小学信息技术第二册下册 第5课 制作课程表 1教学设计 苏科版

小学信息技术第二册下册第5课制作课程表1教学设计苏科版教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路本课以“制作课程表”为主题，结合苏科版小学信息技术第二册下册的教材内容，通过实际操作，让学生学会使用电子表格软件进行课程表的制作，提高学生信息技术的应用能力。课程设计注重实践操作，引导学生掌握电子表格的基本操作方法，培养学生的创新意识和团队协作精神。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术工具的敏感度和应用意识。

2.计算思维：通过制作课程表，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：提升学生利用信息技术进行学习和创新的能力。

4.信息社会责任：让学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，增强信息安全意识。学情分析本节课面对的学生是小学四年级学生，他们在信息技术方面已有一定的基础，对电脑操作有一定的了解，但具体到电子表格软件的应用还较为陌生。学生的知识水平参差不齐，部分学生可能已经接触过简单的表格制作，而大部分学生则需要从基础学起。在能力方面，学生具备基本的鼠标操作和简单的电脑操作技能，但电子表格的复杂操作如公式、函数等尚不熟悉。在素质方面，学生的自主学习和探究能力逐渐增强，但独立解决问题的能力仍需培养。行为习惯上，学生在课堂学习中表现出一定的依赖性，需要教师给予适当的引导和鼓励。这些学情特点对课程学习有直接影响，因此在教学过程中需注重基础知识的普及，同时激发学生的学习兴趣，培养他们的实践操作能力和创新思维。教学资源-软硬件资源：电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel）、投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子课程表模板、操作步骤指南、相关视频教程

-教学手段：演示教学、小组合作、实践操作教学过程基本内容一、导入新课

1.老师展示一张手写的课程表，询问学生：“同学们，你们每天的课程是如何安排的呢？”

2.学生分享自己的课程安排方法。

3.老师引导：“今天，我们就来学习如何使用电子表格软件制作课程表，让我们的课程安排更加方便、快捷。”

二、新课讲授

1.老师演示如何打开电子表格软件，创建一个新的工作表。

2.老师讲解表格的基本操作，如插入行、列、单元格等。

3.老师引导学生设置课程表的基本格式，包括字体、字号、颜色等。

4.老师讲解如何输入课程名称、上课时间、上课地点等信息。

5.老师示范如何使用电子表格的排序、筛选功能，方便查看课程信息。

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组一台电脑，共同完成课程表的制作。

2.老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生按照老师的要求，完成以下任务：

a.创建一个新的课程表，设置格式。

b.输入课程名称、上课时间、上课地点等信息。

c.使用排序、筛选功能，方便查看课程信息。

4.学生展示自己的课程表，互相评价。

四、拓展延伸

1.老师提出问题：“同学们，你们觉得使用电子表格制作课程表有哪些优点？”

2.学生分享自己的看法，如方便修改、易于保存、便于分享等。

3.老师总结：“确实，使用电子表格制作课程表具有很多优点。接下来，我们还可以尝试使用电子表格进行其他方面的应用，如制作日程安排、财务管理等。”

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，包括电子表格的基本操作、课程表的制作等。

2.老师强调重点：“同学们，今天我们学习了如何使用电子表格制作课程表，希望你们能够在日常生活中运用所学知识，提高自己的信息技术素养。”

3.老师布置课后作业：“请同学们利用所学知识，制作一份个人课程表，并尝试使用排序、筛选功能。”

六、课堂评价

1.老师对学生在课堂上的表现进行评价，包括操作技能、团队协作、创新思维等方面。

2.学生之间互相评价，分享自己的学习心得和体会。

3.老师总结评价，指出学生在课堂上的优点和不足，鼓励学生继续努力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.介绍Excel中的高级功能，如条件格式、图表制作、数据透视表等，这些功能可以帮助学生更深入地理解和应用电子表格。

b.提供不同类型的课程表模板，包括时间轴、网格布局等，让学生可以根据个人喜好和需求选择合适的模板。

c.分享一些在线电子表格资源，如在线教程、视频教学等，这些资源可以帮助学生在家中继续学习和练习。

2.拓展建议：

a.鼓励学生尝试使用Excel中的条件格式功能，通过设置条件来突出显示特定课程，如考试课程或重要课程。

b.建议学生制作一个学期或学年的长期课程表，并利用数据透视表功能来分析课程安排的规律，如每周课程分布、课程时长等。

c.引导学生探索电子表格在日常生活中的应用，例如制作家庭预算表、旅行计划表等，提高学生对电子表格的实际应用能力。

d.组织学生进行小组项目，要求他们使用电子表格设计一个班级活动或学校活动的日程安排，以此来提高他们的团队协作和项目管理能力。

e.推荐学生阅读相关的电子表格应用书籍或杂志，以获取更多高级技巧和创意应用。

f.鼓励学生参与在线电子表格挑战赛或设计比赛，通过实际操作来提升他们的技能和创造力。

g.建议学生定期备份他们的电子表格文件，并学习如何使用云存储服务来保存和共享他们的课程表。板书设计①本文重点知识点：

a.电子表格软件的基本操作

b.课程表的创建与编辑

c.排序、筛选功能的运用

②关键词：

a.电子表格

b.课程表

c.排序

d.筛选

③重点句子：

a.“使用电子表格制作课程表，可以方便地管理和查看课程信息。”

b.“掌握排序和筛选功能，能帮助我们快速找到所需信息。”

c.“通过本节课的学习，希望同学们能够熟练运用电子表格制作课程表。”典型例题讲解1.例题：请使用Excel创建一个简单的课程表，包含周一至周五的课程安排，包括课程名称、上课时间和上课地点。

答案：首先，在Excel中创建一个新的工作表，然后按照以下步骤操作：

-在第一行输入“课程名称”、“上课时间”、“上课地点”。

-在第二行开始，按照周一至周五的顺序，分别输入各课程信息。

-使用“格式”菜单中的“单元格”功能，设置合适的字体、字号和边框。

2.例题：如何使用排序功能将课程表中的课程按照上课时间排序？

答案：选中课程表中的上课时间列，然后点击“数据”菜单中的“排序”按钮，选择“升序”或“降序”排序。

3.例题：在课程表中，如何使用筛选功能只显示周一的课程？

答案：选中课程表中的任意单元格，然后点击“数据”菜单中的“筛选”按钮，在“上课时间”列的下拉菜单中选择“周一”，即可显示周一的课程。

4.例题：如果需要将课程表中的课程按照上课地点分类，应该如何操作？

答案：在课程表旁边创建一个新的列，用于输入课程对应的上课地点。然后，使用“数据”菜单中的“筛选”功能，对上课地点列进行筛选，即可查看特定地点的课程。

5.例题：在课程表中，如果需要添加一个新的课程，应该如何操作？

答案：在课程表的最后一行下面插入一行，然后输入新的课程名称、上课时间和上课地点。注意，在添加新课程时，可能需要调整表格的格式和布局，以确保课程表的美观和易读性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实践操作：在教学中，我尝试将理论教学与实践操作相结合，让学生在实际操作中学习电子表格的应用，这样既提高了学生的学习兴趣，又增强了他们的实践能力。

2.引导自主学习：通过布置课后作业和拓展练习，引导学生自主学习，培养他们独立解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：部分学生在信息技术方面的基础较好，而部分学生则较为薄弱，这导致教学过程中难以满足所有学生的学习需求。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，我发现自己有时过于注重知识的传授，而忽视了与学生的互动，导致课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和测试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）