Unit 2 Getting together(Period 4)（教案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

Unit2Gettingtogether(Period4)PartBLet'slearn&Lookandsay单元话题单元话题本单元主题是Gettingtogether团聚。本节课为词汇与句型巩固课时，围绕校园活动、节日聚会、集体活动展开，学习描述人们在大型活动中做的事情，重点掌握不规则动词过去式，全面巩固一般过去时的陈述句、疑问句和否定句，让学生能完整描述过去的活动经历。教师通过歌曲热身、复习匹配、看图猜活动、新词教学、动词过去式操练、时间标志词梳理、句型结构归纳、图文描述、小组讨论与海报制作等递进式课堂活动，引导学生在真实语境中熟练运用过去时，提升词汇运用、句型转换与语篇表达能力，体会集体活动带来的快乐与团结。教学目标教学目标能够通过图片、例句、对比等方式，掌握writer,read,make,sing,wear,dance,yesterday等核心词汇与不规则过去式read—read,run—ran,make—made,sing—sang,wear—wore。能够识别并运用一般过去时时间标志词：yesterday,lastnight,lastweekend,threedaysago等。能够熟练运用一般过去时：陈述句、一般疑问句Didyou…?及否定句didn't+动词原形。能够根据图片提示，运用过去时完整描述活动内容。能够积极参与小组讨论与展示，提升语言表达与合作能力。教学重点教学重点1.掌握新词与不规则动词过去式：read,made,sang,wore,ran。2.熟练使用一般过去时描述过去的活动。3.掌握句型：Whatdidyoudo…?/Didyou…?教学难点教学难点不规则动词过去式的准确记忆与运用。一般过去时句式结构（陈述、疑问、否定）的正确转换。在语段中连贯、正确地使用过去时态。课前准备课前准备1.教学PPT、教材音频、活动场景图片、单词卡片。2.动词过去式表格、句子练习卡、海报设计任务单。教学过程教学过程Step1Learningobjectives教师明确本节课学习目标：学习活动类动词及过去式，巩固一般过去时，能看图描述过去的活动。Step2Lead-in1.Let'ssing播放歌曲Gettingtogether，全班跟唱，营造活动氛围。2.Review:Thinkandmatch复习上一课词汇，完成图片与单词匹配。T:What'sthis?S:It'samarathon.3.Lookandguess呈现马拉松、艺术节、生日派对图片，猜测活动。T:Whataretheydoing?S:Theyarehavingaparty.4.FreetalkT:Whatdidpeopledoatbigevents?S:Theysang,danced…Step3Presentation1.Learnnewwordsandphrases教学新词：writer,read,make,sing,wear,dance，结合图片与例句教学。T:Whatdidthewriterdo?S:Hereadbookstothechildren.2.Learnpasttenseverbs重点学习不规则过去式：run—ran,read—read,make—made,sing—sang,wear—woreT:Imakeacard.Imadeacardyesterday.S:Made.3.Fillintheblanks用动词正确形式填空，巩固运用。4.Learntimeword:yesterday学习过去时间标志词yesterday，强调动词用过去式。5.Learnmoretimemarkers拓展更多过去时间词：lastnight,lastweekend,threedaysago等。6.Learnsimplepasttense系统梳理：陈述句：主语+动词过去式一般疑问句：Did+主语+动词原形…?否定句：主语+didn't+动词原形…Step4Practice1.Thinkandcircle圈出句子中的过去时间词。2.Practicesentences根据提示完成过去时句子。T:Theyflykites.→Yesterdaytheyflewkites.3.Matchquestionsandanswers将问句与正确答句匹配，巩固问答结构。4.Haveatalk两人一组，运用句型对话。A:Didyougotothebookfair?B:Yes,Idid.A:Whatdidyoulikeaboutit?B:Thewriterreadabook.Step5Consolidation1.Lookandsay根据图片提示，用danced,helped,made,ran,read,sang,wore等过去式描述活动。S:Theysanganddanced.2.Groupdiscussion:OurSchoolSportsDay围绕运动日展开讨论，回答问题：Whatdidyoudo?Didyourunarace?Whatdidyourfriendsdo?3.Project:Makeaposter小组合作制作学校活动海报，要求：标题、图画、至少3句过去时句子。4.Showtime小组展示海报，全班评价。Step6Summary&Homework1.Summary师生共同回顾：新词、动词过去式、过去时结构、时间标志词。2.Homework（1）跟读单词与句型。（2）写一篇MyHappyWeekend，5句话左右，使用一般过去时。板书设计Unit2Gettingtogether(Period4)PartBLet'slearn&LookandsayWords:writer,read,make,sing,wear,yesterdayVerbs(pasttense):run—ran,read—read,make—made,sing—sang,wear—woreSimplePastTense:Whatdidyoudo?I…Didyou…?Yes,Idid./No,Ididn't.教学反思教学反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________