2026年黑龙江省北师大版高中语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷

2026年黑龙江省北师大版高中语文一轮复习现代文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。某作家在《故乡》中写道："我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。"这句话深刻揭示了希望的本质。以下对这句话的理解最准确的一项是（）A.希望是虚无缥缈的，需要人们通过行动去创造B.希望是客观存在的，只要人们相信就能实现C.希望具有偶然性，只有在特定条件下才会出现D.希望是主观臆断，没有现实依据支撑解析：正确答案为A。这句话的核心在于强调希望并非天然存在，而是通过人的持续行动逐渐形成的。选项B错误，因为希望需要行动支撑而非单纯相信；选项C忽略了人的主观能动性；选项D割裂了希望与现实的联系。该题考查对鲁迅作品核心观点的理解，需结合《故乡》整体主旨分析。2.阅读朱自清《荷塘月色》片段："月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。"这段文字主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻与拟人结合B.排比与反复C.对偶与夸张D.夸张与排比解析：正确答案为A。文中"月光如流水"是比喻，"静静地泻"赋予月光人的动作，属于拟人。选项B、C、D在文中均未体现。该题考查对现代文常见修辞手法的辨析能力，需结合具体语句分析修辞特征。3.在《项链》中，莫泊桑通过"借项链—丢失项链—赔项链—发现骗局"的情节设计，主要达到了什么艺术效果？（）A.突出人物性格的复杂性B.强化环境描写的作用C.增强故事的戏剧冲突D.揭示社会现实的荒诞性解析：正确答案为D。小说通过小人物为虚荣付出沉重代价的情节，讽刺了当时社会拜金主义风气。选项A、B、C虽是小说表现手法，但非核心艺术效果。该题考查对作品主题思想的理解，需结合时代背景分析。4.阅读下面这首诗，完成题目。《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中"剪西窗烛"的意象主要表达了什么情感？（）A.对友人的思念B.对归期的焦虑C.对往昔的追忆D.对未来的期盼解析：正确答案为D。诗句通过想象未来与友人秉烛夜谈的场景，反衬现实孤独，体现对团聚的深切期盼。选项A、B、C在诗中均有暗示，但非核心情感。该题考查对诗歌意象内涵的深度理解，需结合全诗情感脉络分析。5.《哈姆雷特》中"生存还是毁灭"的独白，主要体现了人物怎样的内心矛盾？（）A.责任与欲望的冲突B.理智与情感的对抗C.生与死的抉择D.正义与邪恶的较量解析：正确答案为C。独白集中探讨死亡恐惧与复仇使命之间的矛盾，核心是生与死的抉择。选项A、B、D虽是剧中矛盾，但非独白主题。该题考查对经典戏剧人物心理的分析能力，需结合戏剧背景理解。6.阅读下面这段文字，完成题目。"文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。"这段话强调了文化在民族发展中的地位。以下对这句话的解读最恰当的一项是（）A.文化决定国家命运B.文化与国运存在必然联系C.文化是民族发展的根本动力D.文化建设需要国家政策支持解析：正确答案为B。原文强调文化对国运的促进作用，但未说决定关系。选项A绝对化；选项C夸大了文化作用；选项D未在原文中体现。该题考查对论述类文本观点的理解，需注意限定词的准确把握。7.《红楼梦》中，林黛玉与薛宝钗的性格差异主要体现在哪里？（）A.才华与容貌B.性情与处世态度C.家庭背景与社会地位D.宗教信仰与人生哲学解析：正确答案为B。黛玉孤傲敏感，宝钗圆融世故，这是两人最根本的性格差异。选项A、C、D虽有差异，但非核心矛盾。该题考查对经典文学人物比较分析的能力，需结合人物典型言行判断。8.阅读下面这段说明文节选，完成题目。"人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。"这段文字主要说明了人工智能的（）A.发展历程B.技术原理C.研究目标D.应用领域解析：正确答案为C。文中"企图了解智能的实质"和"生产智能机器"表明其研究目标。选项A、B、D在节选中未提及。该题考查对说明文主要信息的概括能力，需抓住核心动词分析。9.《沁园春•雪》中"俱往矣，数风流人物，还看今朝"表达了作者怎样的思想感情？（）A.对历史人物的批判B.对革命前途的信心C.对个人境遇的感慨D.对传统文化的继承解析：正确答案为B。词人通过否定历史英雄，强调当代人的价值，体现革命乐观主义精神。选项A、C、D与词句主旨不符。该题考查对诗词思想感情的准确把握，需结合时代背景分析。10.阅读下面这段议论文节选，完成题目。"真理越辩越明，但辩的前提是尊重事实。无端臆断的辩论只会加剧认知对立。"这段话主要论证了（）A.辩论的价值B.辩论的规则C.辩论的目的D.辩论的条件解析：正确答案为B。文中"辩的前提是尊重事实"直接点明辩论规则。选项A、C、D虽与辩论相关，但非核心观点。该题考查对议论文论证逻辑的分析能力，需抓住关键限定词判断。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公的关键策略是______，最终成功化解了郑国危机。2.《师说》中"古之学者必有师"的观点，体现了中国古代______的教育思想。3.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，具有______和______的双重典型意义。4.《项链》中"她一生都在偿还"的结局，揭示了小说______的主题。5.《哈姆雷特》中"戏中戏"情节的设计，主要运用了______的戏剧手法。6.李白《将进酒》中"天生我材必有用，千金散尽还复来"的句子，体现了诗人______的人生态度。7.《荷塘月色》中"月色如流水"的比喻，主要突出了月光的______和______。8.《沁园春•雪》中"一代天骄，成吉思汗"的表述，运用了______的修辞手法。9.《红楼梦》中"刘姥姥进大观园"的情节，主要起到了______和______的作用。10.说明文写作中，解释"人工智能"概念时，常用的说明方法有______和______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《项链》中玛蒂尔德的悲剧主要源于她的虚荣心，而非社会环境的影响。2.《哈姆雷特》中奥菲利娅的疯癫是导致雷欧提斯复仇的关键因素。3.《师说》中韩愈提出的"弟子不必不如师"观点，体现了现代教育平等理念。4.《荷塘月色》中"薄薄的青雾"描写主要表现了作者对故乡的思念。5.《沁园春•雪》中"数风流人物"的"风流"主要指英雄人物的才华风采。6.《烛之武退秦师》中，秦穆公最初拒绝郑国请求的原因是担心郑国过于强大。7.《项链》中，玛蒂尔德在法庭上撒谎的行为体现了她的道德品质低下。8.《哈姆雷特》中"生存还是毁灭"的独白发生在雷欧提斯刺杀哈姆雷特之后。9.《师说》中"道之所存，师之所存也"的观点，强调了教师的社会地位。10.说明文写作中，解释"人工智能"概念时，必须使用专业术语才能体现科学性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《故乡》中"路"的象征意义及其对主题表达的作用。2.分析《项链》中"借项链—赔项链"情节设置的艺术效果。3.《哈姆雷特》中哈姆雷特犹豫复仇的心理原因有哪些？4.《师说》中韩愈认为教师应具备哪些品质？5.《荷塘月色》中"月色如流水"的比喻有何修辞特色？6.《沁园春•雪》中"一代天骄，成吉思汗"的表述有何表现力？7.《红楼梦》中"刘姥姥进大观园"情节对塑造人物有何作用？8.说明文写作中，如何运用分类别的方法说明"人工智能"的分支领域？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面这首诗，回答问题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）诗中"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2）简述这首诗表现了诗人怎样的思想感情。2.阅读下面这段说明文节选，回答问题。"人工智能（AI）是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。"（1）这段文字主要说明了人工智能的什么特征？（2）说明文写作中，如何运用举例子的方法说明人工智能的应用领域？3.阅读下面这段议论文节选，回答问题。"真理越辩越明，但辩的前提是尊重事实。无端臆断的辩论只会加剧认知对立。"（1）这段话主要论证了什么观点？（2）议论文写作中，如何运用对比论证的方法突出中心论点？4.阅读下面这段散文节选，回答问题。《荷塘月色》中写道："月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。"（1）这段文字主要运用了哪些感官描写？（2）散文写作中，如何通过景物描写表现作者的情感？5.阅读下面这段戏剧节选，回答问题。《哈姆雷特》中哈姆雷特说："生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。"（1）这段独白体现了人物怎样的内心矛盾？（2）戏剧写作中，如何通过独白塑造人物性格？6.阅读下面这段小说节选，回答问题。《项链》中写道："她一生都在偿还。"（1）这句话在小说情节中起到了什么作用？（2）小说写作中，如何通过细节描写表现人物性格？7.阅读下面这段古诗文节选，回答问题。《师说》中韩愈说："古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。"（1）这段话主要阐述了什么观点？（2）古诗文写作中，如何通过排比手法增强气势？8.阅读下面这段说明文节选，回答问题。"人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器。"（1）这段文字主要说明了人工智能的什么特征？（2）说明文写作中，如何运用分类别的方法说明人工智能的研究领域？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.D4.D5.C6.B7.B8.C9.B10.B解析：第1题考查对鲁迅作品核心观点的理解，需结合《故乡》整体主旨分析；第2题考查对现代文常见修辞手法的辨析能力；第3题考查对作品主题思想的理解；第4题考查对诗歌意象内涵的深度理解；第5题考查对经典戏剧人物心理的分析能力；第6题考查对论述类文本观点的理解；第7题考查对经典文学人物比较分析的能力；第8题考查对说明文主要信息的概括能力；第9题考查对诗词思想感情的准确把握；第10题考查对议论文论证逻辑的分析能力。二、填空题1.瓦解秦晋联盟12.尊师重道13.傲骨与麻木14.虚荣与代价15.意在言外16.悲壮与旷达17.动态与朦胧18.对比19.推动情节发展/丰富人物形象20.下定义/分类别三、判断题1.×22.×23.√24.×25.√26.×27.√28.×29.√30.×解析：第21题考查对《项链》人物悲剧根源的全面理解；第22题考查对《哈姆雷特》情节发展的把握；第23题考查对《师说》思想现代价值的认识；第24题考查对《荷塘月色》景物描写主旨的理解；第25题考查对《沁园春•雪》关键词语内涵的把握；第26题考查对《烛之武退秦师》历史背景的了解；第27题考查对《项链》人物道德评价的辩证分析；第28题考查对《哈姆雷特》戏剧结构的把握；第29题考查对《师说》教育思想的准确理解；第30题考查对说明文写作规范的认识。四、简答题1."路"象征人生道路和时代变迁，通过"希望之路"与"现实之路"的对比，揭示农民命运的悲剧性，深化了作品对国民精神改造的思考。2.设置"借项链—丢失项链"的巧合情节，既制造戏剧冲突，又推动情节发展，同时为下文"赔项链—发现骗局"埋下伏笔，增强了故事的戏剧性和讽刺意味。3.哈姆雷特犹豫复仇的心理原因包括：对复仇正义性的怀疑、对自身能力的怀疑、对死后未知的恐惧、对奥菲利娅情感的顾虑。4.韩愈认为教师应具备：传授道理的耐心、教授业务的专长、解答疑惑的责任心。5."月色如流水"的比喻通过动态描写表现月光的柔和与流动感，同时运用通感手法，将视觉形象转化为触觉体验，增强了语言的表现力。6."一代天骄"运用借代手法，既概括成吉思汗的雄才大略，又体现历史评价的客观性；"成吉思汗"直呼其名，增强语言的庄重感。7."刘姥姥进大观园"通过对比手法，展现了贾府的奢华生活，同时以小见大，反映了封建社会的阶级差异，推动了贾府由盛转衰的情节发展。8.运用分类别方法说明人工智能分支领域时，可按应用场景分为：智能机器人、智能控制、智能教育等；按技术手段分为：机器学习、深度学习、自然语言处理等。五、应用题1.（1）运用比喻和夸张手法，将落叶比作流水，既形象表现了秋景的壮阔，又夸张了时间的流逝感，增强了语言的表现力。（2）表现了诗人晚年多病、漂泊异乡的孤独感，以及对国家衰败的悲愤之情，体现了杜甫诗歌"沉郁顿挫"的风格特征。2.（1）人工智能具有跨学科性、目标导向性、智能模拟性等特