2026年中学师德师风建设年度盘点交流课件

铸魂强师

立德树人——2026年中学师德师风建设年度盘点政策·警示·数据·经验·展望年度盘点2026年8月内容导览01政策领航明方向2026年师德师风建设政策与治理导向02以案为鉴敲警钟师德失范典型案例通报与警示03数据复盘看成效考核数据与满意度指标量化成果04经验提炼树标杆优秀做法与品牌建设经验05展望未来再出发下一步建设方向与重点任务政策领航明方向以政策为纲，筑牢师德建设根基2026年师德师风建设进入制度化、规范化新阶段012026师德建设站上新起点2026年是“十五五”规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年，师德师风建设被置于教育强国建设的战略高位。2026年初十五五开局师德建设三年行动承上启下2026年中多地集中出台职业行为细则配套失范处理办法同步落地2026年暑期专项整治与全员培训同步推进高压态势延续教育家精神铸魂强师行动写入多地年度任务清单全国教育大会对师德师风建设提出新部署、新要求第一标准评价教师队伍素质的标杆，已成制度共识治理重心转型从“事后处置”转向“全程涵养”顶层设计持续完善制度体系已从单一文件走向“意见引领+准则约束+细则落地”的完整链条。总遵循《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》建设路径教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》行为底线《新时代中小学教师职业行为十项准则》法治保障《教师法》《教育法》《未成年人保护法》等制度类型代表性文件功能定位纲领文件中央意见、教育部意见顶层设计行为规范职业行为十项准则划定红线程序细则2026年省级职业行为细则操作落地处理依据师德失范行为处理办法严肃问责地方细则落地见效2026年地方制度创新明显提速，

“行为细则+失范处理”双文件配套

成为普遍趋势。省份2026年制度动作亮点山东鲁教师发〔2026〕1号印发四份文件中小学与高校分类治理江苏省级通知+年度重点任务清单任务清单化，责任到校浙江部署暑期师德专题培训培训主题鲜明、对象全覆盖专项整治剑指六大领域2026年师德师风专项整治自2月启动、12月收官，覆盖全体在岗教职工，含临聘人员，指向明确、靶向精准。整治范围｜覆盖教学、行政、后勤、临聘全员整治领域典型问题廉洁从教有偿补课、收受礼品礼金、违规推销关爱学生体罚变相体罚、言语伤害、放任不管教育教学备课不认真、无故缺课、课堂不当言论家校沟通态度生硬、责任转嫁、群发不当信息工作作风上班纪律松散、伪造材料、拉帮结派其他违规赌博酗酒、网络不当言论、违背公序良俗整治原则：问题导向、标本兼治、从严整治、长效常治重点聚焦群众反映强烈、影响教育形象、损害学生利益的突出问题暑期培训覆盖全员2026年暑期师德专题培训以“躬耕教坛，铸魂育人”为主题，面向中小学幼儿园全体在职教师，五大模块环环相扣。培训形式坚持以教师为主体、以问题为导向、以实践为根本，综合运用六种方式。专题授课案例研讨宣讲分享情景体验实践浸润反思撰写思想政治铸魂深学笃行习近平新时代中国特色社会主义思想深化“四史”学习法治纪律固本恪守教育法律法规与职业行为准则组织警示教育职业修养强基弘扬人民教育家、时代楷模先进事迹讲好身边师德故事心理健康护航提升教师“育心”意识提升学生心理问题早期识别能力文化涵养润心开展“读教育名家、悟师者之道”专题阅读开展师德涵养基地实践以案为鉴敲警钟以案为鉴，警钟长鸣师德失范零容忍，一票否决强震慑02暑期整治再出重拳2026年暑期，各地教育部门对在职教师违规补课保持高压态势，辽宁、湖北、山西等地集中通报，释放“师德失范、一票否决”强烈信号。地区涉事教师违规事实处理结果辽宁盘锦田某某参与家委会组织有偿补课、惩戒过当全额退款+记过处分湖北仙桃刘某某居民楼内组织学科类培训解聘+全额退还补课费山西原平贾某某饭店后方隐蔽场所私设补课点解聘+全额退还补课费2026年暑期各地教育部门高压态势通报廉洁从教不可逾越案例回顾辽宁某小学教师杨某某违规收受礼品礼金，曾对学生采取长时间罚站等惩戒过当方式，损害学生身心健康，造成不良影响。此类问题是群众反映强烈的突出问题，2026年通报案例显示仍须高度警惕。处理依据与处分结果处理依据《事业单位工作人员处分规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》处分结果给予记过处分区教育局局务会研究作出从严从快学术诚信绝无例外2026年6月12日，上海某高校通报一起论文数据伪造事件，再次警示学术诚信是教师的职业底线。处理结果当事人处理决定周某某解除聘用关系苏某某免去院长职务，取消12个月职务晋升、项目申报、评优资格，暂停招生12个月魏某、白某诫勉处理依据《科研失信行为调查处理规则》《事业单位工作人员处分规定》师德失范必受严惩侵害学生权益、破坏师生关系的行为触及师德与法律双重红线，必受严惩。共性特征从严从快、公开透明、绝不姑息案例一北京理工大学教授宫某性骚扰学生致其患中度抑郁、轻度焦虑，泄露保研试题处理开除党籍、撤销教授职称、解除聘用关系、报请撤销教师资格案例二南京师范大学原副院长宋某婚内出轨博士学生，造成恶劣社会影响处理免去副院长职务、取消研究生导师资格、暂停一切工作案例三四川达州铭仁园学校教师王某办公室与女学生发生不雅行为，被网络曝光处理停职并接受调查，警方同步介入触碰法律红线必严惩部分师德失范行为已越过法律红线，受到刑事追责，教训极为深刻。典型案例与追责处理河南某高校徐亚龙组织多名学生考研复试作弊并收取高额费用判处有期徒刑1年6个月，终身丧失教师资格湖南某高校陈某等人篡改18名学生63门考试成绩并非法获利陈某获刑五年、彭某缓刑五年，均被开除党籍、开除公职郑州某职业学院舒某以“代缴学费减免700元”为诱饵，骗取学生学费超3万元涉嫌诈骗罪被刑事拘留，解除聘用合同并辞退江西某高校5名辅导员与培训机构合作组织127名学生参加职业资格考试，获取中介费17145元均受记过处分，取消两年职称评定、评优评先资格从案例中学到什么以案为鉴，方能警钟长鸣。从2025-2026年通报的典型案例中可以提炼出共性规律。师德是教育的第一道防线，一票否决不容试探、不容侥幸多发环节4项有偿补课与校外兼职取酬收受礼品礼金与违规推销考试评价与招生中的弄虚作假师生关系失范深层原因3项纪律意识淡薄，宗旨意识缺位对师德红线心存侥幸岗位监管存在盲区与薄弱环节三条警示启示3项师德底线不容试探，一票否决是硬规矩监管网络必须织密，重点部位强化排查警示教育常态化，做到防微杜渐、抓早抓小数据复盘看成效用数据说话，以实绩作答师德考核量化落地，建设成效可感可测03师德考核整体优良年度师德考核结果总体向好，无不合格等次，师德建设基本面稳固。考核等次构成优秀

35

人（16.7%）·合格

170

人（81.0%）·基本合格

5

人（2.4%）·不合格

0

人整改措施对基本合格等次的

5

名教师进行约谈，制定为期

3个月

的整改计划。多校考核结果透视2025-2026年度多校师德考核结果均已公示，印证建设成效。多校师德考核结果一览单位参考人数优秀合格基本合格不合格某中学2103517050兰州财经大学统计学院62125000长安大学运输学院112未评级11200三明学院海外学院77未评级7700考核内容爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六大维度考核程序个人自评、支部评议、学院审议、党政联席会审定四步流程量化考核实现闭环师德考核正从“定性评价”走向“量化考核”，形成可操作、可追溯的闭环管理。考核指标细化5维20项评价方式教师自评+同事互评+学生评价+家长评价+学校综合评价三级监督体系构建

学校—年级—班级

日常监督体系日常抽查年度开展

15次，发现纠正不当行为3起，均已整改个人师德档案记录培训、考核结果、奖惩情况及问题整改情况结果刚性运用挂钩事项运用方式职称评聘师德不合格一票否决评优评先师德考核作为首要依据绩效工资考核结果直接挂钩学生家长双双认可学生与家长的双重认可，是师德师风建设成效最直接的检验。92%学生对教师责任心满意度89%家长对教师师德整体满意率来自家长的真实反馈“孩子回家常说，老师像妈妈一样关心他”“老师不仅不收礼，还经常提醒家长不要破费”变化趋势节假日期间，违规收受礼品礼金现象得到有效遏制对留守儿童、单亲家庭子女、学习困难学生给予更多关心帮助多数教师婉言谢绝家长吃请，廉洁从教意识显著增强数据背后的三个信号“数据不只是结果，更透露出师德师风建设的趋势信号。”信号一：师德基本面持续向好2项满意度接近九成学生、家长满意度均接近九成优秀率达16.7%全年无不合格等次，优秀率达16.7%信号二：量化考核显著提升治理精度2项指标化、可量化考核从原则性要求走向指标化、可量化考核师德档案有据可查师德档案让问题发现、整改追踪有据可查信号三：少数教师仍需重点帮扶2项基本合格占比2.4%2.4%等次占比，已启动约谈与整改计划暑期违纪被通报仍有教师在暑期顶风违纪被通报，常态化建设不能松懈数据是镜子，既要看到成绩，更要正视短板，持续压实责任。经验提炼树标杆树身边榜样，立师德标杆优秀经验可复制，品牌建设显成效04“德耀杏坛”品牌的启示“以品牌化思路推进师德师风建设，让制度有温度、活动有载体、典型有影响。”铸魂强师行动2项师德专题教育·每学期1次上半年聚焦师德规范与失范处置，下半年聚焦教育家精神新教师岗前培训设置师德专题模块，组织入职宣誓，扣好职业生涯“第一粒扣子”立范引领行动2项校内宣讲团·每年1次遴选师德标兵、教学名师组建宣讲团，开展巡回宣讲师德师风建设月开展主题宣传、文艺展演、短视频展播及“我的育人故事”评比考核评价行动2项师德第一标准严格执行师德考核办法，恪守师德第一标准《教育家型教师成长案例集》汇编教师成长案例，择优报送省级典型案例库以品牌化建设长效推进师德师风，让榜样立得住、制度落得实。分层培训精准赋能1省级引领顶层部署：政策制定与标准输出，统领全省师德建设方向2市级支撑统筹推进：整合区域资源，组织跨校培训与质量督导3区县覆盖落地执行：结合本地校情细化方案，确保培训全员触达4校本夯实精准到人：基于本校教师实际需求开展个性化培训与考评培训形式矩阵形式适用场景特点专题授课政策法规解读系统权威案例研讨警示教育代入感强宣讲分享典型引领情感共鸣情景体验师德涵养实践浸润反思撰写内化提升学思结合三地实践临海市2026暑期培训

五大模块覆盖全体在职教师招远市金城小学

专题学习会

60余人次、邀请优秀教师讲座烟台市师德考核合格率

100%、青年教师基本功达标率

100%五位一体织密监督网学校层面成立领导小组一把手负总责教师层面自查自纠互查互评学生层面问卷调查信息收集家长层面师德评议卡电话回访社会层面监督信箱举报电话关键机制4项三级监督学校—年级—班级逐级压实责任落实谁主管谁负责，分级负责条块结合排查整治重点部位、薄弱环节经常性排查一票否决师德违规者禁止评优晋职典型引领激发内生动力师德榜样选树数量单位：名省市级最美教师35名教书育人楷模109名榜样选树覆盖面广，示范效应显著35名省市级最美教师109名教书育人楷模开展教育家精神研究课题

98项、主题宣讲

300余场连续2年举办“老师好”新教师入职仪式“十四五”期间累计引才

1.5万余人、交流轮岗约

2.4万人次推行社会事务进校园“白名单”管理，切实为教师减负师徒结对传帮带阶段培养重点关键动作新教师站稳讲台配备"双导师"，每日备课打磨、每周听课评课青年教师快速成长教学基本功大赛、优质课展示、微型课题研究骨干教师形成风格主持校级教研、带领师徒共研名师辐射引领组建名师工作室、开发特色教学成果亮点创新：设立"师德传承工作室"，由师德标兵与青年教师结对，传承教育初心。师德传承与专业成长同步推进，"青蓝工程—骨干计划—名师工程"阶梯式格局日益成熟。师徒结对机制2项配备指导教师招远市金城小学为

10多名

青年教师配备指导教师，签订"师徒结对"协议指导内容涵盖教学常规、课堂教学、班级管理，定期听课评课展望未来再出发锚定新目标，奋进新征程以教育家精神引领师德师风建设迈向纵深05直面问题不回避成绩不说跑不了，问题不说不得了对照高标准，仍须正视四方面短板。短板一：思想认识部分教师存在"重业务轻修养"倾向短板二：行为规范个别教师家校沟通方式简单生硬短板三：纪律意识少数教师心存侥幸，暑期顶风违纪仍有发生短板四：心理支持教师职业倦怠关注不足，支持体系有待健全内部自查发现：个别教师对师德师风建设认识不深刻，日常监督中仍有发现并纠正的不当行为个案。师德建设永远在路上，必须以更高标准、更实举措持续发力。长效机制深耕细作教育教育机制每学期集中师德专题教育，新教师入职第一课讲师德师德专题教育引领引领机制组建校内宣讲团，常态化宣传先进典型，讲好身边师德故事先进典型宣传考核考核机制完善教师自评、同事互评、学生评价、家长评价、领导评价多维体系五维评价体系监督监督机制畅通举报渠道，压实三级监督体系，定期开展专项排查三级监督体系关爱关爱机制推进教师心理健康支持体系建设，提升职业幸福感心理健康支持关键落地师德考核