新教材高中政治 第4单元 社会争议解决 单元综合提升教学设计 新人教版选择性必修2

新教材高中政治第4单元社会争议解决单元综合提升教学设计新人教版选择性必修2主备人备课成员教材分析新教材高中政治第4单元“社会争议解决”单元综合提升教学设计，围绕新人教版选择性必修2教材内容，结合实际案例，引导学生探讨社会争议解决的方式和途径，培养学生的法律意识和社会责任感。教学内容与课本紧密关联，旨在提升学生运用法律知识解决实际问题的能力。核心素养目标培养学生运用法律知识分析社会现象，提高问题解决能力；增强法治意识，尊重法律权威；提升道德判断能力，学会在争议中维护公平正义；培养批判性思维，敢于质疑，勇于表达个人观点。重点难点及解决办法重点：

1.社会争议解决的法律途径和原则（重点来源：课本中关于法律途径的介绍）

解决办法：通过案例分析，让学生直观了解不同法律途径的应用。

2.个人在争议解决中的权利与义务（重点来源：课本中关于个人权利义务的阐述）

解决办法：设置角色扮演活动，让学生体验不同角色，理解权利与义务的关系。

难点：

1.复杂社会争议的多元利益平衡（难点来源：课本中关于复杂争议处理的讨论）

解决办法：引导学生分析案例，讨论如何平衡各方利益，提出解决方案。

2.法律与道德的冲突处理（难点来源：课本中关于法律与道德关系的探讨）

解决办法：组织辩论赛，让学生就具体案例展开讨论，培养思辨能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：法律案例库、社会热点事件视频资料、在线法律知识测试平台。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、辩论赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会争议解决的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否遇到过争议？你们是如何解决的？”

展示一些社会争议的新闻片段或图片，让学生初步感受争议的普遍性和复杂性。

简短介绍社会争议解决的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会争议解决基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会争议解决的基本概念、途径和原则。

过程：

讲解社会争议的定义，包括其主要类型和特征。

详细介绍社会争议解决的途径，如调解、仲裁、诉讼等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会争议案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会争议解决的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会争议案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、争议焦点、解决过程和结果，让学生全面了解社会争议解决的多样性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何应用社会争议解决途径解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会争议解决相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会争议解决的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会争议解决的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会争议解决的基本概念、途径、案例分析等。

强调社会争议解决在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际情境。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将理论知识与实践相结合。

过程：

布置课后作业：要求学生选择一个现实中的社会争议案例，分析其解决过程，并思考如何提高争议解决的效率和效果。

提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我认知和反思能力。

过程：

教师提出几个问题，引导学生思考本节课的收获和不足。

鼓励学生分享自己的学习感受和体会，共同探讨如何改进学习方法。

（注：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-社会热点事件分析：推荐学生关注近期发生的社会热点事件，尤其是那些涉及法律和社会争议解决的事件。这些事件可以作为课堂讨论的素材，帮助学生将理论知识与实际情况相结合。

-法律文献阅读：推荐学生阅读一些简单的法律文献，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，了解基本的法律条文和原则。

-法律在线课程：介绍一些在线法律课程平台，如“中国普法网”、“法律教育网”等，这些平台提供了丰富的法律知识学习资源。

-国际争议解决案例：介绍一些国际争议解决案例，如国际法庭的判决、国际仲裁的案例等，让学生了解不同国家和地区的争议解决机制。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，亲身体验法庭辩论和争议解决的过程。

-建议学生定期阅读法律相关的报纸和杂志，如《人民法院报》、《法制日报》等，了解最新的法律动态和社会热点。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生实地了解法律工作的实际环境。

-引导学生参与社区法律咨询活动，通过为社区居民提供法律咨询服务，提升学生的实践能力和社会责任感。

-建议学生参加辩论社或模拟联合国等课外活动，这些活动有助于培养学生的辩论技巧和思辨能力，对理解争议解决有积极作用。

-鼓励学生加入法律兴趣小组或社团，与志同道合的同学一起探讨法律问题，共同学习。

-建议学生撰写法律评论或研究论文，通过对具体案例的分析，深化对法律和社会争议解决的理解。教学反思与改进教学反思是教学过程中的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题，从而改进教学方法。在本次关于社会争议解决的教学中，我有以下几点反思：

首先，我发现课堂讨论环节学生的参与度不够，很多学生虽然能理解基本概念，但在实际讨论中往往缺乏主动性。这可能是因为他们对社会争议的敏感度不够，或者是对讨论的预期不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加与社会热点事件相关的讨论，让学生感受到讨论的实用性和价值。

其次，我发现部分学生对法律途径的理解不够深入，对于不同法律途径的实际操作流程缺乏了解。为了解决这个问题，我打算引入一些具体的案例，通过案例分析的方式，让学生更直观地理解法律途径的应用。

再次，我发现课堂展示环节中，学生的表达能力和逻辑思维有待提高。为了加强这一点，我计划在课后布置一些小型的写作任务，如撰写争议解决案例分析报告，让学生在准备过程中锻炼自己的表达能力。

最后，我认为课后作业的设计可以更加多样化，不仅仅局限于书面作业，可以增加一些实践性的作业，如组织学生进行模拟调解或仲裁活动，这样既能巩固所学知识，又能提高学生的实际操作能力。课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，分析其争议点，并提出可能的解决途径。

案例一：某小区居民因噪音扰民问题与邻居发生争执，双方多次协商无果。

答案：争议点在于噪音扰民问题。解决途径包括：1）调解，由社区调解委员会介入调解；2）仲裁，由仲裁机构进行仲裁；3）诉讼，向法院提起诉讼。

2.角色扮演：

假设你是某公司的人力资源经理，公司内部因员工加班费问题出现争议。请设计一个调解方案，并扮演调解员角色，尝试解决争议。

答案：调解方案包括：1）了解双方立场；2）分析加班费计算依据；3）提出解决方案，如调整加班费计算方式或提供其他补偿措施。

3.小组讨论：

将学生分成小组，讨论以下问题：在解决社会争议时，如何平衡各方利益？

小组讨论后，每组需提交一份讨论报告，包括讨论结果和提出的解决方案。

答案：平衡各方利益的解决方案可能包括：1）通过调解或仲裁，让双方达成共识；2）寻求第三方专业机构的帮助；3）制定公平合理的规则和制度。

4.法律知识应用：

阅读以下法律条文，结合实际案例，分析其应用。

法律条文：《中华人民共和国民法典》第三百二十二条：因紧急避险造成损害的，不承担民事责任。

案例二：张三在紧急避险时损坏了李四的车辆。

答案：根据法律条文，张三在紧急避险时造成的损害不承担民事责任。

5.法律文书撰写：

假设你是某律师事务所的实习生，需要撰写一份调解协议书。请根据以下案例，撰写一份调解协议书。

案例三：甲乙双方因合同纠纷达成和解，甲同意支付乙赔偿金。

答案：调解协议书应包括以下内容：1）双方基本信息；2）争议事项；3）和解内容；4）协议生效时间；5）双方签字。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了社会争议解决的相关知识，重点讨论了法律途径、个人权利与义务，以及如何在社会争议中维护公平正义。我们了解到，社会争议解决不仅涉及法律知识，还考验我们的道德判断能力和问题解决能力。在现实生活中，面对争议，我们应该理性分析，依法维权，同时也要学会沟通和协商，寻求双方都能接受的解决方案。

当堂检测：

1.请简述社会争议解决的基本途径有哪些？

答案：社会争议解决的基本途径包括调解、仲裁、诉讼等。

2.个人在社会争议中应当承担哪些权利与义务？

答案：个人在社会争议中享有依法维权、表达意见的权利，同时也有遵守法律、尊重他人权利的义务。

3.如何在社会争议中维护公平正义？

答案：在争议中维护公平正义，需要遵循法律法规，尊重事实真相，保持公正立场，通过合法途径解决问题。

4.以下哪种情况不属于社会争议解决的范围？

A.邻里纠纷

B.劳动争议

C.政治争议

D.网络纠纷

答案：C

5.以下哪项不是社会争议解决的原则？

A.公平公正

B.法律面前人人平等

C.自愿协商

D.强制执行

答案：D内容逻辑关系①本文重点知识点：

-社会争议的定义和类型

-社会争议解决的法律途径

-个人在争议解决中的权利与义务

-社会争议解决的原则

②重点词句：

-“社会争议”