人教版历史七年级下册（2016） 教学设计 第10课 蒙古族的兴起和元朝的建立

人教版历史七年级下册（2016）教学设计第10课蒙古族的兴起和元朝的建立备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析人教版历史七年级下册（2016）第10课《蒙古族的兴起和元朝的建立》通过介绍蒙古族兴起的历史背景、成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝的过程，使学生了解我国历史上重要的民族关系和国家统一的过程，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。本节课与课本内容紧密相关，符合教学实际，旨在让学生通过学习，了解我国多民族统一国家的形成和发展。核心素养目标1.培养学生史料实证的能力，通过分析历史资料，理解蒙古族兴起和元朝建立的过程。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生从多角度分析民族关系和国家统一的意义。

3.增强学生的家国情怀，认识我国多民族国家的形成，培养学生的民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.蒙古族兴起的历史背景和成吉思汗统一蒙古的过程。

2.元朝的建立及其对中国历史的影响。

难点：

1.学生对蒙古族兴起的历史背景理解困难，难以把握其复杂性。

2.学生对元朝建立的历史意义和影响认识不足，难以形成正确的民族和国家统一观。

解决办法：

1.通过多媒体展示和地图教学，帮助学生直观理解蒙古族兴起的历史背景。

2.结合历史资料和故事，引导学生分析成吉思汗统一蒙古的过程，理解其历史意义。

3.通过案例分析和讨论，帮助学生认识元朝建立对中国历史的影响，提升其历史解释能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版历史七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与蒙古族兴起和元朝建立相关的历史图片、地图、视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备历史时间轴、人物卡片等教学辅助工具，帮助学生梳理历史脉络。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供书写工具，营造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读关于蒙古族兴起的历史背景资料，思考成吉思汗统一蒙古的原因和影响”。

设计预习问题：围绕“蒙古族的兴起和元朝的建立”，设计问题如“成吉思汗统一蒙古的过程中，他采取了哪些策略？”和“元朝的建立对中国历史有何影响？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关历史资料，理解蒙古族兴起的历史背景和成吉思汗的统一策略。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成吉思汗统一蒙古的战争地图或视频，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蒙古族兴起的历史背景、成吉思汗的统一策略和元朝的建立过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析元朝对民族关系和国家统一的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“元朝统一中国后，对蒙古族和其他民族的政策有何不同？”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习成果，共同分析元朝的历史影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解元朝建立的历史意义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解元朝的历史影响。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关历史事件的复述或写作作业，如“描述成吉思汗统一蒙古的过程”。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍或网站，如介绍元朝历史的纪录片或书籍。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成复述或写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解元朝的历史文化。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。知识点梳理一、蒙古族的兴起

1.蒙古族的起源：蒙古族起源于蒙古高原，是东亚地区的一个古老民族。

2.蒙古族的部落：蒙古族最初是由多个部落组成的，各部落之间存在着相互竞争和融合。

3.蒙古族的统一：12世纪初，铁木真（成吉思汗）通过一系列战争和政治手段，统一了蒙古各部落，建立了蒙古汗国。

二、成吉思汗统一蒙古的策略

1.勤奋好学：成吉思汗从小就勤奋好学，对军事、政治、文化等方面都有所涉猎。

2.善于用人：成吉思汗善于发现和使用人才，使蒙古汗国拥有一批优秀的将领和谋士。

3.精通战术：成吉思汗精通战术，善于运用兵法，使蒙古军队在战场上屡战屡胜。

4.民族融合：成吉思汗推行民族融合政策，使蒙古族与其他民族相互交流、融合。

三、蒙古汗国的扩张

1.西征：成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位后，继续扩张蒙古汗国的疆域，进行了大规模的西征。

2.建立四大汗国：蒙古汗国在扩张过程中，形成了四大汗国，分别是金帐汗国、察合台汗国、窝阔台汗国和伊利汗国。

3.元朝的建立：忽必烈在1271年建立元朝，成为大元帝国的创始人。

四、元朝的建立及其影响

1.元朝的建立：忽必烈在1271年正式建立元朝，成为大元帝国的创始人。

2.元朝的政治制度：元朝实行行省制，加强中央集权，使国家政治稳定。

3.元朝的经济文化：元朝时期，农业、手工业、商业都得到了很大的发展，文化繁荣。

4.元朝的民族政策：元朝实行民族平等政策，促进了各民族之间的交流和融合。

5.元朝对后世的影响：元朝的建立和发展，对后世的政治、经济、文化产生了深远的影响。

五、蒙古族对元朝的贡献

1.蒙古族为元朝提供了强大的军事力量，保障了国家的安全。

2.蒙古族推动了元朝的统一和扩张，使国家疆域扩大。

3.蒙古族促进了元朝的政治、经济、文化的发展，使国家繁荣昌盛。

六、元朝的灭亡

1.内部矛盾：元朝后期，统治集团内部矛盾激化，导致国家政治不稳定。

2.外部压力：元朝面临来自周边民族的侵扰，如明朝的崛起。

3.经济困难：元朝后期，国家财政困难，民生凋敝。

4.民族矛盾：元朝实行民族歧视政策，导致民族矛盾加剧。

5.元朝的灭亡：1368年，元朝被明朝所灭，结束了元朝的统治。

七、总结

1.蒙古族的兴起和元朝的建立，是我国历史上重要的民族关系和国家统一的过程。

2.蒙古族为元朝的建立和发展做出了巨大贡献，推动了国家的繁荣昌盛。

3.元朝的灭亡，提醒我们民族关系和国家统一的重要性，以及民族融合的必要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾蒙古族的起源和发展历程，强调蒙古族在历史上形成的多元文化特色。

2.总结成吉思汗统一蒙古的策略，如勤奋好学、善于用人、精通战术和民族融合政策。

3.阐述元朝建立的历史背景，强调元朝对中国历史的重要影响，包括政治、经济、文化等方面。

4.分析元朝的民族政策，强调元朝时期民族关系和国家统一的进步性。

5.提及元朝的灭亡原因，如内部矛盾、外部压力、经济困难和民族矛盾。

当堂检测：

1.选择题：以下哪项不是成吉思汗统一蒙古的策略？

A.勤奋好学

B.善于用人

C.实行民族歧视政策

D.精通战术

2.简答题：简述元朝建立对中国历史的影响。

3.讨论题：结合所学，谈谈你对元朝民族政策的看法，并分析其利弊。

4.案例分析：阅读关于忽必烈建立元朝的案例，分析其政治、经济、文化方面的贡献。

5.写作题：以“蒙古族的兴起和元朝的建立”为主题，写一篇短文，概述元朝建立的历史背景、过程和影响。板书设计①蒙古族的兴起

-蒙古族的起源

-蒙古族的部落

-成吉思汗统一蒙古

②成吉思汗统一蒙古的策略

-勤奋好学

-善于用人

-精通战术