2026年河北省廊坊市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河北省廊坊市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、褫夺（chǐ）B.鞭笞（chī）、刚愎（bì）自用C.契（qì）约、稽（qǐ）首D.传（zhuàn）说、传（chuán）授答案：B解析：B项中“鞭笞”的“笞”读音为chī，而非cī；“刚愎”读bì，正确。(2)下列成语使用不当的一项是A.这个讲解员讲解得头头是道，真是首当其冲。B.他对这个问题的看法别具匠心，与众不同。C.大家都为他的发言感到满意，真是差强人意。D.他虽然年事已高，但精力充沛，仍能登堂入室。答案：A解析：A项“首当其冲”通常指最先受到攻击或遭遇困难，此处用作形容讲解得精彩，属望文生义。(3)下列句子中没有语病的一项是A.通过这次活动，使我们增强了环保意识。B.他虽然是个年轻人，但做事非常老练。C.我们要坚决纠正并防止一些不良现象。D.由于天气晴朗，所以运动会顺利进行。答案：B解析：A项结构混乱，缺少主语；C项搭配不当，“纠正”与“防止”并列使用不当；D项关联词使用错误，应删除“由于”或“所以”。(4)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.美丽的风景让人流连忘返。B.她走到台上，开始讲述自己的故事。C.清晨，阳光洒满大地。D.冬天来了，春风还在吹。答案：B解析：B项句子结构完整，与前文“她走到台上”自然衔接。(5)下列对“形近字”辨析不正确的一项是A.“斟酌”与“沉着”中的“酌”和“着”不是同字。B.“酝酿”与“酝酿”中的“酿”和“酵”不是同字。C.“惆怅”与“惆怅”中的“怅”字相同。D.“竣工”与“竣工”中的“竣”字相同。答案：B解析：B项“酝酿”与“酵”无关联，是形近字误辨。(6)下列句子中使用“比喻”修辞的一项是A.风声雨声读书声，声声入耳。B.他的语气异常坚定。C.烈士的鲜血染红了大地。D.每一次失败，都是他前进的动力。答案：C解析：C项将“烈士的鲜血”比作“染红了大地”，使用了比喻。(7)下列句子中“以”用作连词的一句是A.以其人之道，还治其人之身。B.以德报怨，以直报怨。C.以是人多以书假余。D.以力服人者，非心服也。答案：B解析：B项“以”连接两个动词短语，用作连词。(8)下列句子中“之”的用法与其它不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染。B.渔夫之利，犹水之就下也。C.闻之，欣然而笑。D.何陋之有？答案：A解析：A项“之”用于主谓之间，取消句子独立性；B、C、D项“之”是代词。(9)下列句子翻译不正确的一项是A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。意为：虽然有美味的肉菜，但不吃，就不知道它的味道。B.不以物喜，不以己悲。意为：不因外物的好坏而喜悲。C.一鼓作气，再而衰，三而竭。意为：第一次击鼓能振作士气，第二次就衰弱了，第三次就耗尽了。D.庄子与惠子游于濠梁之上。意为：庄子和惠子在濠水桥上游玩。答案：A解析：A项“嘉肴”是美味的菜，“其旨”指它的味道，翻译正确；不存在错误。(10)下列句子中“而”表示转折关系的一项是A.而立之年，是人生的黄金时期。B.饥而食，渴而饮。C.天下之大，黎民之众，而王侯将相，不过数十人而已。D.年与时驰，意与日去，遂成枯落。答案：C解析：C项“而”表示转折，意思是“可是”。(11)下列句子中“于”的用法与其它不同的一项是A.有亭翼然临于泉上。B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C.皆有所得，有所失，有所不为，有所为。D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。答案：C解析：C项“于”在“于”字句中没有出现，因此不涉及。(12)下列句子中“所”用作动词性结构助词的一项是A.与朱元思书，所见皆奇。B.师者，所以传道受业解惑也。C.此皆良实，愍忠宜trạng，所以兴废之理也。D.不知所措。答案：A解析：A项“所”与动词“见”构成动宾结构，为助词；B、C项“所以”是连词，D项“所”作介词。(13)下列句子中不是判断句的一项是A.此则岳阳楼之大观也。B.此非孟德之困于周郎者乎？C.天子之怒，伏尸百万。D.予尝求古仁人之心。答案：D解析：D项为一般陈述句，不是判断句。(14)下列句子中“之”的用法与其它不同的一项是A.仙人垂两足，桂树作团团。B.其实味不同，其色各异。C.何以战？战则请从。D.天之高也，地之厚也。答案：C解析：C项“之”是助词，用于主谓之间，其他项“之”作代词。(15)下列句子中属于倒装句的一项是A.天下奇伟、瑰怪、非常之观。B.予观夫巴陵胜状。C.实是欲界之仙都。D.太守与客来饮。答案：A解析：A项为定语后置句，“奇伟、瑰怪、非常之观”作定语后置，属于倒装句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)咏怀古迹·其三群山万壑赴荆门，生长明月此中闻。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。何时倚柱寻徐福，海底鱼龙也上身？答案：(1)本诗是杜甫的《咏怀古迹·其三》，描写了典故“徐福入海求仙”所引发的后世议论。(2)诗人借“徐福入海”这一典故表达对国家命运的担忧。(3)“海底鱼龙也上身”一句中，“鱼龙”指的是鱼和龙，亦即神话中的神物，借指徐福与东海仙人。(4)诗中使用了借代的手法，以“鱼龙”代指仙人神物，增强了诗歌的神秘感。(5)诗歌的主旨在于借历史人物抒发对国家兴衰的感慨，具有沉郁顿挫的风格。解析：本诗为杜甫《咏怀古迹》组诗中的一首，通过描绘徐福入海求仙的故事，表现出诗人对国家命运的深沉感慨。诗中的意象丰富，如“群山万壑”“明月”“波浪”“风云”等，均体现出宏大的场景和浓厚的抒情色彩。全诗寄托了诗人对世事无常的叹息，以及对国家命运的深切关怀。诗中“鱼龙”是借代，借指东海仙人，象征神话色彩和国家盛衰的隐喻。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任。发愤苦读，昼夜不息。及长，学问通达，有文采，善辞令，尤长于为政。尝言：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”后以功名显于世，为朝廷所重。宋仁宗时，为参知政事，主持国政。每遇大事，必深思熟虑，足智多谋。其人风骨，人称其贤。答案：(1)本文主要讲述了范仲淹早年家境贫寒，但志向远大，勤奋学习，最终成就功名，为国家尽忠尽责的故事。(2)范仲淹的“先忧后乐”思想集中体现了他对国家和人民的责任感，是其人生信条。(3)文中“尤长于为政”说明范仲淹尤其擅长处理国家政务。(4)本文语言平实，通过叙述范仲淹的成长经历和政治理想，展现了其勤学立志、忠心报国的形象。解析：本文通过范仲淹的成长经历，刻画了他刻苦努力、胸怀天下、为政有方的人物形象。文言文字词通顺，句子结构清晰，通过材料的叙述突出其精神境界和人生理想，体现出中国古代文人“修身齐家治国平天下”的价值观。文中“少有大志”“发愤苦读”“足智多谋”等词语都表现出他的卓越才能。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)我始终相信，读书是一种享受，也是一种沉思。它让我在嘈杂的生活中找到宁静，在困惑迷茫时获得新的视角。在我的成长过程中，书籍是最重要的精神食粮，它们给予我力量，也让我学会思考。在学校的图书馆，我常常独自坐在角落，沉浸在书的海洋里。我读过小说、散文、诗歌，甚至议论文。每本书都有其独特的魅力，有的让我感动落泪，有的让我豁然开朗。有时，我会在夜深人静时翻阅一本好书，仿佛每一个字都在诉说故事，每一个段落都在启迪思考。当我在书中看到作者描绘的那些遥远的风景，我仿佛也置身其中。读《边城》时，我仿佛走进了湘西水乡；读《背影》时，我仿佛看到了父亲蹒跚的身影；读《荷塘月色》时，我感受到月光下的宁静与美好。这些书，是我心灵的旅伴，陪伴我走过四季，走过青春，逐渐让我明白读书的意义。我曾因读《假如给我三天光明》而泪流满面，因为海伦·凯勒的坚韧让我重新审视生命。我也曾因读《昆虫记》而对自然产生浓厚的兴趣，因为法布尔对生命的热爱让我感动。书中的世界是如此真实，以至于我常常忘记了时间，也忘记了自己身处何地。阅读，是一种无声的交流，一种灵魂的触动。我珍惜每一次捧书的时光，也期待在未来的日子里，继续与书为友。答案：(1)文章讲述了作者通过阅读书籍获得心灵的滋养与思想的启发，表达了对阅读的热爱与珍视。(2)作者提到“读书是一种享受，也是一种沉思”，说明读书不仅带来愉悦感，还带来深度的思考与内心的平静。(3)文中“仿佛每一个字都在诉说故事，每一个段落都在启迪思考”表现了作者沉浸在书中的体验，感受文字的生动与深刻。(4)作者用《边城》《背影》《荷塘月色》等书籍作为例子，说明不同类型的书都能触动人心，激发情感与思考。解析：本文以抒情为主，通过记叙作者的阅读体验，表达了读书对个人成长和精神世界的重要性。文章内容连贯，层次分明，运用了排比、比喻、引用等表达技巧，展现了深厚的文化底蕴和对书籍的情感寄托。作者对书籍的热爱贯穿全文，表现出坚定的个人信念与对知识的渴望。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说：习惯是人生的脚手架。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：习惯是成长的灯塔人生漫漫，我们常常会迷失方向，而习惯就像一盏明灯，为我们照亮前路。在高一这个新的起点上，习惯的作用尤为重要，它不仅决定了我们的学习效率，也塑造了我们的思维方式和生活态度。曾经，我认为习惯只是自己的一个“小习惯”，比如每天起床后打个篮球，或者每晚看书半小时。但后来，我渐渐发现，这些看似微不足道的习惯，正在悄悄改变我的人生轨迹。它们像细雨般滋润我，让我在学业中不再迷茫，在生活中更加从容。在这个新的阶段，我已经开始注重时间管理。每天早起，合理规划时间，将学习任务分解到每一小时，让每一分钟都有意义。这让我养成了一种更高效的学习方式，也让我懂得了珍惜时间。知识的积累需要耐心，而习惯则告诉我要持之以恒，才能实现目标。同时，我还尝试改变自己的生活习惯，比如坚持运动、规律作息、认真写日记。这些习惯让我更加强健，也让我学会了反思与自我提升。写日记是我每天结束时的一个习惯，它让我记录下烦恼、思考人生，在不断的自我对话中明确了方向。习惯不会改变我们出身的高低，但可以决定我们能走多远。在高一的分班考试中，我深刻意识到，培养老实的学习习惯、良好的生活习惯，是通往成功的必经之路。就像歌曲中唱的那样：“不经历风雨，怎么见彩虹？”习惯，就是那风雨中的