复习：文学类文本阅读专项练习题

部编版九年级上册语文期中复习：文学类文本阅读专项练习题同学们，期中考试的脚步日益临近，文学类文本阅读作为语文试卷中的“重头戏”，其重要性不言而喻。它不仅考查我们对文本内容的理解，更检验我们的分析、概括、鉴赏以及情感体悟能力。为了帮助大家更好地复习巩固这一板块，下面为大家精心准备了一套文学类文本阅读专项练习题，并附上相应的解题思路点拨，希望能对大家有所助益。一、复习要点回顾在进入练习之前，我们先简要回顾一下文学类文本阅读（主要包括小说、散文）的常见考点与解题方法：1.整体感知与概括：把握文章主要内容、中心思想（主旨）、作者情感态度。2.理清思路与结构：分析文章的线索、段落层次及结构特点。3.品味重要词句：理解关键词句的含义及其在文中的表达作用（语境义、深层义、修辞义等）。4.分析人物形象（小说）：通过人物的语言、动作、心理、神态、外貌及环境描写，概括人物性格特征。5.体会表达技巧：如修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、表现手法（对比、衬托、伏笔、照应、象征等）、表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及其作用。6.理解作者情感与写作意图：透过文字表面，体会作者的思想情感、价值取向及文章的现实意义。7.个性化解读与拓展延伸：结合自身体验，对文本内容或主旨进行有深度的思考和评价。二、专项练习题（一）阅读下面的文章，完成1-5题。老榆树下的时光①村口那棵老榆树，我不知道它究竟活了多少年，只记得我记事起，它就那么粗，那么高，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，撑在村口，也撑在几代人的记忆里。②春天，老榆树最先感知到春的讯息。光秃秃的枝桠上，先是冒出一个个小米粒似的芽苞，嫩黄嫩黄的，像刚出生的婴儿，带着一丝怯生生的好奇。没几天，芽苞便舒展成一片片心形的叶子，嫩绿、鹅黄，渐渐变得浓绿。风一吹，满树的叶子沙沙作响，像是谁在低声絮语。这时，我们这些孩子最喜欢做的，就是聚在榆树下，捡那些被风吹落的榆钱。榆钱小小的，圆圆的，嫩绿中带着一丝清甜，放在嘴里一嚼，满口都是春天的味道。我们把榆钱串成串，像挂在脖子上的翡翠项链，心里美滋滋的。③夏日，老榆树的枝叶更加浓密，投下一大片浓密的绿荫。毒辣的太阳被挡在枝叶之外，树下便成了村里最热闹的地方。午后，大人们收工回来，会搬个小板凳坐在树下歇凉，抽袋烟，聊聊天，说些庄稼的收成，谁家的孩子又长高了。我们小孩子则在树下追逐嬉戏，或者听老人们讲那些久远的故事。蝉在树上不知疲倦地嘶鸣，阳光透过叶隙洒下斑驳的光点，一切都那么惬意而悠长。老榆树像一位慈祥的老者，默默地守护着我们，也见证着村庄的烟火日常。④秋天，老榆树的叶子开始变黄，一片片，打着旋儿从树上飘落，像一只只蹁跹的蝴蝶。树下很快就铺了一层厚厚的金黄地毯。我们会踩着落叶，听那“咔嚓咔嚓”的声音，觉得有趣极了。有时，还能在落叶间找到一些圆滚滚的榆果，我们叫它“榆铃”。捡起来摇一摇，里面会发出轻微的响声，像是大自然馈赠的玩具。秋风吹过，老榆树显得有些萧瑟，但那份从容与淡定，却让人心生敬意。它在积蓄力量，等待下一个春天的绽放。⑤冬天，老榆树落尽了叶子，只剩下遒劲的枝干，在寒风中挺立着。它像一位饱经沧桑的战士，守护着村庄的安宁。偶尔下一场雪，枝桠上便积满了白雪，银装素裹，别有一番韵味。我们会在树下堆雪人，打雪仗，老榆树就像一个沉默的伙伴，陪着我们度过一个个寒冷而欢乐的冬日。⑥后来，我离开了村庄，去远方求学、工作。每次回去，我都会特意到老榆树下站一会儿。它似乎没什么变化，依旧那么高大，那么沉默。只是，树下歇凉的老人换了一茬又一茬，嬉戏的孩子也早已长大。但老榆树，依然是那个老榆树，它承载着村庄的记忆，也承载着我对故乡最深沉的思念。⑦有时我会想，老榆树之于村庄，就像根之于树。它深深扎根在这片土地，也深深扎根在我们这些游子的心里。无论我们走多远，只要想起村口的老榆树，心中便会涌起一股温暖的力量，那是家的方向。（选自《散文选刊》，有删改）1.文章围绕“老榆树”回忆了哪些往事？请简要概括。（3分）2.请从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。（3分）“光秃秃的枝桠上，先是冒出一个个小米粒似的芽苞，嫩黄嫩黄的，像刚出生的婴儿，带着一丝怯生生的好奇。”3.第⑥段中说“它似乎没什么变化，依旧那么高大，那么沉默”，老榆树真的“没什么变化”吗？请结合全文说说你的理解。（3分）4.结合全文，说说老榆树在“我”心中具有怎样的意义。（3分）5.文章以“老榆树下的时光”为题，有何妙处？（3分）（二）阅读下面的小说，完成6-10题。那道坡①家门前有一道坡。②那是一道不算太长，却也绝不短的坡。坡顶是通往镇上去的路，坡下，便是我们这个小小的村庄。从我记事起，那道坡就横亘在那里，像一道天然的屏障，也像一道无形的界限。③父亲是村里的“能人”，会木匠活，会修农机，还会开拖拉机。他的拖拉机，是当时村里唯一的机动交通工具。每天清晨，父亲都会开着拖拉机，载着村里需要去镇上办事的人，或者拉着一些农产品，“突突突”地冲上那道坡，傍晚再“突突突”地回来。那拖拉机的声音，伴随着爬坡时的轰鸣声，成了村里一道独特的风景。④我小时候，最羡慕的就是坐在父亲的拖拉机上，感受那爬坡时的刺激。父亲的拖拉机很旧，爬坡时，整个车身都会剧烈地摇晃，像一头倔强的老黄牛，拼尽全力往上冲。我坐在父亲身边，紧紧抓住扶手，心里既紧张又兴奋。父亲总是一脸专注，额头上渗着细密的汗珠，双手紧紧握着方向盘，脚下油门踩到底。每一次成功冲上坡顶，父亲都会松一口气，脸上露出一丝欣慰的笑容。⑤后来，我长大了，去镇上读初中。每天放学，都要独自走那道坡。那时，没有了拖拉机的搭载，我只能靠自己的双腿。上坡时，我总是弓着腰，一步一步往上挪，累得气喘吁吁，汗水湿透了衣衫。有时，遇到下雨天，坡路泥泞湿滑，更是难走。有好几次，我都差点滑倒。每当这时，我总会想起父亲开着拖拉机爬坡的样子，想起他那专注而坚毅的神情。我咬咬牙，告诉自己，不能放弃，一定要爬上去。⑥初中毕业后，我考上了县里的高中，回家的次数渐渐少了。每次回家，我依然要走那道坡。只是，我发现，那道坡似乎没有以前那么陡了，也没有那么长了。或许是我长大了，力气也大了吧。有时，我会看到父亲，他不再开拖拉机了，拖拉机早已被更先进的交通工具取代。他会扛着锄头，或者背着一捆柴，慢慢地走在坡上。他的背，似乎比以前更驼了，脚步也有些蹒跚。我赶紧上前，接过他肩上的东西，和他一起慢慢地爬坡。夕阳下，我们父子俩的身影，被拉得很长很长。⑦再后来，我考上了大学，离开了家乡。电话里，母亲告诉我，村里修了水泥路，那道坡也被铲平了，车子可以直接开到家门口。我听了，心里既高兴，又有些莫名的失落。⑧去年暑假，我回到了家乡。果然，昔日的那道坡不见了，取而代之的是一条平坦宽阔的水泥路。村子也变了模样，盖起了许多新楼房。我站在曾经的坡顶，却再也找不到当年的感觉。父亲笑着说：“路好走了，方便多了。”我点点头，心里却空落落的。⑨那道坡，承载了我太多的记忆。它不仅是一段物理的距离，更是我成长的见证，是父亲无言的教诲。它教会了我，无论遇到多大的困难，都要有向上攀登的勇气和毅力。⑩如今，那道坡消失了，但它在我心中，却永远不会消失。它已经成为我生命中一道独特的风景，一道激励我不断前行的坡。（有删改）6.文章围绕“那道坡”写了哪些事？请简要概括。（3分）7.结合语境，品味下列句子中加点词语的含义。（3分）“那拖拉机的声音，伴随着爬坡时的轰鸣声，成了村里一道独特的风景。”8.第⑤段中，“我”为什么会“想起父亲开着拖拉机爬坡的样子”？（3分）9.第⑦段中，“我”为什么会“既高兴，又有些莫名的失落”？（3分）10.结合全文，谈谈你对文章最后一段画线句子“它已经成为我生命中一道独特的风景，一道激励我不断前行的坡”的理解。（4分）三、参考答案与解题思路点拨（一）《老榆树下的时光》1.参考答案：*春天，“我们”在榆树下捡榆钱、串榆钱。*夏日，大人们在树下歇凉聊天，孩子们在树下嬉戏听故事。*秋天，“我们”在树下踩落叶、捡榆果。*冬天，“我们”在树下堆雪人、打雪仗。*“我”离开村庄后，每次回去都会到老榆树下站一会儿。思路点拨：本题考查概括文章内容。答题时，首先要明确题目要求概括的是“往事”，即与“老榆树”相关的过去发生的事情。然后通读全文，找出描写不同季节“我”和老榆树之间故事的段落（主要是②-⑤段和第⑥段部分内容），抓住关键信息（时间、人物、事件）进行概括，注意语言要简洁。2.参考答案：运用了比喻的修辞手法，将“芽苞”比作“小米粒”和“刚出生的婴儿”，生动形象地写出了榆树叶芽初绽时小巧、嫩黄、可爱的特点，表达了作者对春天到来的喜悦和对老榆树的喜爱之情。思路点拨：本题考查赏析句子的表达效果，明确要求从“修辞手法”角度。首先要判断句子使用的修辞手法，这里“像……像……”是典型的比喻。然后分析比喻的本体和喻体，再结合语境分析其表达效果——生动形象地写出了事物的什么特点，以及作者寄托的情感。3.参考答案：老榆树并非真的“没什么变化”。它的外形可能变化不大，依旧高大。但它见证了村庄的变迁，树下的人换了一茬又一茬，孩子们也已长大。更重要的是，“我”对老榆树的情感和认知发生了变化，它从童年玩乐的场所，变成了承载“我”对故乡思念和温暖记忆的精神寄托。思路点拨：本题考查对句子深层含义的理解。“似乎没什么变化”是表象，结合上下文，特别是第⑥段“树下歇凉的老人换了一茬又一茬，嬉戏的孩子也早已长大”以及后文“它承载着村庄的记忆，也承载着我对故乡最深沉的思念”，可以看出变化的是人事和“我”对它的情感寄托。答题时要指出“变化”与“不变”的具体内容。4.参考答案：老榆树是“我”童年欢乐时光的见证者；是故乡的象征，承载着“我”对故乡的思念；是“我”心中温暖与力量的源泉，指引着“我”找到家的方向。思路点拨：本题考查理解文章主旨和作者情感。需结合全文内容，特别是抒情议论的段落（如⑥⑦段）来分析。老榆树在不同时期给“我”带来的感受和意义是不同的，从童年的玩乐到成年后的精神寄托，要全面概括。5.参考答案：①点明了文章的写作对象和核心内容——围绕老榆树展开的回忆。②“时光”一词暗示了文章的时间跨度，回忆了不同时期在老榆树下的生活片段。③标题富有诗意，能够吸引读者，引发读者对时光流逝和故乡情怀的联想与共鸣。思路点拨：本题考查分析标题的作用。一般从内容（点明对象、概括内容）、结构（线索）、情感、手法、效果（吸引读者）等方面考虑。本文标题“老榆树下的时光”，“老榆树”是核心意象，“时光”则点明了回忆的性质和内容。（二）《那道坡》6.参考答案：*小时候，“我”羡慕并乘坐父亲的拖拉机上坡。*初中时，“我”独自走坡上学，艰难但坚持。*高中时，“我”帮父亲扛东西一起爬坡。*后来，村里修路，坡被铲平，“我”感到复杂。思路点拨：本题考查概括故事情节。按照时间顺序梳理文章：第④段写小时候，第⑤段写初中，第⑥段写高中，第⑦⑧段写后来坡被铲平。抓住每个阶段“我”与“那道坡”相关的主要事件进行概括。7.参考答案：“独特的风景”指父亲开着拖拉机爬坡时的声音和情景，它不仅是村里一道独特的生活景象，也体现了父亲的能干和对村庄的贡献，在“我”心中留下了深刻印象。思路点拨：本题考查理解词语的含义。“独特的风景”在文中指具体的景象（拖拉机爬坡的声音和情景），但更重要的是其象征意义，联系上下文，它代表了父亲的形象和村庄的生活气息。8.参考答案：因为“我”独自爬坡时感到吃力、困难（或：遇到下雨天坡路难走），父亲开拖拉机爬坡时的专注、坚毅和拼尽全力的样子，给了“我”克服困难的勇气和力量，激励“我”坚持爬上去。思路点拨：本题考查对文中情节的理解。联系上下文，第⑤段写“我”独自爬坡的艰难，“想起父亲开着拖拉机爬坡的样子”是因为父亲的行为给了“我”精神上的鼓舞。9.参考答案：“高兴”是因为路修好了，坡被铲平了，出行变得方便快捷；“失落”是因为承载着“我”成长记忆和父亲教诲的那道坡消失了，心中有种对过去时光的留恋和不舍。思路点拨：本题考查分析人物情感。“高兴”的原因比较直接，即“路好走了，方便多了”。“失落”则需要结合文章主旨和“我”对那道坡的特殊情感来理解，坡承载了太多记忆和情感。10.参考答案：那道坡虽然在物理意义上消失了，但它所代表的困难、挑战以及父亲给予“我”的勇气、毅力和教诲，已经深深融入“我”的生命。它成为“我”成长历程中的宝贵财富，激励“我”在人生道路上勇于面对困难，不断努力前行。思路点拨：本题考查对文章主旨句的理解。这句话是文章的点睛之笔，“独特的风景”指它在“我”记忆中的重要地位，“激励我不断前行的坡”指它的象征意义和对“我”人生的