苏教版八年级上册生物第16章《人体生命活动的调节》教学课件（新教材）

教

学

课

件苏教版八年级上册生物（新教材）神经系统的调节

苏教版•生物•八年级•上册第十六章人体生命活动的调节第一节第一课时新课导入手指被仙人掌戳破时，我们会有什么反应？你知道这些反应的调节过程时怎样完成的吗？1.描述人体神经系统的组成和功能；2.描述神经元的结构和功能；3.说明脑的结构及功能。学习目标根据课本内容思考下列问题：1.神经系统是由那几部分组成的？2.大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么？3.什么是神经元？4.神经元、神经纤维和神经这三者的关系是怎样的？人生活在不断变化的环境中，环境变化随时影响人体的各种功能。这就需要人体作出迅速、准确的调节来适应机体内外环境的变化。可见脑与四肢、内脏、眼，脊髓与四肢之间都有神经联系。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。神经系统的组成神经系统的组成脑脊髓脑神经脊神经中枢神经系统周围神经系统神经系统的组成神经系统的组成脊髓脊神经脑神经周围神经系统脑中枢神经系统+脑神经指由脑发出的神经。脊神经指由脊髓发出的神经。大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。分布在躯干、四肢、内脏等处。功能：传导神经冲动（周围神经部分）神经系统的组成神经元神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。突起细胞核神经元模式图神经元的形态结构特点：它的细胞体生有许多突起，长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。神经纤维末端的细小分支叫神经末梢。许多神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经末梢神经纤维树突细胞体（有细胞核）轴突鞘神经元突起神经末梢神经纤维集结成束一条神经神经纤维一条神经神经元兴奋传导的方向：神经元的功能：感受刺激，产生兴奋并传导兴奋。接受信息传出信息神经冲动比一比红细胞口腔上皮细胞神经细胞肌肉细胞神经细胞与其他细胞有什么不同？神经元|神经细胞结构和功能的基本单位结构细胞体（内有细胞核）突起短：多条长：一条功能:接受刺激，产生兴奋，传递兴奋制作神经元模型动动手把你的作品也展示出来吧！植物性神经紊乱引起的原因各个系统功能异常如何治疗知识拓展什么叫植物性神经紊乱？植物性神经是一种支配内脏、血管、汗腺等活动，控制身体内部各种器官动作的神经。它的活动不受人的意志支配，一旦功能发生紊乱，全身各处都会出现不适症状。生活不规律、情绪压抑、过度疲劳培养良好的生活习惯脊髓脊髓在脊柱的椎管内脊椎脊髓注意：脊髓是低级神经中枢，受大脑控制。能对外界或体内的刺激产生有规律的反应能将对这些刺激的反应传导到大脑传导反射脑的各部位置和形态脑干大脑小脑脑——功能大脑小脑脑干有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。使运动协调、准确，维持身体平衡。大脑包括左右两个大脑半球。大脑的表面是大脑皮层，是调节人体生理活动的最高级中枢。大脑大脑皮层大脑皮层生命活动的功能区

语言、运动、感觉(人类特有)酒后走路歪歪斜斜协调身体运动、维持身体平衡小脑走钢丝骑自行车脑干功能：有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢。脑干电视剧中扭断脖子死亡颈髓损伤导致窒息死亡喝酒为什么不能开车？意识模糊，口齿不清：

被麻痹。步伐不稳，东倒西歪：

被麻痹。心跳加快，血压升高，呼吸急促：

被麻痹。小脑大脑脑干[生活链接]小脑大脑脑干人喝酒喝醉后，走路摇摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了脑结构中的

。开始神志不清，胡言乱语这是由于酒精麻痹了脑结构中的

。如果不小心摔一跤把自己摔成不能自主活动、没有意识，但有心跳、有呼吸植物人，可以肯定脑结构中的

肯定没有受损。神经系统中枢神经系统周围神经系统脑脊髓:能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。大脑:具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动小脑:使运动协调、准确,维持身体平衡脑干:有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。脑神经:传导神经冲动，调节头部各器官活动。脊神经:传导神经冲动，联系脑以下的神经中枢，控制低级中枢活动。课堂小结

我是小医生1.一位妇女脑颅内长了肿瘤。肿瘤压迫

，结果造成了这位妇女失明。2.一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部

因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是，该运动员还是形成了截瘫:下肢丧失运动功能，大小便失禁。3.一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由部脊通向右下肢的

受到了压迫。右下肢没有任何损的损伤却出现了麻木和疼痛等症状。神经大脑的视觉中枢脊髓案例1案例2案例3发病原因肿瘤脊髓损伤扭伤发病部位及症状脑颅内长有肿瘤，压迫大脑，失明腰部受伤，截瘫（下肢丧失运动功能，大小便失禁）腰部脊髓受伤，右下肢麻木、疼痛可能的解释_____调控___________调控__________传导神经冲动脑眼睛脊髓内脏、下肢神经巩固练习1、神经系统是由

、

和它们发出的

组成的。2、

是神经系统结构和功能的基本单位，它又叫

。3、一个神经元的结构包括

和

。脑脊髓神经元神经细胞神经细胞体突起4、判断（1）、神经系统包括脑和脊髓两部分。（2）、神经元包括细胞体和突起两部分。（3）、中枢神经系统是大脑。（4）、神经元的功能是接受刺激。（5）、神经是神经系统结构和功能的基本单位。×√×××1.人体神经系统的组成包括（）A．大脑、小脑、脑干B．大脑、小脑、脊髓、神经C．中枢神经系统、周围神经系统D．大脑、小脑、脑干、脊髓C2.下列有关神经系统的组成的叙述，正确的是（）A．神经系统的中枢部分是大脑、小脑、脑干 B．神经系统是由脑和脊髓组成的 C．神经系统的结构和功能单位是神经纤维D．脊神经和脑神经是神经系统的周围部分D3.神经元的功能是（）A．接受刺激，产生兴奋B．接受刺激，完成反射C．接受刺激，产生并传导兴奋D．将神经冲动传导至中枢C4.下面对一条神经的描述，正确的是()A．一条神经纤维就是一条神经B．神经元的突起叫神经C．神经系统的链状结构叫神经D．许多神经纤维集结成束，外面包有膜D5.分类记录神经系统的组成和各自的主要功能。神经系统的组成中枢神经系统脑大脑具有感觉、语言、运动等多种神经枢，调节人体多种生理活动小脑使运动协调、准确，维持身体平衡脑干有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位脊髓反射：对外界或体内的刺激产生有规律的反应传导：能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路周围神经系统脑神经传导神经冲动脊神经传导神经冲动神经系统的调节

苏教版•生物•八年级•上册第十六章人体生命活动的调节第一节第二课时新课导入当我们的手碰到很烫的东西时，会立刻缩回来。这是通过神经系统调节的。神经调节的基本方式是反射，什么是反射呢？1.概述神经调节的基本方式，描述反射弧的结构。2.举例说出非条件反射。3.举例说出人类特有的反射学习目标阅读课本内容思考下列问题：1.什么是反射？2.反射的结构基础是什么？3.反射弧由什么组成，各结构又有什么功能呢？4.反射可以根据什么分成哪两类？5.人类特有的反射是和什么相关的？手指碰到很烫的杯子时，手会快速缩回；身体被石头绊倒时，双手会马上伸出撑地。经过神经系统接收信息并作出反应的过程，称为反射。什么是反射？膝跳反射眨眼反射红灯停绿灯行闻鸡起舞海豹表演排尿反射

草履虫的趋利避害是一种反射现象吗？为什么？不是，它是单细胞生物，没有神经系统。含羞草在受到触碰后叶子会自然合拢这种现象是不是反射？为什么？反射活动的结构基础是反射弧

反射弧的组成反射弧通常是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成的。兴奋：是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。感受器传入神经传出神经神经中枢效应器刺激传入神经末梢和与之相连的各种特化的结构一起构成感受器。作用：感受外界环境或人体内的某些变化。传出神经末梢与其所支配的肌肉、腺体或其他结构一起构成效应器。作用：对相应的刺激作出应答反应。通常是由脑和脊髓灰质中的一群功能相同的神经细胞胞体汇集在一起形成的结构。作用：调控人体的某一特定的生理活动。

如果你的手指突然碰到滚烫的茶杯或刚出锅的馒头时，你会迅速把手缩了回来，然后感觉到了烫。讨论1.这一过程是如何发生的?分别涉及了神经系统的哪些结构?2.缩手动作在前、感觉到烫在后，这有什么适应意义?反射

过

程感受器受到刺激后产生神经冲动（如电信号），经过传入神经传向神经中枢，然后由神经中枢再产生神经冲动，通过传出神经到达效应器，使效应器发生相应的活动。思考·讨论

反射弧的基本结构？仔细观察下列缩手反射的示意图，思考回答下列问题。讨论：（1）一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？不能。完整的反射活动至少需要传入神经元与传出神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。（2）缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？（3）完成反射的条件？既无感觉又无效应感受器被破坏既无感觉又无效应传入神经被破坏既无感觉又无效应神经中枢被破坏传出神经被破坏只有感觉但无效应效应器被破坏只有感觉但无效应结构破坏对反射的影响脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症，是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病，多发于七岁以下的儿童。该病毒会侵犯中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主，影响患者的正常生活。脊髓前角请分析：1.某“脊灰”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪一个环节可能受到了损伤？【思考】2.若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉？传出神经受损有感觉兴奋传导的方向的判断①神经节的位置

②看突触找信号传递方向

③看脊髓前后角

实验：膝跳反射1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿放松的搭在这条腿上。2.另一位同学用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带，同时观察小腿的反应。方法步骤:每两位同学一组，两人轮换进行实验。实验分析实验现象是什么踢小腿是先感觉到被敲打的还是先踢小腿的先感觉被敲打膝跳反射的控制中枢是大脑还是脊髓脊髓有些同学没有出现踢小腿的现象，为什么敲打部位不对，敲打的太轻。反射非条件反射条件反射:人生来就有的先天性反射。:人在生活过程中逐渐形成的后天性反射。(如：膝跳反射，吮奶，眨眼等)(如：读书，写字等)二非条件反射与条件反射1.反射的分类①非条件反射：出生后无需训练就具有的反射。缩手反射眨眼反射膝跳反射特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。②条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练逐渐形成的反射。画饼充饥望梅止渴谈虎色变特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。给狗喂食，狗分泌唾液。此时分泌唾液是________反射；食物是________刺激。给狗摇铃，狗不分泌唾液。此时，铃声是_____刺激。此时，不给狗喂食，只摇铃，狗也会分泌唾液，属于______反射，铃声是_________刺激。非条件非条件无关条件条件每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次。巴甫洛夫的实验——条件反射的建立过程（基础）学习训练①条件反射是在

的基础上通过

而建立的，需要大脑皮层的参与。非条件反射训练②条件反射建立之后还需要________的强化，否则条件反射就会消退。非条件刺激不给予非条件刺激消退维持非条件刺

激的强化非条件反射条件反射条件反射的消退①消退原因如果___________________

而___________________，条件反射就会___________，以至最终_____________，这是条件反射的消退。反复应用条件刺激不给予非条件刺激逐渐减弱完全不出现①条件反射的建立，是动物生存必不可少的；②条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应；③条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。条件反射建立的意义非条件反射条件反射形成刺激非条件刺激(直接刺激)条件刺激(信号刺激)数量有限几乎无限神经中枢神经联系意义

联系条件反射以非条件反射为基础举例缩手反射、眨眼反射望梅止渴、谈虎色变生来就有后天学习和训练获得大脑皮层以下中枢大脑皮层提高适应复杂环境的能力动物生存必不可少可以建立、可以消退终身性、不会消失看图猜成语杨梅分析:吃梅止渴看梅止渴谈梅止渴

谈梅止渴与语言文字有关，是最复杂、也是人类特有的反射。简单反射复杂反射刺激物口腔内的梅子吃过看到吃过听说获得途径生来就有的生活经验生活经验及人类特有的中枢反射类型复杂反射人类特有的反射与语言文字有关的反射当堂检测1.人体神经调节的基本方式是：（）

A.反应B.应激性C.反射D.复杂的反射2.做膝跳反射实验要正确叩击受试同学的（）

A.膝盖B.膝盖下韧带C.小腿D.大腿

CB3.下列哪一项是简单的反射活动：（）

A.学生听到铃声进教室B.闻鸡起舞

C.鹦鹉学舌D.风沙吹进眼里会流泪D当堂检测4.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）A.海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B.学生听见铃声，跑进教室C.司机看见红灯，停止前进D.吃杨梅会分泌唾液D当堂检测5．下列关于反射弧的叙述，正确的是

()A．反射活动在不完整的反射弧中也能实现B．当人被尖锐物体刺到产生痛觉时，大脑皮层是效应器C．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应D．所有反射弧中的神经中枢都位于脊髓C当堂检测6.下列关于神经调节的说法中，正确的是

()A．在“望梅止渴”这种非条件反射中，唾液腺属于效应器B．学生听到上课铃声进入教室是大脑皮层参与的非条件反射C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D．抽血时，看见针刺而缩手是需要大脑皮层参与的条件反射D当堂检测神经系统的调节

苏教版•生物•八年级•上册第十六章人体生命活动的调节第一节第三课时新课导入人的运动方式多种多样，你知道运动和神经调节的关系吗?1.知道关节的组成；2.理解骨、关节、肌肉怎样协调配合完成动作；3.说明人体运动受神经系统支配。学习目标阅读课本内容思考下列问题：1、人的运动在什么的支配下？怎样完成的？2、关节的结构包括什么？分别具有什么功能？3、什么是肌腱？什么是肌腹？分别位于什么位置？和骨之间有什么联系？4、描述运动产生的过程。5、屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态？人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉将骨围绕关节进行的。人体运动受神经系统支配观察关节的结构，思考、讨论：1、关节的结构有哪些？2、思考关节软骨、滑液和关节囊的功能3、分析关节有何特性关节头关节腔关节窝关节软骨关节囊（滑液）254631关节头

(略凸)关节囊

(内、外有韧带)关节腔关节窝

(略凹)关节软骨

关节的特点：既牢固又灵活。(内有滑液、减少摩擦)(减少摩擦和缓冲震动)关节头关节囊关节腔关节软骨关节窝（为坚韧的结缔组织，有韧带，可增强牢固性）（有少量的滑液，减少摩擦、润滑）（表面光滑，缓冲两骨间的撞击力）1、

和

使关节灵活；

关节软骨

滑液关节囊2、

和

使关节牢固。韧带温馨提示：同学们在剧烈运动之前，应做好热身运动！关节既牢固又灵活，适于运动!脱臼：关节头从关节窝中滑出骨骼肌肌腹肌腱：附着在骨骼上的肌肉骨骼肌收缩为运动提供动力肌腱肌细胞神经结缔组织膜血管肌腹一块肌肉附着在相同的还是不同的骨上？不同的骨上图A图B考考你:哪副图是正确的？归纳：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。骨、关节和肌肉的协调配合收缩骨关节牵动神经刺激骨骼肌围绕活动，从而产生运动。

肱二头肌肱三头肌举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动作,体会分别是哪块肌肉在用力?肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。屈肘舒张收缩肱三头肌＿＿，肱二头肌＿＿。伸肘收缩舒张肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。直臂提重物收缩

收缩

举杠铃肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。收缩

收缩

肱二头肌＿＿，肱三头肌＿＿。舒张

舒张

双臂自然下垂骨：运动中起杠杆的作用。zxxk杠杆支点动力运动系统骨关节：运动中起支点的作用。zxxk运动系统关节大吊车骨骼肌：运动中起动力的作用。zxxk运动系统骨骼肌1.关节既牢固又灵活，与此功能特点无关的是（）A.关节面上覆盖一层光滑软骨B.关节腔内有关节囊分泌的滑液C.关节囊及外面的韧带有一定的伸展性D.关节囊周围的肌肉能够收缩D2.有人狂笑时用力过猛，使上下额不能合拢，这是由于（）A.关节头从关节囊中脱出B.关节腔内可能积液C.关节头从关节窝中脱出D.关节软骨发生病变C3.你的屈肘动作的产生是由于（）的结果。A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张A4、下面是关节的结构模式图：

⑴给出图中序号结构的名称

1

2

3

4

⑵人体内有许多关节运动剧烈时就会造成脱臼，结合图示分析一下脱臼是由于

从

里脱出来。

⑶运动时能减少两骨之间摩擦的是

把两块骨牢固地联系在一起的是

关节头关节囊关节腔关节窝14525、右面是屈肘和伸肘动作示意图

⑴给出图中序号结构的名称

1

2

3

4

⑵当你屈肘时，处于收缩状态是

处于舒张状态的是

，当你伸肘，处于收缩状态是

处于舒张状态的是

。

（3）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_______关系。肱二头肌肱三头肌肌腹肌腱1221配合第一课时眼和视觉苏教生物·八年级上册第二节人体的感觉和感觉器官从晴空万里到乌云密布，说一说你是如何感受变化的？

新课导入我们的视觉是怎样形成的？我们看到蓝天白云，绿草鲜花和多彩的世界。WebDesign学习目标眼球的主要结构12视觉是如何形成的3近视的形成及预防用餐时，你会看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道。进入新课人体有哪些感觉器官？分别承担哪种感觉？眼（视觉）皮肤（触觉）耳（听觉）舌（味觉）鼻（嗅觉）人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器获取的。有些感受器比较简单，如皮肤里的感觉神经末梢。有些感受器带有附属结构，通常称它们为感觉器官，如眼是视觉器官，耳是听觉器官。视觉让你能够读书、看报、看电视、看电影。

视觉是怎样形成的呢？我们首先来看看眼球的结构。角膜巩膜虹膜睫状体脉络膜视网膜视神经玻璃体晶状体瞳孔房水眼球的结构与功能眼球的结构与功能眼球结构眼球壁内容物:外膜：中膜：内膜：角膜、巩膜虹膜、睫状体、脉络膜视网膜晶状体、玻璃体角膜眼球的结构和功能角膜结构特点：无色、透明；角膜功能：可以透过光线虹膜瞳孔眼球的结构和功能虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔。瞳孔：光线的通道猫在明亮中瞳孔的变化猫在黑暗中瞳孔的变化光线较强，瞳孔变小光线较弱，瞳孔变大睫状体晶状体眼球的结构和功能晶状体：透明，有弹性，折射光线睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度睫状体晶状体的调节作用当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。当睫状体收缩时，晶状体变厚，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。巩膜眼球的结构和功能玻璃体：支撑眼球壁，折射光线。视网膜：有感光细胞，感受光的刺激视神经：将信号传到大脑脉络膜：含有丰富血管，为视网膜提供营养巩膜：保护内部结构脉络膜视神经视网膜玻璃体虹膜人们通常所说的“眼白”是（）巩膜巩膜虹膜瞳孔蓝眼睛和黑眼睛的区别在()色素不同虹膜眼球结构特点和功能

名称特点功能角膜巩膜脉络膜虹膜晶状体睫状体视网膜

无色透明，感觉非常灵敏透光作用白色不透明，坚韧含丰富的血管和黑色素对眼球具有营养作用内含有平滑肌对光线有折射作用内含较多平滑肌调节晶状体的曲度含有大量的感光细胞，是光感受器对眼球具有支持、保护作用小巧而富有弹性的凸透镜状结构能产生冲动控制着瞳孔的开大、缩小，调节进入眼内光线的多少阅读课本内容，同桌两人讨论以下问题：视觉的形成1.眼球透光的结构有哪些？2.感受光线的位置在哪？3.视神经的作用是什么？4.将收集到的信息处理，产生视觉的位置在哪？外界物体反射的光线1、请详细描述视觉形成的路线：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑的特定区域2、成像的部位是_______

视觉形成的部位是______________1234视网膜大脑的特定区域视觉的形成树反射来的光线进入你的眼睛，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过晶状体等的折射，落在视网膜上形成一个物象。光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜上的感光细胞视觉神经大脑一定区域

一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？可能是视神经被损伤，或者大脑与视觉形成相关的地方被破坏考考你视觉的形成某人眼球的结构完整无损，但是看不见周围的物体，可能是哪些部分发生了病变？视觉形成的三要素眼球结构完好视神经正常大脑皮层视觉中枢正常近视及其预防调查所在班级的近视率，了解近视对学习和生活的影响。调查中学生近视的成因及对策姓名是否近视是否经常卧床看书是否经常长时间阅读阅读时光线是否合适其他

正常眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上。

近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方。近视真性近视假性近视睫状体痉挛引起的，通过放松眼睛、眼药水、穴位按摩、眼保健操等综合治疗可缓解或治愈。眼球前后径增大，目前没有任何手段可以治愈，只能通过戴眼镜或手术矫正。度数增加300度，前后径增加1mm。睫状体近视矫正近视眼的产生原因晶状体太厚（太凸，焦距太小），折光能力太强。1.近视眼及其矫正（只能看清近处的物体，看不清远处的物体。）远处某点的光会聚在视网膜前。光到达视网膜时是一个模糊的光斑。二、近视眼、远视眼的成因和矫正近视眼的矫正利用凹透镜能使光线发散的特点，配戴用凹透镜制成的近视眼镜可以得到矫正。矫正后，来自远处物体的光会聚在视网膜上。远视眼的产生原因晶状体太薄(太扁平，焦距太大)，折光能力太弱，近物的像成在视网膜的后面。2.远视眼及其矫正（只能看清远处的物体，看不清近处的物体。）近处一点的光会聚在视网膜后，在视网膜上形成一个模糊的光斑。远视眼的矫正利用凸透镜使光会聚的特点，配戴用凸透镜制作的远视眼镜（老花镜）可以得到矫正。矫正后，来自近处物体的光会聚在视网膜上。你认为应该怎样预防近视眼呢？你在生活中注意做到以下几点了吗？要定期检查视力，认真做眼保健操。你认为应该怎样预防近视眼呢？你在生活中注意做到以下几点了吗？看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，要远眺几分钟。你认为应该怎样预防近视眼呢？你在生活中注意做到以下几点了吗？读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。不要在直射的强光下看书不要躺卧看书预防近视——四不要不要在光线暗的地方看书不要走路看书预防近视——四不要1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）A.角膜B.瞳孔C.晶状体D.玻璃体C课堂练习2.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述，正确的是（）A.如果信号灯过暗，司机的瞳孔将变小。B.信号灯光线进入眼球的顺序：角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜。C.要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度。D.信号灯图像和视觉的形成部位分别是脉络膜和视觉中枢。B课堂练习3李丽的爷爷平时戴眼镜，看书时却要摘下眼镜；奶奶平时不戴眼镜，看书时却要戴上眼镜，请判断爷爷和奶奶戴的眼镜分别是（）A.凸透镜、凹透镜,。

B.凹透镜、凸透镜。C.都是凸透镜。D.都是凹透镜。B课堂小结人体感觉的获取了解眼球结构成像原理保护视力、预防近视。小组探讨：谈谈你在这节课中，有什么收获？1.从课后习题中选取部分自主完成。2.完成练习册本课时的练习题。3.复习本节内容，预习下一节内容。课后作业第二节

人体的感觉和感觉器官第二课时耳与听觉苏教版•生物•八年级•上册角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体睫状体视网膜脉络膜巩膜虹膜温故而知新：我能说出眼的结构！我们知道声音是由于物体振动产生的，那么，我们为什么听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？新课导入这节课我们就来学习耳与听觉1、能概述耳的结构与各部分的功能2、描述听觉的形成过程学习目标1.能描述出听觉形成的过程2知道听觉在大脑皮层的听觉中枢形成3明确皮肤的触压觉、痛觉、冷觉和热觉。学习重难点请你按下暂停键，通过镜子观察自己的耳朵，并阅读教材中与耳有关的内容，了解耳朵有哪些结构？这些结构又有哪些功能呢？活动耳朵自主学习对照课本完成对耳的结构的认识(填写各序号所对应的结构名称)耳廓外耳道外耳听觉神经半规管前庭耳蜗内耳鼓膜听小骨鼓室中耳咽鼓管1102345678911外耳①耳廓②外耳道收集声波声波进入通道用手指堵住外耳道活动

鼓膜振动

鼓膜破，传导性耳聋勿用棉签掏耳屎，鼓膜会捅破鼓膜薄听小骨放大和传递声波鼓室咽鼓管咽鼓管调节鼓室内外气压中耳①鼓膜②听小骨③鼓室中耳炎感冒、鼻咽炎、都可以导致中耳炎耳蜗有听觉感受器,将声波转为神经冲动半规管前庭感受头部位置变化

前庭和半规管与维持身体平衡有关（有位觉感受器）

半规管前庭晕车、晕船和航空病内耳①前庭②半规管③耳蜗听觉神经声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑（听觉）听觉形成过程：听觉形成过程填填看吧声波耳廓鼓膜听小骨耳蜗内的听觉细胞听神经大脑皮层的相应中枢(产生振动)(放大并传导振动)(产生神经冲动)(传导神经冲动)(形成听觉)(收集声波)外耳道(传导声波)耳聋：包括听力下降和听力完全丧失1、先天性耳廓缺失的人2、外耳道较正常人狭窄的人3、巨大声响造成鼓膜破裂的人4、先天性耳蜗缺失的人5、头部大脑皮层听觉中枢受损的人生活小常识：我知道！1、小明坐公共汽车回家过年，汽车颠簸行驶了一会儿，小明感觉恶心、头晕，呕吐，这与耳的哪些结构有关呢？

前庭和半规管2、游泳时，不小心耳朵进水了，周围的声音立即听不清了，为什么耳朵进水后就听不到声音了呢？水进入外耳道，阻碍声波的传送3、在日常生活中，遇到巨大声响时，我们应该怎么做呢？

迅速张开口，使咽鼓管张开，或者闭嘴堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力的平衡。4、咽部受到病菌感染时，容易引起中耳炎，最可能的原因是病菌从哪个结构进入中耳呢？咽鼓管5、耳朵好痒啊，火柴棍挖一下不要用尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。保护耳朵人人有责①不要用尖锐的东西掏耳朵②听到巨大声响，要张口或闭嘴堵耳朵③不要长时间戴耳机听歌④鼻咽炎要治疗，避免中耳炎其他的感觉器官--皮肤感觉鼻腔内有嗅觉细胞舌的表面有味觉细胞皮肤具有多种感受器皮肤的基本结构是人体面积最大、分布最广的感觉器官毛发立毛肌毛囊汗腺表皮真皮皮下组织血管信息经神经传送大脑对刺激作出反应感受环境中的刺激，发出信息分析来自感觉器官的信息刺激感觉器官感觉的产生皮肤感受压力皮肤感受冷与热盲文公交车站感受疼痛1.拿冰块的人手为什么会感觉冷？2.冬天的晚上，脚能感觉到热水袋很烫。结论：皮肤具有冷觉和热觉，是皮肤真皮中的热敏小体和冷敏小体接受的刺激。皮肤的冷觉，热觉并不是物体温度高低，而是皮肤散热和吸热的速率快慢。请你解释：课堂小结耳廓外耳道鼓膜听小骨鼓室前庭半规管耳蜗外耳中耳内耳收集声波传导声波产生振动感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关将振动转化为神经冲动传导振动二、听觉的形成过程：外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层内的听觉中枢内形成听觉。三、其它感觉器官：鼻子舌头皮肤一、耳的结构和功能当堂检测1.将鼓膜的振动传到内耳的结构是(

)A.咽鼓管B.半规管C.耳蜗D.听小骨2.听觉感受器存在于()A.听小骨B.耳蜗 C.半规管D.前庭3.某人经检查发现患有听觉障碍，但耳的结构并无损伤，那么推测发病的部位可能是（）A.听觉中枢 B.中耳C.鼓膜D.耳蜗

D

B

A

听小骨的作用：放大和传递声波耳蜗：有听觉感受器，将声波转化为神经冲动耳的结构完好却听不到，可能的原因有：听觉中枢损伤、听神经受损4.在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是（）A.冷觉B.触觉C.痛觉D.热觉5.下列感受器中，对环境温度变化刺激最敏感的是（）A.眼睛B.耳朵C.皮肤D.鼻子CC当堂检测痛觉是机体受到伤害时产生的感觉。痛觉的产生告诉人们，身体的某个部位受到了伤害，发生了病变，给人门一个信号，让人们加以保护。皮肤是人体面积最大、分布最广的，具有多种感受器（1）在听觉的形成过程中：外界声波经过[]_＿＿收集

，再通过[]_____

传到中耳引起[]_____振动。（2）感受头部位置变化的结构是[]_______和[]______。（3）对振动敏感的细胞在[]____内。（4）“挖耳屎”易将图中的[]______和[]____损伤。（5）由听觉感受器产生的神经冲动是通过________传到

__________形成听觉的。②外耳道鼓膜⑦半规管⑧前庭耳蜗听神经大脑皮层听觉中枢

②外耳道③③鼓膜①耳廓⑨当堂检测6.根据耳的结构图回答下列问题：1.耳廓2.外耳道3.鼓膜4.听小骨5.鼓室6.咽鼓管7.耳蜗8.前庭9.半规管内分泌系统的调节第三节苏教版生物八年级上册世界上最高的人和最矮的人，你知道为什么会出现这么大的差距吗？1、

掌握人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。2、说明甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节。学习目标学习重难点1.能说明甲状腺激素、胰岛素等激素的功能2.明确神经系统的调节和内分泌调节的差异激素激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌。各种内分泌腺和内分泌细胞组成了人体的内分泌系统。内分泌系统与神经系统相辅相成，共同调节人体的生命活动。斯他林和贝利斯认为：这不是反射而是化学调节。激素的发现19世纪，科学家在进行有关消化液分泌的实验时发现：把盐酸溶液涂抹到一段完全切除了神经的小肠上，能引起胰液分泌。斯他林和贝利斯实验实验验证：得出结论：小肠黏膜能产生某种物质，促进胰腺分泌胰液，把这种物质称为促胰液素。盐酸研磨提取液注射血液(静脉)结果胰腺分泌胰液+小肠黏膜斯他林和贝利斯的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质进入血液，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体。可分为外分泌腺和内分泌腺外分泌腺：分泌腺中的分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的。如皮脂腺、汗腺、消化腺等外分泌腺内分泌腺内分泌腺：分泌腺（没有导管）中的分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺等。内分泌腺和外分泌腺的区别比较内分泌腺外分泌腺导管无有分泌物激素消化液、汗液、皮脂等分泌物去向激素进入血液进入体内、外的管腔举例甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛、性腺唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。内分泌系统的组成（1）内分泌腺:下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。（2）内分泌功能的细胞：小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；人体主要的内分泌腺及其分泌的激素垂体（分泌生长激素等）甲状腺（分泌甲状腺激素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（分泌胰岛素等）睾丸（分泌雄激素等）卵巢（分泌雌激素等）肾上腺卵巢胰腺(胰岛)睾丸甲状腺垂体标出内分泌腺的结构激素的功能作用：相关疾病：垂体促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素生长激素（GH）调节生长发育，主要是促进蛋白质合成和骨的生长侏儒症、巨人症、肢端肥大症生长激素分泌异常有关的病侏儒症:幼年时,生长激素分泌不足,身材矮小,智力正常罗伯特·潘兴·瓦德罗巨人症:幼年时,生长激素分泌过多。去世前的身高达到了2.72米（吉尼斯纪录，世界第一高）在他死后，医生们发现他的身高居然还在增长，下葬前的身高为2.74米。肢端肥大症:

成年后,生长激素分泌过多。甲状腺激素对动物的生长发育有什么作用？讨论假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？思考：本实验的变量是什么？应给蝌蚪提供什么样的生活条件？对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗?水质、水温相同吗？还应该注意哪些问题？组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺激素不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育提前发育后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育作用：相关病症：甲状腺甲状腺激素等①调节体内的有机物代谢(促进细胞代谢,增加产热量);②促进生长和发育;③提高神经的兴奋性呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿呆小症：幼年时甲状腺激素分泌不足20世纪90年代以前，某些地区的儿童中经常可以见到一些患者，他们头大、颈短、皮肤粗糙、智力发育迟缓、身材矮小，他们所患的病称为呆小病。呆小病是由甲状腺激素缺乏导致的。类型

病因

病因

身材智力生殖系统侏儒症幼时生长激素分泌过少矮小一般正常一般正常呆小症幼时甲状腺激素分泌过少矮小低下发育受阻滞区分侏儒症和呆小症甲状腺甲状腺激素分泌少甲状腺激素分泌多肾上腺肾上腺髓质:分泌肾上腺素作用你有什么感受？紧张激动心跳加快胰腺胰岛细胞:分泌胰岛素作用：调节血糖浓度胰腺是内分泌腺还是外分泌腺？胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。姓名长辈人数患病长辈人数

患病率同学A同学B........总计调查：糖尿病的患病概率

胰岛素分泌不足糖尿病并发症糖尿病的治疗胰岛素糖尿病患者使用胰岛素进行治疗时需要注射而不能口服的原因：胰岛素是一种蛋白质，口服进入消化系统后会被消化分解为氨基酸，失去调节血糖的功效。胰岛素糖尿病的预防③作用：分泌促淋巴细胞生成作用的物质，在人体抵御疾病方面具有重要作用。①位置：位于胸骨下②分泌：胸腺激素胸腺内分泌腺分泌激素功能

生长激素调节人体生长发育甲状腺

促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性胸腺胸腺激素在人体抵御疾病方面具有重要作用肾上腺肾上腺素促使心跳加快，增强心肌收缩能力胰岛

调节糖代谢卵巢雌性激素调节女性生殖系统和第二性征的发育睾丸雄性激素调节男性生殖系统和第二性征的发育甲状腺激素垂体胰岛素小结生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常时的症状激素名称生长激素甲状腺激素胰岛素过少症状幼年：侏儒症幼年：呆小症。食物缺碘引起地方性甲状腺肿糖尿病过多症状幼年：巨人症。成年：肢端肥大症甲亢低血糖激素调节与神经调节的关系(1)人体的生命活动主要受到

的调节，但也受到

的影响。

(2)神经调节与激素调节的区别神经系统激素

作用途径反应速度作用范围作用时间神经调节反射弧迅速精确，但范围较局限短暂激素调节体液运输较缓慢较广泛比较长1.某人身材异常矮小，但智力正常。引起此病的异常激素和分泌该激素的内分泌腺分别是(

)A.甲状腺激素、垂体B.生长激素、垂体C.甲状腺激素、甲状腺D.生长激素、甲状腺B重点难点突破侏儒症：身材异常矮小，但智力正常由垂体分泌的生长激素过少导致2.某患者生长迟缓，身材矮小，智力低下主要原因是幼年(

)A.胰岛素分泌不足 B.甲状腺激素分泌不足C.维生素C缺乏 D.含铁的无机盐缺乏B患糖尿病患呆小症患坏血症患贫血由此判断该患者患呆小症睾丸雄激素（睾酮）卵巢雌激素、孕激素连线第四节

青春期发育第一课时

性激素促进生殖器官的发育苏教版

八年级

生物上册学习目标1、说明性激素能促进生殖器官的发育。2、概述男性和女性生殖系统的结构，并说出它们的功能。1、通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观。2、增强珍爱生命、孝敬父母的情感。学习重难点说出人体主要的内分泌腺及其分泌的激素垂体（分泌生长激素等）甲状腺（分泌甲状腺激素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（分泌胰岛素等）睾丸（分泌雄激素等）卵巢（分泌雌激素等）温故而知新：人们常说：女大十八变，越变越好看！进入青春期后，无论男孩还是女孩，身体都发生了较大变化，同时心理也会随之变化，你想知道自己是否进入青春期了吗？新课导入新课导入我进入青春期了吗？几个重要的发育阶段新课探究想一想，议一议青春期是由儿童生长发育为成人的过疲时期，也是生殖器官逐渐发育成熟的时期。青少年性激素水平是怎样随着年龄增长而变化的？什么是生殖器官的发育？我们应该如何顺利地度过青春期？生殖生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，这也是种族延续的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。生殖系统人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。区别男女性别的生殖器官特征称为第一性征，如男性的睾丸、阴茎和女性的卵巢、阴道等。男性生殖系统膀胱精囊腺前列腺输精管尿道阴茎附睾阴囊睾丸贮藏尿液分泌粘液分泌粘液输送精子排出尿液和精液贮存和输送精子保护睾丸和附睾产生精子，分泌雄性激素男性生殖系统的主要器官睾丸：产生精子和分泌雄性激素输精管：输送精子附睾：贮存精子精囊腺和前列腺：分泌粘液内生殖器外生殖器：阴囊和阴茎男性生殖系统示意图（侧面）精囊腺输精管前列腺尿道阴茎睾丸阴囊附睾

男性的主要生殖器官是睾丸。睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。

附睾是贮存精子的器官。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。60微米女性生殖系统输卵管卵巢子宫阴道输送卵细胞产生卵细胞，分泌雌性激素胚胎发育的场所精子进入和胎儿产出的通道卵巢：输卵管：子宫：阴道：产生卵细胞，分泌雌性激素输送卵细胞胚胎发育的场所精子进入和胎儿产出的通道内生殖器外生殖器：外阴部女性生殖系统的主要器官女性生殖系统示意图（侧面）输卵管卵巢子宫阴道

女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。卵细胞从卵巢中排出后会沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所。卵细胞质卵细胞膜核讨论1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官

分别是什么？男性生殖系统中产生精子睾丸输送精子附睾和输精管女性生殖系统中产生卵细胞卵巢输送卵细胞输卵管2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？有关，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可以比喻成胚胎和胎儿的“宫殿”，因此称为子宫。男性、女性生殖器官（部分）的发育趋势1.说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。2.男、女孩在开始发育的年龄上有什么不一样？在青春期，除了性激素对发育具有重要作用，生长激素、肾上腺素、甲状腺激素、胰岛素等也有一定的调节作用。随堂演练1.男性的生殖器官是（）A.睾丸B.阴茎C.输精管D.阴囊A男性的主要生殖器官是睾丸，作用是产生