小学信息技术第二册下册 第6课 插入图片教案 苏科版

小学信息技术第二册下册第6课插入图片教案苏科版课题：课时：1授课时间：2025教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术第二册下册第6课《插入图片》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将帮助学生掌握如何将图片插入文档中，这与之前学习的文字输入和格式设置知识紧密相关，能够让学生在原有基础上进一步拓展文档编辑的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力，通过学习插入图片，学生将学会如何利用信息技术丰富文档内容，提高信息表达效果。具体目标包括：提升学生的信息获取与处理能力，增强信息技术的应用意识，培养创新思维和审美情趣，同时锻炼学生的协作能力和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握图片插入文档的操作步骤，包括选择合适的图片格式和正确插入图片的方法。

②学会调整图片大小和位置，以及图片与文字的环绕方式，使文档布局更加美观。

2.教学难点，

①理解图片格式对文档编辑的影响，能够根据文档需求选择合适的图片格式。

②在插入图片时，能够处理图片与文字的排版问题，确保文档的整体视觉效果和谐统一。

③在图片编辑过程中，能够灵活运用图片编辑工具，如裁剪、旋转等，提升图片的适用性。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：图片素材库、图片编辑软件（如Photoshop或在线图片编辑器）

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动练习软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前熟悉图片格式的基本知识。

设计预习问题：围绕《插入图片》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么有些图片不能插入文档？”或“如何选择合适的图片格式？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片插入文档的基本步骤和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如尝试插入不同格式的图片并记录结果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图片插入文档的基本流程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张精美的图片和一段关于图片在文档中作用的视频，引出《插入图片》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片插入文档的操作步骤，包括选择图片、插入、调整大小和位置等，结合实际文档实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试在不同文档中插入图片，并分享他们的经验和遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何快速找到合适的图片？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作掌握插入图片的技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如探讨不同图片格式的适用性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片插入文档的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握插入图片的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图片插入文档的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实践性作业，要求学生在自己的文档中插入图片，并尝试调整图片的布局和格式。

提供拓展资源：提供一些在线图片库和图片编辑软件的链接，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的操作错误给予具体指导，例如“图片格式选择不正确”或“图片位置调整不当”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如尝试使用图片编辑软件进行图片处理。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如“如何更高效地选择和插入图片？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的图片插入文档的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《插入图片》这一课的教学内容主要围绕以下几个方面展开：

1.图片格式的认识

-图片的基本概念

-常见的图片格式及其特点（如JPG、PNG、GIF等）

-图片格式选择的原则

2.图片的插入

-图片插入的基本步骤

-在文档中插入图片的方法

-图片插入的位置和布局

3.图片的编辑

-图片大小调整

-图片位置的调整

-图片的旋转和翻转

-图片的裁剪和剪贴

4.图片的环绕方式

-图片与文字的环绕方式（如嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方等）

-选择合适的环绕方式，使文档布局更加美观

5.图片格式的转换

-图片格式转换的概念

-在线图片格式转换工具的使用

-图片格式转换的方法和注意事项

6.图片在文档中的应用

-图片在文档中的用途

-图片与文字的结合使用

-图片在文档中的美化作用

7.图片版权与规范

-图片版权的基本知识

-合理使用图片的方法

-图片规范使用的重要性

8.图片编辑软件的使用

-图片编辑软件的基本功能

-图片编辑软件的应用实例

-图片编辑软件的选择和使用技巧

1.图片格式的认识：学生应了解常见的图片格式及其特点，掌握图片格式选择的原则。

2.图片的插入：学生应掌握在文档中插入图片的基本步骤和方法，了解图片插入的位置和布局。

3.图片的编辑：学生应学会调整图片大小、位置、旋转、翻转、裁剪等，并能根据实际需求进行操作。

4.图片的环绕方式：学生应了解图片与文字的环绕方式，并能够根据文档布局选择合适的环绕方式。

5.图片格式的转换：学生应掌握图片格式转换的方法，了解在线图片格式转换工具的使用。

6.图片在文档中的应用：学生应了解图片在文档中的用途，掌握图片与文字的结合使用和美化作用。

7.图片版权与规范：学生应了解图片版权的基本知识，掌握合理使用图片的方法。

8.图片编辑软件的使用：学生应了解图片编辑软件的基本功能，掌握图片编辑软件的选择和使用技巧。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。孩子们对于插入图片这个技能掌握得不错，看他们操作得那么熟练，我心里也是挺高兴的。不过，回顾一下，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在课前准备上，我可能可以做得更细致一些。虽然我提前发布了预习任务，但有些学生反映他们对图片格式的理解还不够深入。下次，我可以在预习资料中加入一些更具体的例子，帮助他们更好地理解不同格式的特点。

在课堂上，我发现有些学生对于图片的环绕方式不太理解，我在讲解的时候可能没有用足够直观的方式。下次，我打算用一些实际的文档例子来展示，让学生在实际操作中感受和理解。

另外，我在组织课堂活动时，发现小组讨论的时间可以再延长一些。有些小组讨论得挺热烈的，但也有一些小组讨论得不够深入。我可能会尝试更细致地分配任务，确保每个学生都有机会参与进来。

至于教学效果，我觉得学生们在知识技能上有了明显的进步。他们不仅学会了如何插入图片，还能根据文档的需要调整图片的大小和位置。在情感态度上，我看到他们对信息技术学习的兴趣更浓了，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导。下次，我会更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能得到帮助。板书设计1.图片格式的认识

①图片格式概述

②常见图片格式：JPG,PNG,GIF等

③图片格式选择原则

2.图片的插入

①插入图片步骤

②选择图片方法

③图片位置布局

3.图片的编辑

①图片大小调整

②图片位置调整

③图片旋转与翻转

④图片裁剪与剪贴

4.图片的环绕方式

①环绕方式类型：嵌入型、四周型、紧密型等

②选择环绕方式的原则

5.图片格式的转换

①图片格式转换概念

②在线转换工具

③格式转换方法与注意事项

6.图片在文档中的应用

①图片在文档中的用途

②图片与文字结合

③图片美化作用

7.图片版权与规范

①图片版权基本知识

②合理使用图片方法

③图片规范使用重要性

8.图片编辑软件的使用

①图片编辑软件功能

②应用实例

③软件选择与使用技巧典型例题讲解例题1：

在文档中插入一张图片，要求图片格式为PNG，图片大小调整为宽100像素，高80像素，图片环绕方式为“四周型”。

答案：首先，在文档中点击“插入”菜单，选择“图片”，然后选择PNG格式的图片文件。插入图片后，选中图片，在“图片工具”下的“格式”选项卡中，找到“大小”组，输入宽度和高度。接着，在“排列”组中，选择“环绕方式”，然后点击“四周型”。

例题2：

将文档中的图片旋转45度，并调整图片位置使其位于文档的左下角。

答案：选中图片，在“图片工具”下的“格式”选项卡中，找到“排列”组，点击“旋转”下拉菜单，选择“其他旋转选项”。在弹出的“设置图片格式”窗口中，输入旋转角度为45度。然后，将鼠标放在图片上，当光标变为四向箭头时，拖动图片到左下角位置。

例题3：

将文档中的图片裁剪掉多余的部分，只保留图片中的一个人物。

答案：选中图片，在“图片工具”下的“格式”选项卡中，点击“裁剪”按钮。此时，图片周围会出现裁剪框，将裁剪框拖动到想要保留的人物周围，然后松开鼠标。裁剪完成后，如果需要微调，可以再次调整裁剪框。

例题4：

将文档中的图片转换为GIF格式，并设置透明度为50%。

答案：选中图片，右键点击选择“另存为”。在弹出的对话框中，选择GIF格式，然后点击“保存”。在保存前，可以点击“高级”选项，设置透明度为50%。

例题5：

在文档中插入一张图片，并设置图片与文字的环绕方式为“衬于文字下方”，同时调整图片位置使其紧贴文字底部。

答案：插入图片后，选中图片，在“图片工具”下的“格式”选项卡中，找到“排列”组，点击“环绕方式”下拉菜单，选择“衬于文字下方”。然后，将鼠标放在图片上，当光标变为四向箭头时，拖动图片到紧贴文字底部位置。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对插入图片技能的掌握，本次作业我将布置以下任务：

1.学生需要自行收集一张与课文内容相关的图片，图片格式不限，但需保证图片质量。

2.将收集到的图片插入到一篇简短的文档中，文档内容可以是学生自己的文字创作，也可以是对课文内容的总结。

3.在插入图片后，要求学生调整图片的大小和位置，使其与文字内容相协调。

4.尝试使用不同的环绕方式，如四周型、紧密型等，并选择最适合文档布局的环绕方式。

5.对图片进行必要的编辑