中班安全教案范文

中班安全活动教案：不跟陌生人走活动目标1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。2.技能目标：学习简单的自我保护方法，遇到陌生人搭讪或引诱时，能大声拒绝并寻求老师或熟悉的人的帮助。3.情感目标：增强自我保护意识，体验自我保护的重要性，在活动中感到安全和被保护。活动准备1.物质准备：*情景表演所需的道具（如玩具、零食、糖果等）。*相关图片（陌生人、熟悉的人如老师、爸爸妈妈、警察叔叔的图片）。*求助场景图片或标志（如幼儿园老师、保安叔叔、警察岗亭的图片）。2.经验准备：幼儿已有对“认识的人”和“不认识的人”的初步概念。活动过程一、情境导入，激发兴趣1.教师以谈话方式导入：“小朋友们，每天是谁来幼儿园接你们回家呀？”（引导幼儿说出爸爸妈妈或其他熟悉的人）“如果有一天，来接你的不是爸爸妈妈，也不是你认识的人，你会怎么办呢？”2.出示图片，引导幼儿区分“熟悉的人”和“陌生人”。提问：“图片上哪些人是我们认识的、可以信任的？哪些人是我们不认识的陌生人呢？”二、情景表演，感知危险1.情景一：陌生人给玩具*一位老师扮演陌生人，拿着好玩的玩具走到一名幼儿面前，说：“小朋友，这个玩具送给你，你跟我去外面玩吧，外面还有更多好玩的！”*引导幼儿观察被搭讪幼儿的反应，并提问：“这个小朋友应该跟他走吗？为什么？”2.情景二：陌生人给零食*另一位老师扮演陌生人，拿着糖果对一群幼儿说：“小朋友们，我这里有甜甜的糖果，谁想吃？跟我来，我带你们去买更多好吃的！”*提问：“陌生人给的糖果能吃吗？能跟他走吗？”3.情景三：陌生人冒充熟人*扮演陌生人的老师对一名幼儿说：“你妈妈今天有事，让我来接你回家，快跟我走吧！”*提问：“这个时候，小朋友应该怎么做呢？可以直接跟他走吗？”三、讨论分析，学习方法1.教师引导幼儿讨论：“当陌生人给我们玩具、零食，或者说认识我们的爸爸妈妈来接我们时，我们应该怎么做才是安全的呢？”2.总结拒绝陌生人的方法：*大声说“不”：明确告诉陌生人“我不认识你，我不能跟你走/我不要你的东西”。*不拿陌生人的东西：不吃陌生人给的食物，不要陌生人给的玩具。*立刻离开：如果陌生人纠缠，要马上跑到老师、爸爸妈妈或其他熟悉的人身边。*寻求帮助：大声呼喊“老师！”“保安叔叔！”或者向警察叔叔求助。3.出示求助场景图片，让幼儿认识可以求助的人或地点。四、游戏巩固，加深印象1.游戏“陌生人来了怎么办”*教师扮演陌生人，尝试用不同方式引诱幼儿（如给玩具、说带找妈妈等），幼儿练习使用学到的方法拒绝并寻求帮助。*分组进行，让每位幼儿都有机会参与和体验。2.“安全小卫士”判断对错*教师说出一些情景（如：陌生人请你帮忙带路，你去不去？妈妈的朋友来接你，你认识她，可以跟她走吗？），让幼儿举“笑脸”（对）或“哭脸”（错）的卡片进行判断，并说明理由。五、活动总结，情感升华1.教师小结：“今天我们知道了不能随便相信陌生人的话，不能跟陌生人走，也不能拿陌生人的东西。如果遇到陌生人搭讪，要大声说‘不’，并赶紧找老师或爸爸妈妈帮忙。”2.鼓励幼儿做“安全小卫士”，不仅自己要学会保护自己，还要提醒身边的小伙伴注意安全。活动延伸1.在美工区提供材料，让幼儿画出“我认识的安全的人”或“遇到陌生人怎么办”的图画。2.在角色区设置“安全求助”情景，让幼儿进行角色扮演，巩固所学知识。3.与家长沟通，请家长在家中也对孩子进行相关的安全教育，家园共育，提高幼儿的安全意识。活动反思本次活动通过情景表演、讨论、游戏等形式，让幼儿在亲身体验和积极参与中理解了陌生人的潜在危险，初步掌握了自我保护的方法。活动中，幼儿的参与积极性较高，对情景表演的兴趣浓厚，能够主动思考和表达自己的看法。在后续的延伸活动中，应进一步创