2026年秋季开学高校登革热群防群控工作机制课件

2026年秋季开学高校登革热群防群控工作机制群防群控·联防联控·多病同防2026年9月课程导览01形势研判疫情数据与政策背景，建立防控紧迫感02机制构建组织架构与责任体系，搭建群防群控框架03措施落地环境治理与健康监测，落实核心防控动作04应急响应疑似识别与疫情处置，守住最后一道防线05协同共治宣传教育与家校社联动，凝聚全员防控合力01形势研判认清形势，才能精准防控数据与政策双线并进，建立防控紧迫感全国病例逐月攀升255例6月全国登革热报告较5月环比上升，蚊媒传染病传播风险持续+14.86%环比上升登革热病例自4月以来逐月攀升蚊媒传染病病例持续攀升2026年4-6月逐月病例对比登革热与基孔肯雅热6月病例要点登革热6月255例，较5月上升14.86%，持续攀升基孔肯雅热6月41例，较5月上升17.1%东南亚输入风险高位输入性病例一旦进入校园，极易引发聚集性疫情学生返校跨区域流动频繁，输入性病例一旦进入校园，极易引发聚集性疫情东南亚疫情高位马来西亚：累计

54619例，雪兰莪一州

23785例越南：累计

44965例，同比上涨

1.8倍柬埔寨：累计

31536例，为常年均值

2.6倍国内输入风险江苏无锡输入

5例、湖北荆州

4例、江苏句容

2例，传染源多来自印尼、泰国、柬埔寨中国疾控中心8月5日提示：境外输入风险处于

高位，存在输入后局部续发可能认清传播元凶花蚊子隐性感染者无症状但仍有传染性，是开学防控的最大隐患叮咬时间特殊白天全程活跃，清晨与日落前2小时为高峰，非仅夜间孳生环境特殊仅硬币大小的干净积水即可繁殖，花盆托盘、废弃轮胎、空调接水盘皆是温床传播途径单一仅通过带毒伊蚊叮咬传播，人与人日常接触不会直接传染潜伏期1至14天多为5至9天政策法规明确要求2026年4月1日正式实施基孔肯雅热纳入

乙类传染病

管理依法依规开展监测、报告与防控，提升虫媒传染病管理效能。2026年版方案国家卫健委·疾控局印发《登革热和基孔肯雅热防控方案（2026年版）》统一部署重点虫媒传染病的预防、控制与应急处置要求。依法防控联防联控·多病同防《关于依法做好重点虫媒传染病防控工作的通知》强化部门协同，压实防控责任，保障公众健康。8月27日国家疾控局发布秋季开学防控指南，明确登革热为虫媒传染病重点，校长为第一责任人校园聚集传播风险上升人员高度密集教室、宿舍等密闭空间，传播速度快教室宿舍旅行返乡频繁隐性感染者返校后，难以即时识别返校蚊虫孳生环境绿化带、楼道、积水角落，伊蚊高频活动区绿化积水一旦未及时发现和管控，极易在校园内引发

本地传播，风险显著上升。人员高度密集校内日常教学与宿舍生活场景中，人群接触频繁，一旦出现感染源，病毒可依托密集接触网络在短时间内快速波及多个班级与楼层。教室、宿舍等密闭空间传播速度快，同处一室的人群感染概率显著提高。旅行返乡频繁开学季前后师生跨区域流动集中，假期旅行与返乡途中接触复杂环境，部分人员可能已携带病原体而不自知。隐性感染者返校后难以即时识别，容易在无症状阶段造成隐蔽传播。蚊虫孳生环境校园绿化覆盖率高且部分区域排水不及时，为蚊虫繁殖提供了理想条件，这些区域也成为防控巡查的重点对象。绿化带、楼道、积水角落是伊蚊高频活动区域，存在持续传播隐患。开学季是高校登革热防控的关键窗口期02机制构建统一领导，分级负责搭建组织架构，压实各级防控责任联防联控组织架构统一领导、分级负责、齐抓共管组织构成与责任2项联防联控工作小组由校领导任组长，成员涵盖学工、基建后勤、卫生所、各学院等部门负责人校长第一责任人明确校长为传染病防控第一责任人，防控工作小组成员随人事变动及时调整工作机制与预案2项统一指挥、分级负责建立联防联控、协同高效的工作机制防控预案制定防控预案，确保机制落地运行三级防控责任体系第一级·学院统筹协调统筹层压实主体责任，制定辖区防控方案，组织排查与督导。第二级·辅导员一线落实落实层担任疑似病例早期识别第一责任人，逐间走访宿舍排查积水与蚊帐。第三级·学生自主管理自主层学生党员突击队带头，带动宿舍成员共同参与日常防控。部门职责分工明确厘清各部门责任边界，避免防控盲区与责任推诿部门职责分工部门核心职责后勤部门环境消杀、积水清理、物资保障、设施维护学工部门健康监测、宣传教育、学生管理、宿舍排查医务室诊疗识别、信息报告、对接属地疾控各学院落实辖区责任、配合排查、组织爱国卫生运动保卫部门日常巡查、监管整改、重点区域值守应急预案与演练预案建设与演练常态化，让机制从纸面落到地面预案与演练应急预案制定传染病疫情及突发公共卫生事件应急预案定期开展应急演练日常管理制度晨检制度因病缺课登记追踪、复课证明查验落实晨检、通风消毒等制度协同处置机制属地协同与属地疾控部门建立协作机制实现信息互通、资源共享、协同处置责任压实一线督办校领导一线指挥、一线督办以督促改压实防控责任03措施落地清积水，灭成蚊，防叮咬环境治理与健康监测双轮驱动清积水灭蚊虫是根本环境治理为主、药物消杀为辅重点清理点位6项花盆托盘空调接水盘饮水机水槽废弃瓶罐废旧轮胎下水道水养植物处理每3至5天

换水一次并清洗根部或改为沙养、土培容器管理闲置器皿全部倒置存放储水容器严密加盖，疏通沟渠不留死角校园环境整治消杀1240平方米绿化改造150余盏户外灭蚊灯417平方米防蚊网常态化防控机制静态水池、天台、垃圾集中点建立每日巡查、定期清洁、动态清零机制科学选用环保高效杀虫剂，定期开展空间喷雾与滞留喷洒集中整治学生公寓、绿化带、垃圾中转站，确保消杀全覆盖、无死角健康监测织密防线坚持全校师生健康日报告，发现疑似症状第一时间报告辅导员或校医院晨午检与缺课追踪逢热必筛严格落实晨午检与因病缺课登记追踪制度，做到逢热必筛开学前体温监测12天·重点关注开学前12天起每日监测体温，重点关注发热、皮疹、关节痛等症状旅居史监测14天·连续监测有东南亚等流行区旅居史的返校师生，须连续14天自我健康监测返校管理与防蚊设施返校管理返校凭据确诊或疑似者须凭治愈证明及校医评估方可返校，严禁带病上学。健康申报如实填写健康监测表，不瞒报、不迟报旅居史。防蚊设施宿舍防范宿舍安装纱门纱窗，配备蚊帐，实现一人一帐全覆盖。维护配合破损纱窗及时报修，配合使用电蚊拍、灭蚊灯等物理防制设施。科学规范实施消杀消杀作业须科学规范、安全有效，避免形式化优先喷雾空间喷雾·滞留喷洒成蚊密度高的区域，优先采用空间喷雾与滞留喷洒，有效降低成蚊密度。安全放置防火防燃灭蚊片放置在不可燃支架上，远离蚊帐、被单等可燃物。错峰作业避开高峰·及时通风消杀作业避开学生上课高峰，作业后及时通风换气。常态管理常态化防制·每日巡查病媒生物防制纳入常态化管理，配合每日巡查巩固成效。04应急响应早发现，早报告，早处置守住校园疫情防控最后一道防线疑似病例早识别初期症状与感冒高度相似，切勿当成普通感冒登革热典型特征4项高热24至36小时升至

39至40℃三痛头痛、眼眶痛、肌肉关节剧痛三红面颈胸部潮红皮疹发热期间或退热后出现鉴别与监测2项基孔肯雅热以

剧烈关节痛

为核心特征，小关节受累明显潜伏期1至14天，返校后两周内是监测关键期报告流程与时限校园实行

24小时

值班，急诊电话24小时待机学校疫情报告人须按规定时限向属地疾控部门和教育行政部门报告配合疾控机构开展流调、采样、消杀及密切接触者管理步骤1学生学生出现症状立即启动上报流程步骤2辅导员报告辅导员辅导员是第一接收人步骤3校医院辅导员报校医院由校医院进行评估处置步骤4疾控校医院对接属地疾控完成属地对接报告聚集性疫情规范处置切断传播链，稳住人心线防蚊隔离确诊或疑似期间避免再次被蚊虫叮咬，阻断传播链环境消杀立即对病例活动区域开展消杀，排查清理阳性积水密接管理严格配合疾控部门做好密切接触者管理与健康观察信息纪律不擅自外出，不传播未经证实信息，避免引发校园恐慌用药安全红线绝对禁止自行服用阿司匹林、布洛芬等非甾体抗炎药，会大幅提升出血风险替代用药指引要点退热止痛首选对乙酰氨基酚（扑热息痛），并遵医嘱使用按医嘱禁用NSAIDs就医警示与重症风险未排除登革热前，不随意用退烧药硬扛，及时就医告知蚊虫叮咬史少数患者可进展为登革出血热、休克综合征，救治不及时危及生命及时就医重症风险05协同共治人人参与，共建共享凝聚全员合力，共筑健康校园宣传教育全覆盖清积水、灭成蚊、防叮咬、早就医线上渠道学校官网、微信公众号、微博、企业微信、班级QQ/微信群全平台推送线下渠道主干道、宿舍区、食堂、教学楼张贴宣传单，更新宣传栏组织主题班会、防控知识讲座，分享典型案例个人防护四件事全天防蚊穿浅色长袖衣裤，裸露皮肤涂含避蚊胺（DEET）驱蚊剂每

2至3小时

补涂彻底清积水宿舍每周清理花盆托盘、空调接水盘、饮水机水槽每日健康自查返校后连续

14天

关注体温与身体状态，主动报备异常及时就医出现发热皮疹等不适，立即停课就诊，告知蚊虫叮咬史家校协同联动家家长端：家庭防线健康监测每日关注孩子身体状况，异常及时就医并第一时间报班主任行程报备暑期有东南亚、非洲、南美或国内流行区行程，返家后

14天内有症状须主动报备环境整治带领孩子开展家庭爱国卫生运动，清理阳台天台积水，水养植物改土培校学校端：校园防线晨检追踪严格落实晨午检与因病缺勤追踪疫情上报发现聚集性疫情第一时间上报师生志愿与社区联防校内志愿行动学生志愿者投身爱国卫生运动，清理杂草落叶、翻盆倒罐清积水学生党员突击队发挥先锋作用，带动宿舍成员共同参与防控社区联防协同对接属地疾控与街道资源，开展敲门行动面对面排查发现积水死角和蚊虫密集区域，及时向总务后勤部门反馈典型成功案例启示01案例一广东外语外贸大学历时五个月攻坚，广州市蚊媒监测风险等级连续五周稳定达标1240㎡绿化改造150余盏灭蚊灯417㎡防蚊网燕岭校区获街道办锦旗02案例二广东金融学院形成人人参与、共建共享防控氛围师生主动配合校园环境整治经验核心环境治理为主、