三年级道德与法治下册 第二单元 做遵规守法的公民 4 遵守交通秩序教案 苏教版

三年级道德与法治下册第二单元做遵规守法的公民4遵守交通秩序教案苏教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：三年级道德与法治下册第二单元做遵规守法的公民4遵守交通秩序

2.教学年级和班级：三年级（具体班级）

3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生遵纪守法的意识，提高交通安全意识，增强自我保护能力。使学生了解交通规则的重要性，学会在日常生活中遵守交通秩序，养成良好的出行习惯，树立法治观念，成为遵规守法的公民。教学难点与重点1.教学重点，

①理解遵守交通规则的重要性，明确交通法规的基本内容。

②学会识别交通信号，掌握安全过马路的方法，能够在实际生活中正确应用。

③培养学生自觉遵守交通秩序的良好习惯，提高自我保护意识。

2.教学难点，

①理解复杂交通环境中的潜在危险，并能够做出正确的判断和应对。

②将交通安全知识与实际生活相结合，让学生在日常生活中自觉遵守交通规则。

③培养学生遵守交通规则的内在动机，使其从内心深处认识到遵守交通规则的重要性。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动形象地讲解交通规则。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同交通角色，体验遵守交通规则的重要性。

3.通过小组讨论，引导学生分析交通案例，提高解决实际问题的能力。

4.利用实验游戏，让学生在游戏中学习交通安全知识，加深对交通规则的理解。教学过程1.导入新课

-教师站立在讲台前，微笑着面对全体学生。

-“同学们，今天我们来学习一个非常重要的课题——遵守交通秩序。交通安全关乎我们的生命安全，所以这节课我们要认真学习，掌握交通安全知识。”

-教师展示一幅交通事故的图片，引起学生的注意和思考。

-“请同学们思考一下，交通事故为什么会发生？我们应该如何避免这样的悲剧？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-教师展示交通规则的相关图片和视频，让学生直观了解交通信号、行人过马路、骑车等基本规则。

-“同学们，交通规则就像生活中的规则一样，都是为了我们的安全考虑。接下来，我将给大家详细讲解交通规则的内容。”

-教师逐一讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时禁止通行等。

-“请同学们注意，交通规则不仅仅是文字，还要结合实际情况灵活运用。”

3.角色扮演

-教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的交通角色，如行人、司机、交警等。

-“现在，请大家根据刚才学习的交通规则，进行角色扮演，模拟实际交通场景。”

-学生积极参与，教师巡回指导，纠正不规范的交通行为。

-“同学们，通过角色扮演，我们更深刻地体会到了遵守交通规则的重要性。”

4.小组讨论

-教师提出问题：“如果遇到以下情况，我们应该如何应对？请同学们分组讨论。”

-学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生梳理思路。

-各小组派代表发言，教师点评并总结。

5.实验游戏

-教师准备一个简单的交通游戏，让学生在游戏中学习交通安全知识。

-“同学们，现在我们来进行一个交通游戏，看看谁能够熟练地运用交通规则。”

-学生分组进行游戏，教师观察并记录学生的表现。

-游戏结束后，教师点评并总结，强调交通安全的重要性。

6.案例分析

-教师展示一个真实的交通事故案例，让学生分析事故原因。

-“同学们，这个事故案例给我们带来了什么启示？我们应该如何避免类似的事故发生？”

-学生分组讨论，教师点评并总结，强调遵守交通规则的重要性。

7.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结遵守交通规则的重要性。

-“同学们，通过这节课的学习，我们明白了遵守交通规则的重要性。希望大家在日常生活中，能够做到自觉遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。”

-学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

8.课后作业

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人一起讨论交通安全问题，并分享自己的学习心得。”

-学生离开教室，教师整理教学资料，总结本节课的教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-交通标志识别：收集各种交通标志的图片，包括禁止、指示、警告等类别，让学生通过图片识别不同类型的交通标志。

-交通法规汇编：整理我国现行的交通法规，特别是与学生生活密切相关的部分，如《中华人民共和国道路交通安全法》等。

-交通安全教育视频：选取一些交通安全教育视频，如交通安全公益广告、交通事故案例分析等，用于课堂展示和课后观看。

-交通安全漫画：收集一些交通安全漫画，通过生动有趣的画面，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

2.拓展建议：

-家校合作：建议家长与学校共同关注学生的交通安全教育，通过家长会、家校联系册等形式，加强家校沟通。

-社会实践：组织学生参观交通警察支队、交通安全教育基地等，让学生亲身感受交通安全的重要性。

-小组探究：鼓励学生分组探究交通安全问题，如调查交通事故原因、分析交通安全现状等，提高学生的综合能力。

-创作活动：组织学生进行交通安全主题的创作活动，如绘画、写作、演讲等，增强学生对交通安全知识的理解和运用。

-交通安全宣传：鼓励学生成为交通安全宣传员，向家人、朋友宣传交通安全知识，提高社会整体交通安全意识。

-案例分析：收集一些典型的交通事故案例，让学生分析事故原因，从中吸取教训，提高安全防范意识。

-交通法规竞赛：举办交通安全知识竞赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣，检验学习成果。

-交通安全主题活动：定期开展交通安全主题活动，如“交通安全日”、“无车日”等，营造浓厚的交通安全氛围。板书设计①遵守交通秩序的重要性

-知识点：生命安全、公共秩序、社会和谐

-词句：遵守交通规则，保障生命安全；维护公共秩序，共建和谐社会

②交通规则的基本内容

-知识点：交通信号、行人过马路、骑车规则

-词句：红灯停，绿灯行，黄灯亮时请等待；过马路走斑马线，遵守交通信号灯

③交通标志识别

-知识点：禁止标志、指示标志、警告标志

-词句：禁止通行、直行、左转、右转、停车让行

④交通行为规范

-知识点：文明驾驶、文明行走、文明乘车

-词句：文明驾驶，安全出行；文明行走，遵守规则；文明乘车，文明礼让

⑤交通安全意识培养

-知识点：自我保护、预防事故、紧急应对

-词句：提高安全意识，预防交通事故；遇到紧急情况，冷静应对

⑥交通安全教育

-知识点：交通安全知识、交通安全法规、交通安全意识

-词句：学习交通安全知识，遵守交通安全法规，树立交通安全意识

⑦交通安全宣传

-知识点：宣传方式、宣传内容、宣传效果

-词句：开展交通安全宣传，提高社会交通安全意识，营造安全出行环境典型例题讲解1.例题：小明骑自行车上学，他应该在哪个地方过马路？

-答案：小明应该走人行横道或过街设施过马路。

2.例题：小华看到路口的信号灯是红灯，他应该怎么做？

-答案：小华应该立即停止，等待信号灯变为绿灯后再通过。

3.例题：在道路上行走，以下哪种行为是正确的？

-A.走在机动车道

-B.走在非机动车道

-C.走在人行道上

-答案：C.走在人行道上。

4.例题：骑自行车时，以下哪种行为是危险的？

-A.穿越绿化带

-B.靠右行驶

-C.横穿马路

-答案：C.横穿马路。

5.例题：小丽在过马路时，遇到一位交警在指挥交通，她应该怎么做？

-答案：小丽应该服从交警