江苏省徐州市八年级历史下册 9 开放的中国走向世界教案 川教版

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教材章节：第9课开放的中国走向世界

内容：本节课主要讲述了改革开放以来我国对外开放的进程，包括经济特区的建立、沿海开放城市的设立、对外开放格局的形成等。通过分析这些开放举措对我国经济发展的影响，使学生了解我国对外开放的历史背景、发展过程和取得的成就。核心素养目标培养学生历史唯物主义观，认识改革开放对我国社会发展的深远影响；提升学生的史料分析能力，通过解读对外开放的相关历史资料，理解其背后的历史逻辑；增强学生的国家认同感和文化自信，认识到开放政策对促进国家繁荣和民族复兴的作用；激发学生的全球视野，培养学生对国际事务的敏感性和参与国际竞争的意识。重点难点及解决办法重点：

1.改革开放的历史背景和意义：理解改革开放的必要性和对国家发展的推动作用。

2.对外开放的主要内容和影响：掌握经济特区、沿海开放城市等开放举措的具体内容和历史影响。

难点：

1.对外开放政策的历史逻辑：理解对外开放政策背后的历史背景和战略考量。

2.对外开放对我国经济和社会的深远影响：分析对外开放如何推动我国经济结构调整和现代化进程。

解决办法：

1.通过历史文献和影像资料，结合实际案例，帮助学生理解改革开放的历史背景和意义。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入探讨对外开放政策的历史逻辑和影响。

3.引导学生对比分析对外开放前后我国的经济和社会发展变化，增强学生对对外开放重要性的认识。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，先通过讲授介绍改革开放的历史背景和对外开放的主要内容，随后引导学生讨论对外开放政策的影响。

2.设计“时光旅行”角色扮演活动，让学生扮演不同时期的历史人物，体验改革开放的决策过程，加深对开放政策历史逻辑的理解。

3.利用多媒体展示对外开放的成就图片和视频，增强学生的视觉感受，激发学习兴趣。

4.设置小组探究任务，让学生查阅资料，分析对外开放政策对我国经济和社会发展的具体影响，培养学生自主学习和合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对外开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放是什么吗？它对我们国家的发展有什么重要意义？”

展示一些关于改革开放的图片或视频片段，如经济特区的建立、沿海开放城市的繁荣景象等，让学生初步感受改革开放的魅力或特点。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对外开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对外开放的定义，包括其主要组成元素或结构，如经济特区、沿海开放城市、对外贸易等。

详细介绍对外开放的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同开放举措的特点和作用。

3.对外开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对外开放案例进行分析，如浦东新区的发展、中国加入世界贸易组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对外开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放政策解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论对外开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论，如“如何进一步扩大对外开放”、“对外开放中的挑战与机遇”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对外开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对外开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对外开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对外开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对外开放的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考如何将对外开放的理念应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放的历史照片集：收集改革开放初期到现在的历史照片，展示经济特区、沿海开放城市的发展变化，以及对外开放政策实施过程中的重要事件和人物。

-对外开放政策文件汇编：搜集我国改革开放以来发布的重要政策文件，如《关于沿海地区对外开放若干问题的决定》、《关于建立经济特区的决定》等，让学生了解政策制定的背景和过程。

-国际贸易案例库：提供一些我国企业在国际市场上的成功案例，如海尔、华为等，分析这些企业如何利用对外开放的机遇实现发展。

-中国加入世界贸易组织相关资料：介绍我国加入世界贸易组织的背景、谈判过程、带来的机遇和挑战，以及加入后我国在贸易领域取得的成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等途径查阅改革开放的历史资料，了解我国对外开放的发展历程。

-组织学生参观当地的经济特区、开发区等，实地感受对外开放带来的变化，增强对对外开放的认识。

-让学生收集我国与其他国家签订的双边和多边贸易协定，分析协定对我国经济发展的影响。

-引导学生关注国际新闻，了解当前我国在国际贸易、投资等领域的发展动态，以及面临的机遇和挑战。

-组织学生开展小组研究项目，选取与对外开放相关的主题进行深入研究，如“我国对外开放政策对区域经济发展的作用”、“对外开放对我国产业结构的影响”等。

-邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生了解对外开放政策制定的前沿问题和未来发展趋势。

-设计以对外开放为主题的实践活动，如模拟联合国会议、国际贸易谈判模拟等，提高学生的实践能力和综合素质。教学反思与改进七、教学反思与改进

同学们，这节课我们学习了改革开放以来我国对外开放的历程和成就。在反思这节课的教学过程中，我觉得有几个方面值得总结和改进。

首先，我发现有些同学在讨论对外开放政策的影响时，对历史背景和政策的理解还不够深入。在未来的教学中，我计划增加一些历史背景的介绍，让学生更全面地了解对外开放政策的形成过程。

其次，我发现课堂讨论环节中，部分同学参与度不高，可能是因为对某些话题缺乏兴趣或者不熟悉。为了提高学生的参与度，我打算在课前准备一些与生活实际相关的案例，激发学生的兴趣，并鼓励他们积极参与讨论。

再次，我发现有些同学在案例分析环节中，对问题的分析不够深入，缺乏批判性思维。为了培养学生的批判性思维能力，我计划在课后布置一些相关的阅读材料，引导学生进行深入思考。

此外，我还注意到在课堂展示环节，部分同学的表达能力有待提高。为了提升学生的表达能力，我计划在课前进行一些口语表达技巧的培训，并鼓励他们在课堂上多进行练习。

最后，我觉得在课后作业的设计上，可以更加多样化，不仅限于写作，还可以包括一些实践活动，如调查报告、访谈等，让学生将所学知识应用到实际中去。典型例题讲解1.例题：我国在哪个城市设立了第一个经济特区？

答案：深圳。

2.例题：下列哪个城市不属于沿海开放城市？

A.上海

B.大连

C.重庆

D.青岛

答案：C.重庆

3.例题：我国加入世界贸易组织的时间是？

答案：2001年。

4.例题：下列哪项不是我国对外开放政策的特点？

A.对外开放与自力更生相结合

B.对外开放与引进外资相结合

C.对外开放与扩大内需相结合

D.对外开放与保护民族产业相结合

答案：D.对外开放与保护民族产业相结合

5.例题：下列哪个政策是我国对外开放的重要里程碑？

A.1978年中共十一届三中全会

B.1980年设立深圳经济特区

C.1992年邓小平南巡讲话

D.2001年中国加入世界贸易组织

答案：D.2001年中国加入世界贸易组织

补充说明：

1.例题1和例题2考察学生对我国改革开放初期设立经济特区和沿海开放城市的了解程度。这类题目要求学生掌握历史事件的地点和影响。

2.例题3考察学生对我国加入世界贸易组织这一重要历史事件的记忆。这类题目要求学生掌握重要历史事件的时间节点。

3.例题4和例题5考察学生对我国对外开放政策的特点和重要里程碑的理解。这类题目要求学生分析政策的特点和历史意义，提高学生的历史思维和判断能力。内容逻辑关系①改革开放的历史背景

-改革开放的时间节点：1978年中共十一届三中全会

-改革开放的背景：我国经济体制僵化，发展停滞

-改革开放的意义：开启我国社会主义现代