德育主任竞争上岗考试题库完整

德育主任竞争上岗考试题库完整一、单项选择题（每题1分，共20分）1.德育主任是学校德育工作的（）。A.具体执行者B.组织协调者C.主要领导者D.全面负责人答案B2.《中小学德育工作指南》指出，中小学德育工作的指导思想坚持以（）为指导。A.社会主义核心价值观B.邓小平理论C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.党的教育方针答案C3.中小学德育工作的主要内容包括理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、（）和生态文明教育。A.心理健康教育B.法制教育C.生涯规划教育D.劳动教育答案A4.学校德育工作应当坚持（）相统一，这是德育工作的首要原则。A.教育与管理B.灌输与疏导C.教书与育人D.解决思想问题与解决实际问题答案C5.班主任是班级德育工作的（）。A.直接责任人B.辅导员C.参谋助手D.协调者答案A6.班集体形成的重要标志是（）。A.建立了班委会B.制定了班级公约C.形成了正确的集体舆论和良好的班风D.开展了班级活动答案C7.德育过程的主要矛盾是（）之间的矛盾。A.教育者与德育内容B.教育者与受教育者C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平D.德育内容与德育方法答案C8.中小学心理健康教育的总目标是（）。A.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质B.提高全体学生的心理素质C.对有心理困扰的学生进行科学辅导D.预防学生心理问题发生答案B9."教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段"这句话体现了（）的德育原则。A.因材施教B.知行统一C.教育影响的一致性与连贯性D.课内与课外相结合答案D10.家校合作中，学校对家庭教育的指导应当坚持（）原则。A.自愿参与B.尊重平等C.统一要求D.学校主导答案B11.在德育方法中，通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识的方法是（）。A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.实际锻炼法答案B12.共青团、少先队组织在学校德育工作中发挥（）作用。A.辅助配合B.组织引领C.协助参与D.独立自主答案B13.对学生进行操行评定应坚持（）为主。A.批评教育B.表扬激励C.横向比较D.量化考核答案B14.学校德育档案的管理应做到（）。A.分类清晰、记录及时、妥善保管B.集中统一、规范完整、方便查阅C.定期归档、严格保密、长期保存D.及时整理、专人负责、随用随取答案B15.《中小学生守则》共（）条。A.8B.9C.10D.12答案B16.德育主任每学期听班会课不少于（）节。A.5B.8C.10D.15答案C17.学校德育工作考核的主要依据是（）。A.德育工作计划与总结B.学生品德评定结果C.德育工作实效与学生发展D.德育活动开展次数答案C18.对有严重不良行为的学生，学校应当（）。A.予以开除B.专门教育C.加强管理教育，不得歧视D.移送公安机关答案C19.学校心理健康教育专职教师原则上须具备（）以上资格。A.国家二级心理咨询师B.心理健康教育教师资格证C.国家三级心理咨询师D.心理学专业本科学历答案C20.学校德育工作的首要任务是（）。A.培养学生良好行为习惯B.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观C.加强校园文化建设D.提高学生学业成绩答案B二、多项选择题（每题2分，共20分。多选、错选不得分，少选每个正确选项得0.5分）1.《中小学德育工作指南》提出的德育工作基本原则包括（）。A.坚持正确方向B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持知行合一E.坚持全面发展答案ABCD解析《中小学德育工作指南》提出德育工作六条基本原则：坚持正确方向、坚持遵循规律、坚持协同配合、坚持知行合一、坚持常态开展、坚持继承创新。2.德育主任的主要岗位职责包括（）。A.制定并实施学校德育工作计划B.组织班主任培训与考核C.负责学生思想品德评定与奖惩D.协调家庭、社会参与德育工作E.负责学校财务管理工作答案ABCD3.班主任队伍建设的主要内容包括（）。A.选聘与配备B.培养与培训C.考核与激励D.关怀与保障E.调配与轮岗答案ABCD4.下列属于德育方法的有（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.情境体验法D.实际锻炼法E.品德评价法答案ABCDE5.学校心理健康教育的主要途径包括（）。A.开设心理健康教育课程B.设立心理咨询室开展个别辅导C.开展心理讲座与团体辅导D.建立学生心理危机预防与干预机制E.对全体学生进行心理测验并公开结果答案ABCD解析E项错误。心理测验结果应当严格保密，不得公开，且不能对全体学生随意进行心理测验。6.校园文化建设的主要内容包括（）。A.校园物质文化建设B.校园精神文化建设C.校园制度文化建设D.校园行为文化建设E.校园网络文化建设答案ABCDE7.家校协同育人的主要方式有（）。A.家长会B.家访C.家长学校D.家长开放日E.家长微信群答案ABCDE8.德育评价应遵循的原则包括（）。A.客观公正B.激励为主C.多元参与D.过程与结果并重E.奖惩分明答案ABCD9.班主任考核的主要内容包括（）。A.班级日常管理B.班集体建设成效C.学生思想品德发展状况D.家校沟通情况E.任课教师评价答案ABCD10.预防校园欺凌，学校应当采取的措施有（）。A.开展专题教育B.建立排查机制C.制定应急处置预案D.对欺凌者一律开除E.加强重点时段和重点区域巡查答案ABCE解析对实施欺凌的学生，学校应当根据情节轻重给予相应纪律处分，构成违法犯罪的依法处理，不能简单一律开除。三、判断题（每题1分，共10分）1.德育主任是学校德育工作的第一责任人。答案错误解析校长是学校德育工作的第一责任人，德育主任是德育工作的组织协调者和具体落实者。2.德育工作应当坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。答案正确3.对学生进行批评教育时，为增强教育效果，可以在全班公开批评。答案错误4.班主任津贴标准由学校自行确定。答案错误解析班主任津贴标准由县级以上教育行政部门会同财政部门确定，学校不得随意调整。5.心理健康教育课程可以占用班会课时间。答案错误6.学校可以在不影响正常教学的前提下，利用课后服务时间开展德育实践活动。答案正确7.处分学生时，学校应当听取学生及其父母的陈述和申辩。答案正确8.学生的思想品德评定结果可以作为升学、评优的依据。答案正确9.德育科研是德育主任工作的重要内容之一。答案正确10.为了维护学校声誉，学生发生严重违纪事件后不宜向上级报告。答案错误四、简答题（每题5分，共20分）1.简述德育主任每学期应重点抓好的常规工作。答案（1）制定学期德育工作计划并组织实施，期末做好总结；（2）抓好班主任队伍建设，组织班主任例会、培训和考核；（3）组织学生日常行为规范教育和检查评比；（4）组织主题班会、升旗仪式、社会实践等德育活动；（5）做好学生思想品德评定、奖惩和评优工作；（6）加强家校联系，办好家长学校；（7）做好心理健康教育、安全教育和校园欺凌防控工作；（8）做好德育档案的收集整理。2.简述中小学心理健康教育的主要内容。答案（1）普及心理健康知识，树立心理健康意识；（2）了解心理调节方法，认识心理异常现象；（3）掌握心理保健常识和技能，提高心理素质；（4）根据学生不同年龄阶段特点，分层次开展入学适应、学习辅导、情绪管理、人际交往、青春期教育、升学择业、生命教育等专题教育；（5）对个别有心理困扰或心理障碍的学生进行科学、有效的心理辅导和危机干预。3.简述德育工作与教学工作的关系。答案（1）德育与教学是学校工作的两个重要方面，相互促进、不可偏废；（2）德育是教学的方向和灵魂，保证人才培养的正确方向；（3）教学是德育的重要途径，各学科教学均具有教育性，应挖掘学科教学中的德育元素；（4）德育不能脱离教学孤立进行，教学也不能只管知识传授忽视育人；（5）德育主任应主动与教导处协调配合，形成育人合力，实现全员育人、全程育人、全方位育人。4.简述处置校园突发事件的基本流程。答案（1）第一时间到场，控制事态发展，保护学生安全；（2）视情况启动应急预案，及时报告校长和上级教育主管部门；（3）对受伤学生立即送医救治，通知家长；（4）调查了解事件经过，做好记录和取证；（5）根据事件性质，依法依规对相关责任人进行处理；（6）做好学生心理疏导和善后工作；（7）总结事件教训，完善管理制度，防止类似事件再次发生。五、论述题（每题15分，共30分）1.结合学校实际，论述如何构建"三全育人"德育工作体系。答案"三全育人"即全员育人、全程育人、全方位育人，是新时代学校德育工作的基本要求。（1）全员育人——构建全员参与的德育队伍一是强化全体教职工的育人意识，树立"人人都是德育工作者"的理念，落实教书育人、管理育人、服务育人；二是加强班主任队伍建设，选优配强班主任，建立班主任培训、考核、激励机制；三是发挥共青团、少先队、学生会组织的育人作用；四是聘请校外辅导员、法治副校长、心理健康专家等社会力量参与德育工作。（2）全程育人——将德育贯穿学生成长全过程一是根据学生不同年龄阶段的认知特点和成长规律，构建递进式德育目标体系，分年级明确德育重点；二是把德育贯穿于学生在校期间的全部时间，从入学教育到毕业教育，从课堂学习到课外活动，从日常管理到假期生活，做到时时处处有德育；三是关注学生成长的关键节点，做好入学适应、青春期教育、升学指导等阶段性教育。（3）全方位育人——拓展德育空间和载体一是充分发挥课堂教学主渠道作用，加强思政课建设，挖掘各学科课程的德育元素，实现课程思政与思政课程同向同行；二是加强校园文化建设，营造良好的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化氛围；三是广泛开展社会实践、志愿服务、研学旅行等活动，让学生在体验中成长；四是加强网络德育，引导学生文明上网、健康用网；五是构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，形成育人合力。（4）健全保障机制**一是加强组织领导，成立德育工作领导小组，明确职责分工；二是完善制度建设，建立德育工作考核评价机制；三是加强经费保障，将德育经费纳入学校年度预算；四是加强德育科研，以研究引领实践创新。2.当前中小学生心理健康问题日益突出。作为德育主任，请论述如何构建学校心理危机预防与干预体系。答案（1）健全组织机制成立由校长任组长，德育主任、心理健康教育教师、班主任、校医等为成员的学生心理危机预防与干预工作小组，明确职责分工，制定心理危机预防与干预预案。德育主任作为副组长，负责统筹协调日常工作。（2）建立三级预防体系一级预防（面向全体学生）：开设心理健康教育课程，普及心理健康知识；开展心理健康普查，建立学生心理健康档案；营造积极向上的校园心理氛围，培养学生积极心理品质。二级预防（面向高危群体）：对心理普查筛选出的高危学生、经历重大负性事件的学生、家庭特殊的学生等重点关注，建立台账，由心理健康教师进行个别辅导或团体辅导，班主任加强日常观察与关心。三级预防（面向危机学生）：对已经出现心理危机征兆或自杀倾向的学生，立即启动危机干预预案，第一时间通知家长，由专业心理教师进行紧急干预，必要时转介至专业医疗机构，做好家校协同和后续跟踪。（3）畅通信息渠道建立"学生—班级心理委员—班主任—心理教师—德育处"五级信息报告网络，培养班级心理委员，及时发现和报告学生心理异常情况，确保信息畅通、反应迅速。（4）加强队伍建设（1）配备专兼职心理健康教育教师，保障师生配比达标；（2）加强对班主任和任课教师的心理健康教育培训，提高识别和初步应对心理危机的能力；（3）对全体教师进行全员培训，普及心理危机识别常识。（5）做好家校协