辽宁鞍山海城市高级中学2026-2027学年高二上学期开学语文试卷（含答案）

辽宁鞍山市海城市高级中学2026-2027学年高二上学期开学语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：网络爆火的“I人E人”等相关话语到底指代什么？其实，“I人E人”出自MBTI人格类型测试。MBTI的全称为迈尔斯·布里格斯类型指标（简称MBTI），该指标基于荣格的心理类型理论将人格分为四个维度，并且每个维度呈现两种方向。分别为外向的（E）和内向的（I）、实感的（S）和直觉的（N）、理性的（T）和感性的（F）、判断的（J）和感知的（P），由此组合衍生出16种不同倾向的人格模式。人们可以通过MBTI测试，获得自己的人格类型指标。注意力方向（精力来源）外倾E（Extrovert)：从外在的人、物环境中获取能量。内倾I（Introvert)：从自我的内心情感、思想中获取能量。认知方式（如何搜集信息）实感S（Sensing）：注重有理有据的信息。直觉N（Intuition）：依据想象推测事情发展。判断方式（如何做决定）思考T（Thinking)：注重依据客观事实的分析，一以贯之、一视同仁地贯彻规章制度，不太习惯根据人情因素变通。情感F（Feeling)：从自我的价值观出发，变通地贯彻规章制度，关注决策可能给他人带来的情感体验。生活方式（如何应对外部世界）判断J（Judgment)：一板一眼，有计划有条理。感知P（Perceiving）：灵活、开放，好奇性、适宜性强。认识自己，是人类千百年来永恒思考的经典话题。诚然，一个人只有充分地了解自我、全面地认识自我，才能知晓如何去发展自己，才能知晓自己又如何融入和促进社会的发展。“内卷青年”“躺平青年”等标签，本身带有一定的污名化意味，而由MBTI测试产生的如“I人E人”“ENFP”“ISTJ”等标签则是中性的，并且与MBTI测试相配套的测试结果解读不仅十分详细，有一定科学理论支撑，而且在结论导向上往往是积极的。因此，MBTI既满足了青年认识自我的强烈需求，又容易在情感上获得青年的接受和认同。社会性是人的本质属性，群体的归属与认同是基于一定的社会联系而产生的。在过往“乡土中国”时代的传统社会，人们往往是基于地缘和血缘的关系，找到群体归属和形成情感纽带。但在“数字中国”时代的今天，互联网及通信技术的高速发展和网络用户终端的普及，使得人们获取信息的方式、交往的方式等都发生了翻天覆地的变化。受此影响，人们特别是青年一代找寻归属、认同的方式较之以往发生了显著变化，比如当下青年群体流行的进各种“圈子”、找各种“搭子”的社交现象。“圈子”“搭子”的形成不再是以传统的地缘或血缘为联系基础，而是以“趣缘”或“信缘”为交往纽带。青年人基于共同的爱好、乐趣或基于共同的信息交流集散地、信息交流方式来建立密切联系，在共同话题、共同场域、共同信息交流方式的交往中生成群体的归属感和认同感。MBTI正是一种集“趣缘”和“信缘”为一体的交往纽带，是青年获得群体归属感和认同感的新载体。从“趣缘”看，MBTI满足了青年认识自己和他人的兴趣，基于MBTI衍生的话题和二次创作则提供了青年社交的乐趣。从“信缘”看，各大互联网社交平台不仅有MBTI的总话题、总讨论群（组），还有对应MBTI各个测试结果的分话题、分讨论群（组），这提供了信缘群体形成的信息互联场所。整个社会的节奏加速，驱动着每个社会成员工作、生活步调的加速。在这样的加速社会下，青年人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，经常产生“时间都去哪了”的共鸣。“加速社会”快节奏的生活状态，自然也影响着青年的社交行为。MBTI能够在青年群体中流行，是因为MBTI具有帮助青年进行高效社会交往的功能。一方面，MBTI可以方便青年快速认识他人；另一方面，MBTI还可以帮助青年处理好人际关系，提升工作效率。营销学专家乔纳·伯杰指出，当某种事物成为一种谈资，可供人们谈论和娱乐，并且参与其中可以使参与者获得更加时尚、更有品位等积极心理感觉时，这种事物便可称为“社交货币”。“社交货币”并不是用来购买现实的商品，而是用来获得他人与群体对货币使用者的正向认可和积极评价。从“社交货币”的理论角度审视，MBTI测试便是一种新型的社交货币。有青年人说：“__________”由此可见，MBTI在这种情况下，已不再是一种单纯的心理学的人格测试工具，而是一种助力青年融入潮流、找到归属、开启话题的“社交货币”。（摘编自游志纯《I人，E人？：青年“MBTI热”现象的分析与审思》）材料二：面对MBTI的流行，有人担心：简单将所有人分为16个类型，会加剧年轻人给他人“贴标签”的不良习惯，使他们忽视人性的丰富与复杂。MBTI人格测试如此方便、如此宜人，难免令人怀疑：在心理学领域，这东西到底有多少科学性？大众对MBTI的追捧，又是否会滑坡为一种盲从、盲信的“新玄学”？一方面，这种担忧确实不无道理。每个人的性格都是由千千万万个不同细节组成的，不可能仅靠四个字母完全定义，MBTI类型一致的人，可能大不相同，MBTI类型“不搭”的人，也未必不能投缘。但另一方面，我们也要看到：在个体认知外界、认知自我的过程中，“贴标签”式的分类法并非一无是处。很多时候，只有先把接触到的人与事划分到熟悉的框架中，我们才能找到更进一步认知信息的切入口。我们当然无法被4个字母精准定义，但这4个字母有时可以成为自我认知的起点，找到性情相知的“同类”。（摘编自杨鑫宇《年轻人爱上MBTI，是心理学还是“新玄学”》）1．下列对“MBTI人格类型测试”的理解与分析，不正确的一项是（

）A．能够从不同维度和方向帮助人们对自我人格类型作出判断，有一定的科学理论支撑。B．切忌一味盲从，否则可能限制人们对自我及他人的多元认知，甚至会导致偏见。C．不能精准定义一个人的性格类型，因为人性是复杂的，性格也往往是多面性的。D．可满足青年人对新事物的好奇心，所以在情感上极易得到青年人的接受和认可。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．数字时代，青年人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，MBTI能消除因时间飞逝产生的紧张焦虑。B．人际关系纽带由血缘、地缘发展到“趣缘”和“信缘”，意味着人们的交往方式发生变化，这种变化离不开科技的助推。C．MBTI测试不同于带有污名化的评价方式，测试所产生的标签是中性的，测试的结果解读详细，结论导向也多是积极的。D．两则材料都把MBTI作为话题，材料一重点分析其流行原因与应用价值，材料二针对人们的担忧从正反两方面辩证分析。3．下列选项中，最适合放在材料一横线处的一项是（

）A．现在青年自尊心都很强，在进行各式各样人际交往时，我们可以用MBTI的四个字母介绍自己，也可以通过MBTI的四个字母为自己的行为自圆其说或找台阶下。B．网上的一些热搜榜经常跟MBTI相关，周围同学也都对此津津乐道，自己也就自然加入其中了，因为如果不知道、不了解MBTI，恐怕自己就与这个世界脱节了。C．也不能老看那个MBTI人格吧，没有什么是绝对的。没有绝对的I人和E人，只是看在谁的面前而已，绝对不能将MBTI看作一种决定性因素来定义自己和他人。D．在MBTI的人格类型体系里，存在着两条鄙视链：一条是以智商为评判标准，另一条则是基于世俗的地位与成就。二者在其圈子中影响着人们的认知与社交格局。4．MBTI测试应用为什么会受到青年人的青睐？请根据材料一简要概括。5．请结合材料一及小说《装在套子里的人》，对别里科夫的人格类型作出判断并简要说明。阅读文字，完成下面小题。午餐毛姆（著）傅惟慈（译）我是在剧场看戏时见到她的，如果不是有人提过她的名字，我想我这次就认不出来她了。她满面春风地和我拉扯：“哦，好多年没见了，时间过得真快！我们也都老了。你还记得咱们第一次见面的情况吗？你邀请我去吃了一次午餐。”我怎么能不记得。那是二十年之前的事了，当时我住在巴黎拉丁区一间小公寓，收入刚好够维持生计。她读了一本我写的书，给我写了封信谈论这本书，表示很感兴趣。不久后我又收到她一封信，她说她要路经巴黎，想同我谈谈，问我是否愿意中午请她在福约特餐厅随便吃点什么。福约特是法国议员们经常光顾的一家餐厅。它远远超出我的经济能力，所以我从不敢问津。但她信中恭维的话说得我心头发痒，令我无法拒绝。我还有八十个法郎可以维持到月底，一顿便餐不会超过十五个法郎。如果后半月不喝咖啡，我没准可以对付过去。我们约好在福约特餐厅见面。她没我想象的年轻，已经四十岁了，外表与其说风姿动人不如说富态魁梧。她的牙齿比实际需要多了一些，又齐又白又大，令我印象颇深。菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要贵。但她说的话让我放心。“我中午从来不吃什么。”她说。“哦，可不要这么说！”我慷慨大方地回答。“现在人们吃得太多了，我只吃一道菜。也许可以来点鱼，不知道有没有鲑鱼。”吃鲑鱼的季节还略嫌早了一点，但我还是问了侍者。“有的，刚进了一条头等鲑鱼。”我为我的客人叫了一份。侍者问她是否吃点别的。“不，”她回答，“我中饭只吃一道菜。除非你们有鱼子酱。吃点鱼子酱我倒不反对。”我的心微微一沉，我知道我吃不起鱼子酱，但我不能明说。结果我还是为她点了一份，而我则为自己挑了菜单上最便宜的菜——一份羊排。“你吃肉可不明智，”她说，“你吃这油腻的东西以后要怎么工作？我可不能叫我的胃负担过重。”这以后又出现了饮料问题。“我中饭从来不喝什么酒。”她说。“我也如此。”我迫不及待地补了一句。“除了白葡萄酒。”她继续说道。“你想喝点什么？”我依然殷勤地问道，但已不那么曲意逢迎了。她的一口洁白的牙齿一闪，对我殷勤地笑了笑。“除了香槟，我的医生禁止我喝其他酒。”我想我有点脸色苍白。我叫了半瓶香槟，并用漫不经心的语气说，我的医生不允许我喝香槟。她吃掉鱼子酱。她吃掉鲑鱼。她谈笑风生地谈论艺术、文学。可我却一直琢磨这顿饭要多少钱。当我那份羊排端上来时，她非常严肃地教训我。“我认为这不好。为什么你不学学我只吃一道菜？”“我是只吃一道菜。”我说道，这时侍者又带着菜单来了。她手一挥把他打发到一边。“不，不，我午餐只吃一丁点，决不多吃，我吃那点东西也不为别的，只是借此谈谈话。我恐怕吃不下任何东西了，除非他们有那种大芦笋。吃不到芦笋就离开巴黎会是件憾事。”我一听心凉了半截。这东西贵得要命。“夫人想知道你们有没有芦笋。”我还是问了侍者。我捏着把汗真希望他说没有。然而侍者欢喜愉悦地回答说，他们店的芦笋又大又新鲜，简直绝无仅有。我叫了一份。我们等着上芦笋。此时，我心惊胆战，担心是否有足够的钱付账。如果真不够付账，我就把手往兜里一伸，然后戏剧性地跳起来喊一声，说我被扒手扒了。如果最后她也没有足够的钱付账，那我只能留下我的表作抵押，过后再来赎了。芦笋上来了，又大又粗，它那滋滋作响的奶油香味一阵阵地往我鼻孔里钻。我一边望着这个女人大口大口纵情嚼着芦笋，一边客客气气地谈论着戏剧界现状。她终于吃完了。接着，一件可怕的事出现了。当我们喝咖啡的时候，领班侍者摆着一副讨好的笑容向我们走来，胳膊上挎着一篮子大桃，红得好像纯洁姑娘的脸蛋。而桃子还没有到上市的季节。我的客人一边继续谈话，一边心不在焉地随手拿了一个。“你看，你用肉塞满了肠胃，”——她指的是我那块小得可怜的羊排——“你什么也吃不下去了。而我只随便吃了点，还可以享受一个桃子。”账单来了，付完账后我发现剩下的钱不够一次像样的小费。她的目光在我留给侍者的三个法郎上停留了片刻，我知道她一定在想我很吝啬。我在走出饭馆时，口袋里一文不名，不知道该如何打发剩下的日子。“学我的样子，”在我们握手道别时她说道，“中饭千万只吃一道菜。”“我会比这做得还好，”我大声回答，“今天晚饭我就什么也不吃了。”她跳上了一辆马车，快乐地喊道：“你真是一个十足的幽默家！”……但我终于复了仇。我不认为我是位睚眦必报的人，但我还是暗自得意地看着这个结果——现在的她体重已经三百磅了。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．“她”吃鱼子酱、鲑鱼，劝“我”少吃肉食，可见“她”崇尚健康、讲究生活品质。B．侍者主动拿来菜单、送来昂贵未上市的桃子，殷勤的背后可能带着对利益的追求。C．“她”信中对“我”作品的肯定，驱使“我”不顾经济能力答应她在高档餐厅请客。D．面对“她”的说教，我回答“晚饭什么也不吃”，表面上接受建议，实则充满嘲弄。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文对人物外貌的描写妙趣横生且富有暗示性，比如对“她”体态丰腴魁梧和牙齿平整众多的描写就符合这一特征。B．小说主要通过“我”只吃了一道菜、而“她”吃了多道昂贵珍稀的菜这一对比来刻画“我”自欺欺人、自讨苦吃的形象。C．本文主体写午餐的经过，由重复多次、结构相似的情节组成。重复叙述不仅结构清晰明了，而且强化了对人性弱点的讽刺。D．“我”用漫不经心的口吻拒绝喝香槟，“她”心不在焉地拿桃子，小说以轻松诙谐的笔调对人物进行不露声色地嘲讽。8．小说常借助人物自身及人物之间的矛盾来塑造人物形象。文中存在多组矛盾，请找出其中的两组主要矛盾，并分析它们各自体现出怎样的人物形象。9．小说开头叙述二人如今相遇的情况，结尾又交代了“她”的现状，这样安排有什么效果？二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：武公十年，娶申侯女为夫人，曰武姜。生太子寤生，生之难，及生，夫人弗爱。后生少子叔段，段生易，夫人爱之。二十七年，武公疾。夫人请公，欲立段为太子，公弗听。是岁，武公卒，寤生立，是为庄公。段至京，缮治甲兵，与其母武姜谋袭郑。二十二年，段果袭郑，武姜为内应。庄公发兵伐段，段走。伐京，京人畔段，段出走鄢。鄢溃，段出奔共。（节选自《史记•郑世家》）材料二：祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都，不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”书（《春秋》）曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰克。称郑伯，讥失教也。谓之郑志，不言出奔，难之也。遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎？”（节选自《左传•郑伯克段于鄢》）材料三：郑庄公，春秋诸侯中枭雄之姿也。其阴谋忮忍，先自翦弟始，而后上及于王，下及于四邻与国。夫兄弟一本、天属最亲，而养骄长恶以行其芟荑之计及泉誓母敢施于所生，况他人乎？（节选自清代高士奇《左传纪事本末·卷四十一》）10．材料三中画波浪线部分有三处需要断句，请把字母写在答题纸上。而养A骄长恶B以行其芟荑之C计D及泉E誓母F敢施G于所生11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（

）A．“京人畔段”的“畔”，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“鼓瑟希”的“希”用法不同。B．“先王之制”的“制”，与《齐桓晋文之事》中“是故明君制民之产”的“制”含义相同。C．“姜氏欲之，焉辟害”的“焉”，与《烛之武退秦师》中“将焉取之”的“焉”用法不同。D．“段不弟”中的“弟”，与《鸿门宴》中“君为我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．武姜生次子叔段时是顺产，所以武姜很喜欢叔段，并请求郑武公立叔段为太子，但郑武公并没有同意。B．在武姜的明里暗里支持下，叔段有恃无恐，得寸进尺。郑庄公沉着应对，欲擒故纵，最终打败了叔段。C．《春秋》未按“谥号”称郑庄公为“公”，却按兄弟排行称他为“郑伯”，《左传》对此持反对意见。D．颍考叔献计让庄公和其母“隧而相见”，母子团聚。作者借“孝子不匮，永锡尔类”赞颂了颍考叔。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓！（2）君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？14．郑庄公对自己的生母姜氏发誓说：“不及黄泉，无相见也！”请结合选文分析其原因。三、古代诗歌阅读阅读文段，完成下面小题。赴京途中遇雪孟浩然迢递秦京道，苍茫岁暮天。穷阴连晦朔，积雪满山川。落雁迷沙渚，饥乌噪野田。客愁空伫立，不见有人烟。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联点明了时令、地点、事件，暮色苍茫增添了诗人的几分愁绪，为全诗定下了情感基调。B．颔联描写了两个意象“积雪的山”“冰冻的河”，与诗题“雪”相合，营造了苍茫寂寥的意境。C．第六句中，“噪”字与“蝉噪林逾静”中的“噪”字一样，有以声衬静之妙，更好地营造出静谧恬淡的环境氛围。D．尾联中“客”是诗人自指，与杜甫《登高》中“万里悲秋常作客”的“客”所指对象相同。16．本诗抒情方面很有特色，诗歌显得含蓄隽永、回味悠长。请结合诗句具体分析。四、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“_______，_______”意思相近。（2）《登岳阳楼》中，体现前人评说“虽不到洞庭者读之，可使胸次豁达”的句子是：“_______，_______”（3）诗词中有很多表达美妙境界难以言说的句子，如陶渊明《饮酒·其五》的“此中有真意，欲辨已忘言”，再如张孝祥《念奴娇·过洞庭》的“_______，_______”。（4）语文课，老师说“与”字有多种含义：①给予，授予。如《鸿门宴》“则与一生彘肩”；②赞许，赞成。如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“__________”；③亲附，亲近。如《六国论》中“__________”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。齐愍王25年，孟尝君被派至秦国，秦昭王欲聘为相，然而有人进谗说孟尝君是齐人，任其为相，会“先齐而后秦”，昭王“谋欲杀之”。孟尝君向昭王的宠姬求救，宠姬说：“愿得君狐白裘。”狐白裘“值千金，天下无双”。孟尝君只有一件，已献给了昭王，再无可送。孟尝君乃遍问门下之士，一时“莫能对”。后来一个位居最下座的士说，他可以做到。他“乃夜为狗，以入秦宫臧中”，把狐白裘偷了回来。宠姬得到狐白裘后“为言昭王”，孟尝君得以释放。然而昭王很快又后悔了，“使人驰传逐之”。孟尝君带着门客们匆忙逃跑，“夜半至函谷关”，然而函谷关须待“鸡鸣而出客”，惶急之时，又一个位居下座的士说，他会学鸡叫。那就叫吧！一叫引动群鸡皆鸣。秦兵追到时，孟尝君已经出关离开秦国了。“鸡鸣狗盗”的成语便源于此。《史记·孟尝君列传》说：“始孟尝君列此二人于宾客，宾客尽羞之，及孟尝君有秦难，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。”针对这个故事，王安石写了一篇《读孟尝君传》，讽刺道：“嗟乎，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士！……夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。”这当然是王安石个人的看法，不足为训。18．下列是从这段有关“士”的语料中概括提炼的观点，概括提炼最恰当的一项是（

）A．春秋战国时期，诸侯与卿大夫纷纷养士，出现了许多关于士以及养士的故事。B．春秋战国时期，士是有一定知识与技能的人，凡有一技之长者均可以成为士。C．在春秋战国时代，士作为一个特殊阶层，已然成为社会中独立的中坚力量。D．中国古代的士有独立人格与高尚操守，为了国家甚至可以牺牲自己的生命。19．文中关于“鸡鸣狗盗”之人有两种看法，你赞同谁的观点呢？说说你的看法和理由。阅读下面的文字，完成小题。“不孚众望”和“不负众望”两个成语，只有一字之差，①因此常被混用。请看两例：（1）沪指、深综指不孚众望创新高。（2）这次选举，本来他最有希望，但由于近来他的所作所为不负众望，结果落选了。孚：令人信服；“不孚众望”就是不能使人信服，不能达到众人所期望的那样。负：辜负；“不负众望”就是不辜负众人的期望。来看例句（1），“创新高”正是广大股民所希望的，怎么能说“不孚众望”？②显然这句话是把“不孚众望”当成了“不负众望”。再看例句（2），如果他“不负众望”，就不会落选；但是他落选了，正说明其没有得到大家的认可，③“不孚众望”。显然，这句话把“不负众望”当成了“不孚众望”。要正确使用成语，必须正确理解成语的含义，特别是其中关键词，尤其对于只有一字之差的成语更应如此。④因为关键词的不同，往往就决定了两个成语含义不同，甚至截然相反。抓住“孚”和“负”这两个关键词词义和读音的区别，我们就不会混用“不孚众望”和“不负众望”了。20．下列对文中标序号部分的说法，不正确的一项是（

）A．①处的“因此”可以删去 B．②处的“了”可以移至句末C．③处的“不孚众望”可以删去 D．④处的“因为”可换成“因此”21．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。22．汉语中部分成语仅一字之差，语义却差别显著，请举出这样的一对成语，并分别解释其含义、点明语义差异。六、作文题23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。张爱玲说：“出名要趁早啊！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！”孔子说：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”美国一位活了101岁的老奶奶，叫“摩西奶奶”，76岁开始绘画，80岁举办画展，轰动美国，享誉全球。摩西奶奶说：“现在就是最好的时光。对一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。”这三个人说的话，你认为哪一句更有道理？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、判断与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不能套作，不得抄袭。

1．D2．A3．B4．①可以帮助青年人认识自己；②找到群体归属感和认同感；③提高社交和工作效率；④获得正向认可和积极评价。5．别里科夫属于ISTJ型人格。理由：①I：将注意力投向自我，性情孤僻，把自己包在各种套子里，以隔绝人世，不受外界影响。②S：认知拘泥于现行秩序，惧怕变革，凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，都惹得他闷闷不乐。③T：不知变通，因循守旧，惯用规则评价一切，只认可政府的告示和报纸上的文章中的规定，甚至视骑自行车为不成体统。④J：生活刻板，慎重多疑，畏首畏尾，“只求不出什么乱子才好”。6．A7．B8．①“她”自身的矛盾：嘴上说只吃一道菜，实际吃下一道又一道菜，每道菜都吃得津津有味，体现了“她”虚伪自私、贪婪的形象。②“我”自身的矛盾：“我”收入低微却碍于面子请她在高档餐厅吃饭，满足“她”的需求，体现了“我”虚荣心强、爱面子的形象。9．①结构上：开头认出“她”与结尾交代了女主人公的现状首尾呼应，使小说结构完整。②情节上：开头写“认不出来她了”，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣，结尾揭示“她”体重三百磅，解开悬念，使情节合情合理。③主题上：开头“她”满面春风，结尾“她”肥胖不堪，前后对比突出“她”虚伪贪婪的形象，深化了对虚伪贪婪人性的讽刺主题。10．BDF11．C12．C13．（1）姜氏有什么可满足呢？不如趁早给他另外安排个地方，不让他的势力再滋长蔓延。（2）您担忧什么呢？如果挖地挖出了泉水，然后再打一条地道去见母亲，那么谁还能够说您违背了誓言呢？14．①姜氏不爱庄公，偏爱段，无视长子继承权。劝说武公立段为太子。②在姜氏的帮助下段势力不断膨胀。③姜氏与段合谋袭郑，并作内应。15．C16．①寓情于景，委婉含蓄。首联，“苍茫岁暮天”写遇雪时的暮色苍茫之景，又暗示了诗人忐忑不安的心情；颔联，“连续的阴天”“积雪的山”，营造出阴郁、苍茫、寂寥的意境，也暗示诗人此时艰难的境遇，是诗人此刻忧郁、迷茫、无助的内心的外化。②借物抒怀，耐人寻味。颈联，低飞的大雁找不到沙渚栖宿，饥饿的乌鸦在野田里觅食。诗人借“落雁”自喻，写自己像“落雁”一样迷失方向。写饥饿的乌鸦，暗示诗人对赴京后前途未卜的担心和茫然。③以景结情，言有尽而意无穷。尾联，“不见有人烟”写眼前冷清之景，实则表达诗人内心的孤独，含不尽之意于言外。17．简能而任之择善而从之吴楚东南坼乾坤日夜浮悠然心会妙处难与君说吾与点也与嬴而不助五国也18．B19．示例一：赞同“鸡鸣狗盗”是人才，因为紧急时刻有一些平时看来只有微不足道本领的人，往往能发挥关键的作用，所以我们要善于用人之长，不要轻视小人物。示例二：赞同王安石的观点，鸡鸣狗盗之徒的确