全国河大版（三起）小学信息技术第四册第2单元第5课《制订选题计划-调查方案与电子问卷设计》教学设计

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第2单元第5课《制订选题计划——调查方案与电子问卷设计》教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计思路：本节课以《制订选题计划——调查方案与电子问卷设计》为主题，旨在培养学生运用信息技术进行调查研究的能力。课程设计紧密结合课本内容，通过实际操作，让学生了解调查方案的设计要点，掌握电子问卷的制作方法，提高学生的信息素养和问题解决能力。核心素养目标分析：本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习，能够理解调查研究的价值，提高信息处理能力；学会运用电子问卷进行数据收集，培养数字化学习能力；同时，通过团队合作，提升创新思维和问题解决能力。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的信息技术操作，如使用电脑、打开文档、保存文件等。此外，他们可能对简单的网络搜索和基本的数据处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们在操作能力上已有一定基础，但计算思维和逻辑推理能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作电子问卷时可能遇到的问题包括问卷设计的逻辑性、问题的表述清晰度以及如何有效地收集和分析数据。此外，对于一些操作步骤不够熟悉的学生，可能会在软件使用上遇到困难，如问卷模板的选择、问卷内容的编辑等。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：通过讲解调查方案设计的基本原则，帮助学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题，共同解决问题。

3.实验法：让学生动手设计电子问卷，通过实践操作掌握设计技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示问卷设计的步骤和技巧，直观教学。

2.在线工具应用：引导学生使用在线问卷制作平台，提高实践技能。

3.教学软件操作：通过专用软件让学生体验问卷设计的全流程，巩固所学知识。教学流程：1.导入新课

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要调查的问题吗？”引导学生思考调查的重要性。接着，展示一些成功的调查案例，激发学生的学习兴趣。最后，提出本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何制订选题计划，设计调查方案和电子问卷，以便更有效地进行调查研究。”

2.新课讲授

详细内容：

①讲解调查方案设计的基本原则，如明确研究目的、选择合适的研究方法等。

②介绍电子问卷的制作步骤，包括问卷设计、问题设置、选项选择等。

③通过实例分析，让学生了解如何设计具有逻辑性和清晰度的问题。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组，每组选择一个感兴趣的调查主题。

②指导学生设计调查方案，包括确定研究目的、选择调查方法、制定问卷等。

③学生利用在线问卷制作平台，制作电子问卷。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①举例回答：如何确定调查目的？例如，学生可以选择“调查校园绿化情况”，明确目的是为了了解校园绿化对师生生活的影响。

②举例回答：如何选择调查方法？例如，学生可以选择问卷调查法，因为问卷调查可以收集大量数据，便于分析。

③举例回答：如何设计问题？例如，学生可以设计问题：“你每天在校园内停留的时间是多少？”以了解学生的校园活动时间分布。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调调查方案设计、电子问卷制作的重要性。通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识。最后，布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①完成所设计的调查问卷。

②分析问卷结果，撰写调查报告。

教学流程用时：45分钟

（注：由于字数限制，此处仅提供教学流程的大纲，具体内容可根据实际情况进行调整。）教学资源拓展：1.拓展资源：

-调查研究的理论框架：介绍调查研究的基本理论，如抽样方法、数据收集和分析等。

-电子问卷设计原则：提供关于问卷设计原则的详细内容，包括问题类型、答案选项、问卷结构等。

-在线调查工具介绍：介绍几种常见的在线调查工具，如问卷星、腾讯问卷等，以及它们的特点和使用方法。

-数据分析软件应用：介绍数据分析软件的基本操作，如Excel、SPSS等，以及如何使用这些工具对调查数据进行处理和分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社会实践活动，如社区调查、学校活动等，将所学知识应用于实际情境。

-建议学生阅读相关书籍，如《调查研究方法》、《问卷设计与应用》等，以加深对调查研究的理解。

-推荐学生参加学校或社区举办的讲座和研讨会，了解最新的调查研究动态和技术。

-建议学生利用图书馆和网络资源，查阅有关调查研究的案例研究，分析成功案例和失败案例，从中学习经验教训。

-建议学生尝试使用不同的在线调查工具，比较它们的优缺点，了解不同工具的适用场景。

-建议学生学习数据分析软件的基本操作，通过实际操作掌握数据分析的方法和技巧。

-鼓励学生进行跨学科学习，将信息技术与其他学科知识相结合，如社会学、心理学等，以拓宽视野。

-建议学生参与研究小组，与同伴合作完成调查项目，提高团队合作能力和问题解决能力。

-建议学生关注国内外调查研究领域的最新研究动态，了解不同文化背景下调查研究的差异和特点。

-鼓励学生参加相关的竞赛和活动，如科技创新大赛、青少年科技创新活动等，提升实践能力和创新能力。重点题型整理：1.设计调查方案：

题型：请根据以下主题，设计一份调查方案。

主题：学生课余活动情况调查

答案示例：

调查目的：了解学生在课余时间的主要活动内容和时间分配。

调查方法：问卷调查法

调查对象：本校所有学生

调查内容：

-学生每天用于课余活动的时间

-学生最喜欢的课余活动

-学生参加课余活动的频率

-学生对课余活动的满意度

2.设计问卷问题：

题型：根据以下调查目的，设计两个相关问题。

目的：了解学生对学校食堂的意见。

答案示例：

1.你对学校食堂的菜品口味满意吗？

A.非常满意

B.比较满意

C.一般

D.不满意

2.你认为学校食堂在哪些方面需要改进？

请在以下选项中选择并补充：

-食品卫生

-菜品种类

-价格

-服务态度

3.分析调查结果：

题型：根据以下调查结果，分析并总结学生参加课外活动的趋势。

调查结果：

-参加体育锻炼的学生占比70%

-参加兴趣班的学生占比50%

-参加社会实践的学生占比30%

答案示例：

分析：大部分学生倾向于参加体育锻炼和兴趣班，这表明学生更关注身体健康和个人兴趣的培养。社会实践参与度相对较低，可能需要学校提供更多相关活动。

4.问卷设计改进：

题型：针对以下问卷设计问题，提出改进建议。

问题：你对学校图书馆的满意度如何？

答案示例：

建议：将问题改为“你对学校图书馆的哪些方面感到满意/不满意？”并列举几个具体方面，如图书种类、借阅流程、环境舒适度等，以便更全面地了解学生的意见。

5.调查报告撰写：

题型：根据以下调查数据，撰写一份简要的调查报告。

调查数据：

-男生参加课外活动的平均时间为3小时/周

-女生参加课外活动的平均时间为2.5小时/周

答案示例：

报告摘要：本调查发现，男生和女生参加课外活动的平均时间存在差异，男生平均每周投入3小时，女生平均每周投入2.5小时。建议学校关注女生的课外活动时间，提供更多适合女生的活动项目。板书设计：①