项目二 制作“数码资讯网”首页-使用HTML制作简单网页教学设计中职信息技术（信息科技）网页设计与制作（第2版）高教版

项目二制作“数码资讯网”首页——使用HTML制作简单网页教学设计中职信息技术（信息科技）网页设计与制作（第2版）高教版主备人备课成员设计思路本节课以“制作‘数码资讯网’首页”为项目，通过HTML制作简单网页，旨在让学生掌握HTML标签的基本使用方法，提高网页制作能力。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力。教学过程分为：理论讲解、案例分析、实践操作、作品展示等环节，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标培养学生信息意识，理解HTML在网页制作中的作用；提升计算思维，通过分析网页结构，掌握HTML标签的运用；增强实践能力，通过实际操作，提高网页制作技能；发展创新能力，鼓励学生在网页设计中融入个人创意，培养解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①HTML标签的正确使用与组合，包括但不限于标题标签（<h1>-<h6>）、段落标签（<p>）、链接标签（<a>）、图片标签（<img>）等；

②网页布局的基本原则，如使用<div>和<span>标签进行页面元素的定位和样式设置；

③CSS样式表的简单应用，以改变网页元素的字体、颜色、大小等属性。

2.教学难点，

①理解HTML文档结构和语义化标签的使用，使学生能够清晰地区分不同标签的用途和功能；

②掌握HTML与CSS的配合使用，实现页面样式的自定义和复杂布局的设计；

③解决实际制作过程中遇到的问题，如浏览器兼容性、代码的优化与调试等；

④在有限的时间内，完成一个功能完整、样式美观的简单网页制作。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，学生每人一台计算机，安装有最新版本的网页制作软件（如Dreamweaver、VisualStudioCode等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、布置作业和在线交流。

-信息化资源：HTML语法参考手册、CSS样式表教程、网页设计案例库。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板），用于展示教学演示和代码示例。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网页设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在网上浏览过哪些网站？你们觉得一个优秀的网站应该具备哪些特点？”

展示一些设计精美、功能齐全的网站图片或视频片段，让学生初步感受网页设计的魅力或特点。

简短介绍网页设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网页设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网页设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网页设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网页设计的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网页设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网页设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网页设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网页设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网页设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网页设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网页设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作环节（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握网页设计的基本技能。

过程：

教师演示如何使用HTML和CSS制作一个简单的网页。

学生跟随教师的步骤进行实践操作，独立完成一个网页设计的小项目。

教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

7.作品评价与反思（10分钟）

目标：培养学生对作品质量的评估能力，以及自我反思的习惯。

过程：

学生展示自己的网页设计作品，教师和同学进行评价。

学生根据评价结果进行自我反思，思考如何改进自己的设计。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网页设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网页设计的基本概念、组成部分、案例分析、实践操作等。

强调网页设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网页设计。

布置课后作业：让学生独立完成一个网页设计的小项目，作为巩固学习效果的实践。

9.课后拓展（课外）

目标：拓展学生的知识面，激发学生的创新思维。

过程：

学生通过互联网查找相关的网页设计资源，如设计教程、工具、案例等。

学生尝试将所学知识应用于实际项目，或设计一个具有创新性的网页设计作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-网页设计基础教程：提供HTML和CSS的基础语法、标签使用、样式设计等方面的详细教程，帮助学生系统地学习网页设计的基本知识。

-常见网页设计软件介绍：介绍Dreamweaver、VisualStudioCode、SublimeText等常用的网页设计软件，并简要说明其特点和适用场景。

-网页设计案例库：收集整理一系列优秀的网页设计案例，涵盖不同行业、风格和技术的应用，为学生提供丰富的设计灵感。

-网页设计风格趋势分析：分析当前网页设计领域的流行趋势，如扁平化设计、响应式设计、动效设计等，帮助学生把握设计方向。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《HTML与CSS实战从入门到精通》、《响应式网页设计实战》等书籍，深入学习网页设计的相关知识。

-参加线上课程：推荐Coursera、Udemy等在线教育平台上的网页设计课程，提升自己的设计技能。

-参与设计社区：加入Dribbble、Behance等设计社区，欣赏和学习优秀设计师的作品，提高自己的审美水平。

-实践项目：积极参与学校或社会上的网页设计项目，将所学知识应用于实际工作中，积累经验。

-关注行业动态：关注W3C、CSS-Tricks等权威网站，了解最新的网页设计标准和行业动态。

-学习JavaScript：学习JavaScript等前端技术，提高网页的交互性和动态效果。

-学习SEO优化：了解搜索引擎优化（SEO）的基本知识，提高网页的搜索引擎排名。

-参加设计比赛：积极参加设计比赛，锻炼自己的设计能力和创新能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问积极性以及回答问题的准确性。评价学生是否能够认真听讲，积极思考，并能够正确理解和运用HTML标签进行网页设计。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、贡献度、团队协作能力和提出创新性观点的能力。通过小组展示，了解学生对网页设计概念的理解和实际操作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对HTML标签、网页布局和CSS样式的基本掌握程度。测试题目包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对知识的理解和应用能力。

4.课后作业：检查学生的课后作业，包括网页设计实践和报告撰写。评价学生的作品是否能够体现所学知识，是否具有创意和实用性。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师给出具体评价和反馈。针对学生的优点给予肯定，对于不足之处提出改进建议，帮助学生提高网页设计技能。

教师评价与反馈内容如下：

-课堂表现：对积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，对注意力不集中的学生提醒注意课堂纪律。

-小组讨论成果展示：对能够积极贡献、提出创新观点的学生给予肯定，对表现不够积极的学生鼓励其积极参与。

-随堂测试：对测试成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不理想的学生分析原因，提供针对性的辅导。

-课后作业：对作业完成度高、设计合理的学生给予表扬，对作业质量较差的学生指出问题，并指导其改进。

-教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给予综合评价，指出学生在网页设计方面的优势和不足，提出针对性的学习建议。同时，鼓励学生持续学习，不断提高自己的网页设计能力。板书设计1.网页设计基础概念

①网页设计定义

②网页设计组成部分

③网页设计原则

2.HTML标签

①基本标签介绍

②标题标签（<h1>-<h6>）

③段落标签（<p>）

④链接标签（<a>）

⑤图片标签（<img>）

3.CSS样式表

①CSS基础语法

②选择器

③属性与值

④常用样式属性（字体、颜色、大小、布局等）

4.网页布局

①布局原则

②布局方法（div、span等）

③响应式布局

5.网页设计案例

①案例一：公司官网

②案例二：个人博客

③案例三：电子商务网站

6.网页设计工具

①Dreamweaver

②VisualStudioCode

③SublimeText

7.网页设计实践

①实践步骤

②注意事项

③评价标准教学反思与总结今天的课，我感觉挺有意思的。看着学生们一个个认真地操作着电脑，制作自己的网页，我挺有成就感的。不过，反思起来，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有的学生对于HTML标签的掌握还不够扎实。在讲解过程中，我可能没有强调足够的细节，导致一些学生在实际操作中出现了错误。所以，我觉得在今后的教学中，我应该更加细致地讲解每一个标签的作用和使用方法。

其次，我在布置作业时，可能过于注重了技术层面的练习，而忽略了设计思维的培养。我发现有些学生的网页设计缺乏创意，这让我意识到，在教授技术的同时，我们也应该注重培养学生的审美观和设计理念。

另外，课堂上的小组讨论环节，我觉得还可以更加活跃一些。有些学生参与度不高，可能是因为他们对于自己的设计没有足够的信心。我会在接下来的课程中，尝试引入更多的互动环节，让学生们能够更加自信地展示自己的作品。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们通过这节课，对网页设计有了更深入的了解，也能够动手制作出简单的网页了。在情感态度方面，我也看到了他们对学习的热情和兴趣。

对于未来的教学，我有一些改进措施想提出。一是加强对基础知识的讲解，确保每个学生都能掌握；二是注重培养学生的设计思维，鼓励他们发挥创意；三是增加课堂互动，提高学生的参与度。课后作业1.完成以下HTML代码，使其显示一个包含标题、段落和图片的简单网页。

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>我的网页</title>

</head>

<body>

<h1>欢迎来到我的网页</h1>

<p>这是我的第一个网页，我很高兴与大家分享。</p>

<imgsrc="path_to_image.jpg"alt="我的图片">

</body>

</html>

```

2.使用CSS设置以下样式：

-标题（h1）字体为Arial，大小为24px，颜色为蓝色。

-段落（p）字体为TimesNewRoman，大小为14px，行高为1.5。

-图片（img）宽度为300px，高度为200px。

3.修改以下HTML代码，使其包含一个链接（a）标签，链接到你的学校官网。

```html

<h1>访问我的学校</h1>

<p>点击以下链接访问我的学校官网：</p>

<ahref="">我的学校官网</a>

```

4.创建一个简单的表格，包含三列：姓名、年龄、城市。使用HTML表格标签（<table>、<tr>、<th>、<td>）实现。

```html

<table>

<tr>

<th>姓名</th>

<th>年龄</th>

<th>城市</th>

</tr>

<tr>

<td>张三</td>

<td>20</td>

<td>北京</td>

</tr>

<tr>

<td>李四</td>

<td>22</td>

<td>上海</td>

</tr>

</table>

```

5.编写一个HTML页